藍天幼兒園辦園行為督導評估自評工作報告

1、解放區(qū)藍天幼兒園辦園行為督導評估自評報告為貫徹落實教育部關于印發(fā)<幼兒園辦園行為督導評估辦法 >的通知（教督【2017】7 號）以及解放區(qū)人民政府教育督導委員會辦公室關于開展 2018 年幼兒園行為督導評估工作的通知（解政教督辦【 2018】 3 號）文件精神，加強幼兒園保育教育管理，規(guī)范辦園行為，提高辦園條件，確保師生安全，辦人民滿意的幼兒園，促進我園全面健康發(fā)展，依據(jù)教育部幼兒園辦學行為督導評估系統(tǒng)，對我園工作進行了全面細致的自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：一、幼兒園辦園行為督導評估工作進展情況根據(jù)教育部幼兒園辦學行為督導評估系統(tǒng)要求，我們逐項自查， 分析，逐一督導自評。 工作主要

2、分為兩個階段。第一階段： 9 月 20 日 10 月 7 日。自會議學習后至國慶節(jié)期間這段時間內(nèi)，我們把相關細則閱讀一遍，按照要求結合幼兒園實際情況填寫信息，并收集相關佐證資料分類別存檔，并查找自身不足。第二階段： 10 月 8 日 10 月 9 日。這兩天時間，主要是查漏補缺，按要求把相關資料、證件等分類上傳督導系統(tǒng)。在規(guī)定時間內(nèi)，基本完成自查評估工作，并按時提交上傳信息，但由于時間緊，任務重，還有一些細節(jié)沒有做好，需要在以后的工作中進一步完善和改進。二、已評估幼兒園辦園行為情況（一）幼兒園基本情況：解放區(qū)藍天幼兒園于 2000 年開園正式投入使用。園舍占地面積 2000 多平方米，建筑面積

3、 2100 多平方米，室外活動場地近 800 平米。建園以來，以“用心教育，用愛保育，培養(yǎng)好身體、好習慣、好腦瓜三好兒童”為辦園宗旨和辦園理念，不斷改善辦學條件，提高教師素質，提升保教質量和辦園質量，基本實現(xiàn)了幼兒發(fā)展目標（身體健康、快樂成長、潛能發(fā)展、自由開放）和教師發(fā)展目標（堅守初心、陽光從教、善于研究、教學相長）。（二）辦園行為自評情況：1. 辦園條件方面我園校園環(huán)境良好，布局規(guī)劃科學合理。園舍無危房、無環(huán)境污染、無噪音，是獨立建筑群體，符合國家相關安全要求。幼兒園室內(nèi)外環(huán)境美化、趣味化、兒童化，充分利用了現(xiàn)有園舍擴大幼兒活動空間。活動室寬敞明亮， 衛(wèi)生間干凈整潔。 校園四周種植梨樹、蘋

4、果樹、石榴樹等多種果木，各班也有盆栽植物，既美化了環(huán)境、增加園內(nèi)綠化，又讓幼兒有觀察、觀賞的機會。前操場為幼兒的主要戶外活動范圍，露天的環(huán)境有利于幼兒有足夠的日照時間、空氣清新，后操場為幼兒跑步、鍛煉區(qū)，為孩子健康成長提供條件和保障。我園注重文化育人，配備了足量的適合教師、幼兒閱讀的圖書、音像資料以及電子書，讓老師和孩子在書香中陶冶情操。環(huán)境創(chuàng)設方面，堅持環(huán)境育人。為給孩子們營造一個更安全、舒適的學習生活的環(huán)境，多年前我們就全園鋪設塑膠地面，受到家長的好評。為幼兒的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境條件。在經(jīng)費管理方面，我園遵照物價、教育、財政部門規(guī)定的收費標準收費， 經(jīng)費按規(guī)定范圍合理開支， 堅持專款

