人生第一課讀后感

1、人生第一課讀后感讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言， 段首樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成 的文章，小編收集了人生第一課讀后感，歡迎閱讀。人生第一課讀后感【一】在今天做卷子的時候，我讀到了一篇名是人生的第一課的文章。這篇文章主要講了一名老師把剛剛進入幼兒園的孩子 們帶進了圖書館，先講了一個童話，然后分別讓兩名同學講 故事，老師用一張非常好的紙認真記錄下來，最后還畫了插 畫，然后裝訂起來，告訴他們這就是一本小“書”的故事。我覺得這個故事很有趣，也很有哲學感。這位老師讓同 學們自己寫一本“書”。雖然這本“書”十分的簡單，但這 位老師依然教著孩子，寫書很簡單，要去愛書的道

2、理。我覺 得這位老師的方法很好。她這種方法，對人為書是復雜的東 西的孩子十分有效，可以讓他親自體會一下寫書的快樂，和 寫書的簡單。會讓很多的孩子愛上看書，讓孩子們認為這是 一種快樂。我很喜歡這樣的老師，總是為孩子們的快樂著想，讓孩 子們覺得學習是一種快樂，這一種方法不僅簡單，也十分有 效。是個一舉兩得的好方法，不僅讓孩子們學上了知識，又 讓孩子愛上了學習，我很贊成這樣的教育方法。我十分喜歡這篇文章，它告訴了我：每一個人都去愛書 吧，書是一名好老師，看書是最快樂的事 ! 人生第一課讀后感【二】 一個寧靜的下午，風吹著 樹葉發(fā)出“沙沙”聲，一陣陣微風拂面而去，我無意中發(fā)現(xiàn) 一篇文章，變津津有味的讀

3、了起來。雖然不知作者是誰，但 他的文筆卻感動了我。這篇文章講了剛剛入園的小朋友被老 師帶進圖書室，寫人生的第一本書的故事。讀了這篇文章，我有二點感受。 第一點，那位幼兒園老師把孩子們帶進圖書室，老師鼓 勵孩子們要自己獨立思考，而不是告訴他們怎樣寫，而且還 把孩子們的作品好好的保存好。在生活中，有一些老師的確 是這樣的，這樣的老師教出的學生是有獨立思維能力的。就 像我們的王老師一樣，她從不輕易告訴學生問題的答案，總 是讓我自己思考。第二點，我很喜歡那些小孩子。他們天真可愛的樣子讓 我久久難忘。他們雖然是小孩，但在老師的教育下，他們學 會了自己思考問題，并在他們人生的第一課中，寫下了自己 的作品。

4、其實當一名作家并不是很難。雖然有時一點頭緒也 沒有，但只要你展開想象的翅膀，大膽的構思，就一定能寫 出好文章。我放下文章， 夕陽已落下， 但這篇文章卻讓我難以忘懷。 人生第一課讀后感 【三】 一個國慶長假， 我讀了人生一課，這一篇課文讓我怎么也忘不了， 它我的啟發(fā)像 釣魚的啟示那樣難忘人生一課講的是： “我”上大學二年級的時候，開 學不久，是一個周末， “我”整天忙著在球場上訓練，不準 備去聽課。當“我”到球場上是卻發(fā)現(xiàn)沒帶球鞋。 “我”到 教室里去穿鞋，不料老師給“我”一個人上課， “我”很感 動，后來很多同學也來了，這一節(jié)課給“我”留下了不可磨 滅的印象。讀了人生一課我深深地感受到：不管遇

5、到怎樣的困 難和挫折，我們都不應該辜負別人對自己的信任和尊重。文 中的“我”就是為了不辜負老師對“我”的信任與尊重采用 心的去聽老師的課，正是因為“我”的這一個舉動，其他的 同學才會被感染的，老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去 研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時候如果我們 不尊重老師的話就太不應該了。記得第一次小隊活動，小隊長好不容易想出那干什么， 制定出了一個周密的活動計劃，號召大家去參與，但是到最 后參加的卻只有可憐的兩個人，奶奶一般都不到，那些沒有 參與的人又沒有想過這些 ?真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應該辜負 別人對自己的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時候，才不 會

6、有什么遺一個國慶長假，我讀了人生一課 ，這一篇課文讓我 怎么也忘不了，它我的啟發(fā)像釣魚的啟示那樣難忘人生一課講的是： “我”上大學二年級的時候，開 學不久，是一個周末， “我”整天忙著在球場上訓練，不準 備去聽課。當“我”到球場上是卻發(fā)現(xiàn)沒帶球鞋。 “我”到 教室里去穿鞋，不料老師給“我”一個人上課， “我”很感 動，后來很多同學也來了，這一節(jié)課給“我”留下了不可磨 滅的印象。讀了人生一課我深深地感受到：不管遇到怎樣的困 難和挫折，我們都不應該辜負別人對自己的信任和尊重。文 中的“我”就是為了不辜負老師對“我”的信任與尊重采用 心的去聽老師的課，正是因為“我”的這一個舉動，其他的 同學才會被感染的，老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去 研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時候如果我們 不尊重老師的話就太不應該了。記得第一次小隊活動，小隊長好不容易想出那干什么， 制定出了一個周密的活動計劃，號召大家去參與，但是到最