5、專用，符合財務制度，遵守財經(jīng)紀律。2. 安全衛(wèi)生方面我園健全了安全衛(wèi)生工作領導小組，層層簽訂了目標責任書，完善了安全管理制度衛(wèi)生保健制度。安全和衛(wèi)生保健專人負責，檔案齊全，管理規(guī)范。我們注重對外來人員進園、孩子入園離園交接及一日活動各環(huán)節(jié)的督查和防護，值班人員每天巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不留隱患。 班級老師注重對孩子的晨午檢、 人數(shù)清點、缺課追蹤、消毒、服藥、飲水、如廁、上下樓梯等環(huán)節(jié)的管理。我們適時開展安全教育活動，各班每周一次的安全教育形成常規(guī)。讓幼兒形成自我保護的安全意識。我們每學期都不定時開展防踩踏、防地震、消防應急疏散演練，從學期初的提前告知，慢慢過渡到不提前告知，即時開展。健康檢查

6、方面，我們重點關好兩道“門”，一是嚴把幼兒入園門，新入園幼兒必須有正規(guī)醫(yī)院出具的體檢證明和預防接種證，患傳染病的幼兒待痊愈后兩周才可入園；二是嚴把教職工準入門，師德或身體不符合條件的堅決不予錄用。我園幼兒都建有健康檔案，每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度測體重一次。教師及后勤人員每年體檢一次，都有衛(wèi)生保健部門頒發(fā)的健康查體證。疾病預防方面，我們做到了每人一巾一杯、一床一被，并及時清洗、消毒，擺放合理，避免交叉感染?；顒邮遗鋫淞讼竟瘛⒆贤饩€消毒燈，做到每日消毒，保證了每位幼兒的個人衛(wèi)生。3. 保育教育方面：我們認真學習幼兒園工作規(guī)程幼兒園教育指導綱要 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南的基

7、本精神并運用到教育實踐中，鼓勵引導老師們要懷一顆愛心，平等對待每一位幼兒，尊重和接納每個孩子的個體差異，有效促進幼兒健康成長。我園注重引導教師走教研之路，通過“出外培訓、以老帶新、 園內(nèi)公共課” 等方式， 促進了教師隊伍的專業(yè)成長。教研活動讓老師獲得成績得到成長，老師的成長又促進了孩子們的發(fā)展。教學相長，在實際工作中得到最具體最真實的體現(xiàn)。老師們注重與時俱進、開拓創(chuàng)新，營造了了良好的教育環(huán)境，具有教育性、參與性、互動性，并體現(xiàn)審美價值，能滿足幼兒一日生活各方面的需要。園內(nèi)設置專門的區(qū)角活動區(qū)域，數(shù)量充足，種類豐富，活動多樣，能持續(xù)滿足和支持幼兒主體活動和個性發(fā)展的需要。我們根據(jù)幼兒年齡特點和心

8、理特點，結合課程，科學合理地安排和組織一日活動，制定了幼兒一日活動安排表并嚴格執(zhí)行，每天各班都能在規(guī)定時間開展適合幼兒特點的各項活動，確保幼兒每天不少于2 小時的戶外活動時間，增強了幼兒體質和抵抗力。為取得家長對幼兒園工作的理解、支持和配合，我們每學期都召開家長會，不定期召開座談會，了解家長對我們的意見和建議。4. 教職工隊伍方面：我園教師配備達到了每班三人，符合相關要求。幼兒園發(fā)展的關鍵， 是有一支穩(wěn)定、 團結，有進取心的教職工隊伍。我們在利用制度引領教師發(fā)展提高的同時，注重對老師們生活、工作方面的關心，盡可能讓每位老師都舒心工作，快樂生活。孩子一天快樂成長與否，很大程度上取決于班級的老師。

9、為此我們在促進教師專業(yè)成長的同時，注重師德師風方面的建設，在業(yè)務學習、教研活動中時時滲透師德教育，嚴禁體罰、 變相體罰幼兒， 以及傷害幼兒自尊心的行為。 另外，我們盡可能給老師們提供學習與提高的機會，通過以老帶新、同伴互助與自我反思等舉措，努力打造德藝雙馨的教師隊伍，促進幼兒園的良性發(fā)展和育人效果的不斷提升。我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定了切實可行的近期目標。目標體現(xiàn)全面管理的指導思想，并突出保教有機結合的原則。各類計劃、總結齊全，目標明確，執(zhí)行過程清晰，成效明顯。5. 內(nèi)部管理方面：我園注重制度建設，并逐步完善，每學期開學初都組織教職員工學習，確保每個人明確自己的職責。我園實行過程性管

10、理和終結性評價相結合的方式，定期或不定期檢查，每項檢查有計劃，有記錄，有反饋，有總結，有改進的措施，確保各項制度和工作落到實處。招生方面，每年秋季招生，不考試，不測查，力戒小學化。我們成立了家長委員會，建立了雙向互動的家園聯(lián)系制度。定期組織家長開放日、親子活動、文藝匯報演出活動，深化家園共育。另外，能充分利用家長資源，為幼兒的成長開辟新的教育資源。經(jīng)過全體教職工的共同努力，幾年來，我園的保教質量不斷提高，深受家長好評。（三）幼兒園辦園行為工作亮點1. 區(qū)域活動教育方面我們在園舍設備里，分樓層、分年齡組積極地創(chuàng)設溫馨的幼兒活動環(huán)境， 提供豐富的操作材料， 讓幼兒在別致的 “手工坊”里動手制作精巧

11、的手工玩具，在安靜的“閱讀區(qū)”里與書交友，在溫馨的“娃娃家”里招待親朋好友，讓他們在“建構區(qū)”寬松、自由地交往，積極地建構，愉快地學習。老師們引導幼兒在這些區(qū)域活動中，在與這些材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)問題、尋求幫助、相互協(xié)商、共同解決，同時引導幼兒參與這些活動區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設，收集和整理材料，充分發(fā)揮自己的想象力，大膽構思畫面，積極裝扮各類區(qū)角，調動幼兒動手勞動的主動性，幼兒在不斷的勞動實踐中，動手能力不斷提高。動手實踐的積極性被充分地調動起來了。老師們還會嘗試利用幼兒喜聞樂見的游戲活動形式在區(qū)域中開展禮儀活動教育，如娃娃家里、醫(yī)院、餐廳、讀書角、表演區(qū)等，扮演不同的角色接待客人說話及互相交流時如何

12、指導幼兒使用禮貌用語、問好，讓幼兒把學到的禮儀直接運用到實際的生活行為中去。2. 教研工作方面我園積極進行教研活動，為教師搭建學習交流的平臺。每周二、周四上午是我園的教研活動日，由園長帶頭，教研組長主持、組織進行聽評課活動，定期進行安全、衛(wèi)生等培訓活動，還不定期邀請專家來我園進行指導培訓。3. 家園合作方面我們通過家園聯(lián)系、填寫幼兒成長記錄手冊、家長開放日等工作，舉行各種類型的親子活動及時向家長傳遞信息，虛心聽取家長意見，以達到家園共育的目的。由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著一定的差異，在很大程度上影響了幼兒園的保教質量。因此，在家長工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，便于得到更多

13、家長的支持和認可，以形成教育的一致性，保證素質教育的有效實施。（四）存在的問題和困難1. 校園門口時有小商小販擺攤現(xiàn)象，小食品存在衛(wèi)生問題，也有一定安全隱患， 需要我們請示有關部門， 協(xié)同工作，做好整改。2. 戶外場地缺乏整體性，種植區(qū)有待增多，我園會積極整改。3. 存在兩處視頻監(jiān)控無法正常運行。4. 從評估小分看出，其中有些項，由于我們疏忽遺忘以及對每一小項要求的解讀有誤，沒能選對選項，導致評估得分跟實際情況略有偏差。（五）自評結果在本次辦學行為督導評估自評中獲得總分數(shù)為865.61分。三、整改措施1、及時更換兩處無法運行的視頻監(jiān)控設備，保證監(jiān)控的覆蓋面積符合標準。2、不斷提升辦園條件。在活

14、動區(qū)軟化、綠化方面，還需要努力。3、持之以恒做好安全各方面工作，尤其是幼兒園門口小商販擺攤問題，存在交通隱患。要樹立師生安全大如天的責任意識，不抱任何僥幸心理，與時俱進，不斷改進工作方式方法，不辭辛苦，不厭其煩把教育、告知、排查、整改等工作做實做細，給全園師生一個安全健康的學習工作環(huán)境，給所有孩子一個健康快樂的童年。雖然我們的工作取得了一定的成績，但這并不是我們的最終目標，因為我們清醒的認識到，幼兒園面臨新的挑戰(zhàn)，要使辦園水平真正適應新形式發(fā)展的需要，真正辦成讓人民滿意的幼兒園，還需不斷努力，同時懇請領導和專家能給予指導，使我們在管理方面、教科研方面不斷進步，為孩子們健康成長撐起一片藍天。解放

15、區(qū)藍天幼兒園2018年10月10日贈送以下資料股權轉讓申請報告我公司是年月由（審批機關）批準成立的中外合資（合作、獨資）企業(yè)。公司投資總額為萬美元，注冊資本為萬美元，其中（股東）萬美元占注冊資本的%；（股東）出資萬美元，占注冊資本的%.。目前公司注冊資本金已經(jīng)全部繳清。由于（原因）申請將（股東）持有的%股權以（價格）轉讓給（新股東）。股權變更后，公司的注冊資本不改變，股權結構變更為（股東）出資萬美元占注冊資本的%；（股東）出資萬美元，占注冊資本的%.?，F(xiàn)將相關申請材料報送審批機關，請予審核批準。申請企業(yè)（蓋章）年月日贈送以下資料一、 選擇題的特點與答題技巧選擇題有單項選擇和多項選擇之分，通常占

16、卷面分數(shù)的 30% 40% 左右，主要測試考生對基本知識、 基本方法的掌握程度， 具有很大的靈活性。 命題者常常使迷惑答案具有同等吸引力。 因此，不把考試大綱要求掌握的內(nèi)容吃透， 你是很難回答有經(jīng)驗的命題者所設計的選擇題的。答好選擇題， 當然必須掌握一定的知識。但如果再掌握一些答題技巧，就將使你如虎添翼。下面的提示有助于你掌握答題的技巧：(l) 計劃答題時間，保持穩(wěn)定的答題速度。前已述及，采用選擇題型，其中最主要的原因是一份試題可以覆蓋大量的材料。因此，選擇題考試通常要求在短時間內(nèi)作答。在考試開始時， 你應該看一看試題的分量，并且對每道題應占用的時間迅速作出估計。也許你會發(fā)現(xiàn)，每道選擇題允許作

17、答的時間不到一分鐘。在某些情況下， 這似乎不大可能。 但你不必擔心， 有不少問題可能只需幾秒鐘就可作出選擇。這樣，你就有足夠時間去考慮相對較難的問題。保持穩(wěn)定的答題速度，也是很必要的。一般的做法是：首先通讀并回答你知道的問題，跳過沒有把握作答的問題。然后重新計算你的時間， 看看余下的每道題要花多少時間。在一道題上花過多的時間是不值的，即使你答對了，也可能得不償失。通過對歷屆考試試題的分析，命題者在一份試題中所包括的題量，往往比規(guī)定的合理 (正常 )答題時間所完成的題量小，也就是說，按照正常的答題速度，試題規(guī)定的考試時間應該有一定的富余。(2) 按題目要求答題。在閱卷中發(fā)現(xiàn)， 有不少考生連題目的

18、要求都沒看一下就開始答題了。 比如單項選擇題要求選擇一個最佳答案，顯然，除最佳答案之外，備選項中的某些答案， 也可能具有不同程度的正確性，只不過是不全面、不完整罷了。而我們有些考生，一看基干項，緊接著就被一個“好的 ”或“有吸引力的 ”備選答案吸引住了，對其余的答案連看都不看一眼就放過去，從而失去了許多應該得分的機會。請記往，一定要看清所有的選擇答案。一道周密的單項選擇題，所有的選擇答案可能都具有吸引力，然而，判卷時卻只有一個是正確的選擇。(3) 運用排除法。如果正確答案不能一眼看出， 應首先排除明顯是荒誕、 拙劣或不正確的答案。 一般來說，對于選擇題， 尤其是單項選擇題， 基干項與正確的選擇

19、答案幾乎直接抄自于指定教材或法規(guī)，其余的備選項要靠命題者自己去設計，即使是高明的命題專家，有時為了湊數(shù)， 他所寫出的備選項也有可能一眼就可看出是錯誤的答案。 盡可能排除一些選擇項， 就可以提高你選對答案而得分的機率。(4) 運用猜測法。如果你不知道確切的答案，也不要放棄，要充分利用所學知識去猜測的項目越多，猜測正確答案的可能性就越大。例如，一份試卷有10 道備.一般來說，排除選答案為四項的單項選擇題，你有把握選對的只有6 道，其得分為6 分 (每道題1 分)。如果盲目亂猜余下的4 道題，按概率來說， 你可能猜對一道題，于是你的總分數(shù)為7 分。假如你對不懂的4 道題，都能成功地排除二個備選答案，

20、你可望猜對2 3 道題，這時你的總分為8-9 分。這個分數(shù)對于一道滿分為10 分的單項選擇題來說，應該是很理想的。(5) 運用比較法。直接把各項選擇答案加以比較， 并分析它們之間的不同點， 集中考慮正確答案和錯誤答案的關鍵所在。請看過去曾經(jīng)考過的一道題：甲廠向乙廠購買20 噸化肥，合同約定由乙廠代辦托運。化肥在運輸途中丟失近5 噸。按照法律規(guī)定，作為貨物所有者，( )A. 甲廠有權向運輸部門請求賠償B. 乙廠有權向運輸部門請求賠償C. 甲廠有權向乙廠請求賠償D. 甲、乙兩廠有權共同向運輸部門請求賠償這里，本題的關鍵詞是“貨物所有者 ”，備選答案中 “貨物的所有者”出現(xiàn)三個：甲廠、乙廠、甲乙兩廠

21、。由于試題基干項說明“合同約定由乙廠代辦托運”，乙廠代辦托運后，化肥的所有權即由乙廠轉為甲廠所有。故答案只能是A 或 C.又由于乙廠只是替甲廠“代辦 ”，貨物的所有權已經(jīng)轉移，甲、乙雙方的權利和義務已經(jīng)了結，甲廠無權再向乙廠提出除貨物質量以外的要求，顯然答案只能是A 了。如果題目指明“合同約定由乙廠負責托運”(而不是 “代辦”)，答案當然就只能是 B 了。因為在貨物運抵甲廠以前，貨物的所有權沒有發(fā)生轉移?？傊捎谶x擇題命題難度大，因此不是所有選擇答案都是很理想的。有些答案可以排除掉，提高你的猜測成功率。要做到這一點， 建議你最好仔細考慮各個選擇答案，把備選項與基于項、備選答案與備選答案之間聯(lián)

22、系起來考慮。 不要盲目胡猜， 不要選擇那些看起來像、 讀起來很有吸引力的錯誤答案，中了命題者的圈套。第二種建議如下：造價工程師考試選擇題的類型分單選題、 多選題兩種。 這兩種題型在考試中應用較為廣泛。在解答過程中考生可以采用的方法主要有以下幾種：1.淘汰法最適合單選題。 當確定一個選擇項不符合題意時， 便將自己的注意力迅速轉移到下一個選擇項， 依次加以否定。 假如第一個選擇項就是正確答案， 那么后面的幾個選項就可以忽略不看 (前提是仔細看過題目 )，這樣可以節(jié)省時間。當然，在這個判別過程中，具體操作的方式是靈活多樣的。2.去同存異法應試者在閱讀完試題內(nèi)容和所有選擇項后，根據(jù)題意確定一個選擇項為

23、參照項，該選擇項同其他選擇項存在著比較明顯的特征差異。 然后將其他選擇項與之進行對比， 把內(nèi)容或特征大致相同的項目去掉， 而保留差別較大的選擇項。 再將剩余的選項進行比較， 最后確定一個符合題意的正確答案。3.印象認定法印象認定法是指根據(jù)印象的深刻來選擇答案。 應試者在讀完一道試題的題干和各項選擇項后， 各選擇項對于考生大腦的刺激強度是不同的。有的較強，有的較弱，那些似曾熟悉的內(nèi)容必然會在頭腦中最先形成正確選項的印象， 因此，據(jù)此作出的判斷的命中率還是比較高的。4.比較法此方法應用范圍較廣。在解答單項選擇題時，應試者可以將各選擇項同題意要求進行縱向比較， 根據(jù)各自同題意要求差異的大小來確定最符

24、合題意要求的答案。在解答多項選擇題時，就要求考生將選項同題意要求作縱向比較，再將前一過程中保留下來的選項進行橫向對比，最后確定符合要求的正確答案。 一般經(jīng)過這兩次的對比之后， 漏選或誤選的可能性就比較小。5.大膽猜測如果運用其他方法都無法確定正確答案， 可以通過猜測來立案， 這可以避免考生在這種試題上過分深究，影響自己的注意力和情緒，同時也有一定的命中率。在案例分析閱卷中，發(fā)現(xiàn)很多不應該發(fā)生的問題，希望廣大考生引以為戒：一、答題順序錯誤：很多考生把第三題答在了規(guī)定答題的第二題處，把第二題答在了規(guī)定答題的第三題處，這種情況比較普遍。更不應該的是三、四題的答題順序也反了。這種情況不是緊張造成的，而

25、是不細心造成的。請注意：答題卷有兩面!并注意答題序號。二、鉛筆答題：雖然試卷上沒有注明，但按考試常規(guī)，客觀題必須用鋼筆或圓珠筆作答。本次閱卷中， 發(fā)現(xiàn)有相當多考生用鉛筆作答。這就是緊張造成的。除及少數(shù)整個試卷都用鉛筆作答外，有相當一部分考生在 “雙代號網(wǎng)絡計劃壓縮工期 ”考題開始，后面全部用鉛筆作答。原因是： 網(wǎng)絡計劃壓縮工期有兩次， 在網(wǎng)絡圖上要標兩次， 這可以用鉛筆在圖上標注，但答題時，必須用鋼筆或圓珠筆。這些用鉛筆作答的考生，可能由于緊張，考試時間緊，便忘記換筆了。記?。涸诳荚囍星f要注意保持清醒的頭腦!三、清單計價不熟練：1、清單編號錯誤。沒有理解清單編號的涵義。這種情況可能是平時未接

26、觸過清單計價方式。2、工程量計算規(guī)則模糊。3、清單項與定額子目混淆不清，沒有脫離傳統(tǒng)定額計價模式。4、單位錯誤。傳統(tǒng)定額計價中子目單位為100 平方， 10 立方， 10 個等，在清單項中為：平方，立方，個。建議加強清單計價和有關計價配套文件的學習!四、招標程序不清楚，答非所問：比如第二考題， 要求找出招標程序的不妥之處，并改正。 有很多考生列出招標程序，花了大量時間，結果找不到采分點。有很多考生連招標程序和概念都不清楚，答非所問。本題得分相當?shù)?，?0 分以上的不多(本題 20 分 )以 2004 年案例分析考題中第二題為例，談談答題技巧：第一問：找出招標程序的不妥之處，并改正答：第 (3)

27、 條發(fā)出招標邀請書不妥，應為發(fā)布(或刊登 )招標通告 (或公告 )。(1.5 分 )第 (4) 條將資格預審結果僅通知合格的申請投標者不妥，資格預審的結果應通知到所有投標者。(1.5 分 )第 (6)條召開投標預備會前應先組織投標單位踏勘現(xiàn)場。(1.5 分 )第 (8)條制定標底和評標定標辦法不妥，該工作不應安排在此進行。(1.5 分 )以上就是第二題第一問的答案和評分標準。在解答此類題時，先挑出哪一條不對，并找出不對的關鍵詞語， 然后改正。 對的不要再寫一遍，但有很多考生偏偏列出招標程序， 可見審題不清。第二問：以上處理是否正確，為什么?答：第 (1) 的處理是正確的(1.0 分 )，投標書

28、必須密封和加蓋企業(yè)法人印章;(1.0 分 )第 (2) 的處理是正確的(1.0 分 )，企業(yè)法定代表人的委托書必須是原件;(1.0 分 )第 (3) 的處理是不正確的 (1.0 分 )，投標報價與標底價格有較大差異不能作為判定是否為無效投標的依據(jù) ;(1.0 分 )以上就是第二題第二問的答案和評分標準。在解答此類題時，應先指出對錯，可得分;然后說明原因。答題要簡練，說明是否正確時，不要把整個題重新寫一遍，只需引用小標題，然后答正確或不正確，最后簡單說明原因。閱卷老師閱卷時，只找采分點，沒有 不得分 !答題簡練時，還可節(jié)約大量答題時間。有很多考生時間不夠， 就是答題無技巧，廢話寫很多。也給閱卷老

29、師閱卷帶來很大困難。閱卷老師閱卷時，每天要閱約400500道題，從早到晚，加班加點，又不能出差錯，閱卷期間與世隔絕，相當辛苦。一周下來，腰酸背痛。這也要求考生答題要簡練!2004 年案例分析考題中第二題第四問答案及評分標準：1、便于業(yè)主 (或建設單位 )投資控制。(1.5 分 )2、對承包商來說要承擔較大的風險(或發(fā)包人承擔的風險較小)。 (1.5 分 )3、應在合同中確定一個完成項目總價。(0.5分)4、有利于在評標時確定報價最低的承包商。(0.5 分 )這一問是：從投資的角度說明固定總價合同的特點?有很多考生沒有理解題意。比如答：工期短，一年內(nèi)，技術要求不復雜，工程量確定的工程等等，抓不到

30、采分點，答多少都沒用，大大浪費了寶貴的考試時間。判斷題的特點與答題技巧判斷題通常不是以問題出現(xiàn)，而是以陳述句出現(xiàn)，要求考生判斷一條事實的準確性，或判斷兩條或兩條以上的事實、事件和概念之間關系的正確性。你的答案是指出它的正確 或錯誤。判斷題的類型有許多種，有的直截了當?shù)仃愂隽耸聦崳忌娜蝿帐谴_定事實的對或錯，如： “持續(xù)經(jīng)營假設為企業(yè)采用歷史成本提供了前提條件?！庇械陌耸聦嵟c它們之間的相互關系，你必須判斷這些事實和它們之間的關系是對還是錯。如： “某建筑裝飾材料公司，一方面批發(fā)、零售貨物，另一方面又對外承接安裝、裝飾業(yè)務。對于這類混合銷售行為，應該視同銷售貨物，就其取得的銷售收入和勞務收入

31、一并征收增值稅。”在這個問題中， 你既要判斷上述行為是否屬 “混合銷售行為 ”，又要判斷這種 “混合銷售行為”是否應繳增值稅。要構思一個絕對正確或絕對錯誤的命題是比較困難的。尤其是說某道命題正確時，它必須一直都是正確的。因此，判斷題中常常含有絕對概念或相對概念的詞。表示絕對概念的詞有 “總是 ”、 “決不 ”等，表示相對概念的詞有 “通常 ”、 “一般來說 ”、“多數(shù)情況下 ”等。了解這一點，將為你確定正確答案提供幫助。在某些情況下，一種說法有時可以說是對的，有時可以說是錯誤的。例如：“在生產(chǎn)企業(yè)中，降低成本可以提高利潤?！边@句話只有在保證產(chǎn)品質量的前提下，才能算是正確的。如果由于一味追求降低

32、成本、偷工減料，造成產(chǎn)品質量下降，不但不能增加利潤，反而會使市場喪失， 難以生存。 因此，成功的考生在答題時，需要對試題內(nèi)容進行分析，然后再作 “對 ”或“錯”的判斷。下面一些原則，或許會對你有一定的幫助(注意題中的粗體關鍵詞組)：(1) 命題中含有絕對概念的詞，這道題很可能是錯的。如 “存貨周轉率越高，表示存貨管理的業(yè)績越好?！苯y(tǒng)計表明，大部分帶有絕對概念詞的問題， “對 ”的可能性小于“錯”的可能性。 當你對含有絕對概念詞的問題沒有把握作出判斷時，想一想是否有什么理由來證明它是正確的，如果你找不出任何理由， “錯 ”就是最佳的選擇答案。(2) 命題中含有相對概念的詞，這道題很可能是對的。如

33、 “普遍認為，建立我國統(tǒng)一的會計準則，是深化改革開放，發(fā)展市場經(jīng)濟的必然要求。 ”“簡單算術平均數(shù)是加權算術平均數(shù)在權數(shù)相等情況下的一種特例。 ”“固定成本只是在相關范圍內(nèi)保持莫成本習性。 ”(3) 只要試題有一處錯，該題就全錯。(4) 酌情猜測。實在無法確定答案的，請看清試題評分要求。如試題雖注明要倒扣分數(shù)，但得分多， 扣分少 (如 “答案正確的， 每題得 2 分 ;答案錯誤的，每題倒扣 1 分 ”)，哪怕你沒有足夠的時間閱讀題目，也一定要猜測，答對的機率是 50% ，切莫放過這種 “撿來的 ”分數(shù)計算與分析題的特點和答題技巧計算與分析題主要是測試考生分析問題和處理問題的能力，相對來說難度較

34、大，涉及的概念、計算公式較多。但由于計算與分析題的分數(shù)在一份試卷中所占的份量一般較大(2 0%一 40%) ，必須予以足夠的重視。如果本類題你得分不多，要想通過考試就很困難。所幸的是，在一門課程中，可作為計算與分析題的范圍較窄，易于把握(一般來說，成功的考生可以在考前作出預測，并且預測的準確率在60% 以上 )，你可以在考前進行有針對性的訓練。計算與分析題答題的一般技巧如下：(l) 詳細閱讀試題對于計算與分析題，建議你閱讀兩遍。經(jīng)驗表明，這樣做是值得的.一方面，準確理解題意，不致于忙中出錯;另一方面，你還可能從試題中獲取解題信息. 例 ;某企業(yè)的流動資金周轉天數(shù)， 以產(chǎn)品銷售收入為周轉額計算，

35、為 100 天 ; 以產(chǎn)品銷售成本為周轉額計算，為 146天。根據(jù)上述資料計算該企業(yè)的銷售利潤率。 解題過程： 首先通讀一遍試題，得知本題是求銷售利潤率。銷售利潤率與銷售收入、銷售成本均有關系，其關系是：銷售利潤率 =( 銷售收入- 銷售成本 )/銷售收入 ×100%=1- 銷售成本確定銷售成本與銷售收入之比。要確定銷售成/銷售收入根據(jù)上述關系可知，本與銷售收入之比，必須從解答本題的關鍵是“周轉天數(shù) ”入手。由于周轉天數(shù)與周轉額的關系是反比例關系，因此，銷售成本與銷售收入之比應為100/146，而不是 146/100. 至此，問題基本解決，該企業(yè)銷售利潤率=(1 100/146) &

36、#215;100%=31.5%(2) 問什么答什么不需要計算與本題要求無關的問題，計算多了， 難免出錯。 如果因為這樣的錯誤而被扣分豈不很可惜嗎? 有些考生，把不要求計算的也寫在答卷上，以為這樣能顯示自己的知識，寄希望老師能給高分。而事實上恰恰相反，大多數(shù)閱卷老師不喜歡這類“畫蛇添足 ”、“自作多情”的考生。(3) 注意解題步驟計算與分析題每題所占的分數(shù)一般較多(5 一 10 分 )，判卷時，多數(shù)題是按步驟給分的。而我們有些考生對這個問題沒有引起足夠的重視， 以致雖然會做但得分不全。 這就是有些考生滿以為考得很好，而成績公布后卻分數(shù)不高甚至還懷疑老師判卷有誤的一個重要原因。(4) 盡量寫出計算

37、公式在評分標準中， 是否寫出計算公式是很不一樣的。有時評分標準中可能只要求列出算式，計算出正確答案即可，但有一點可以理解：如果算式正確，結果無誤， 是否有計算公式可能無關緊要 ;但要是你算式正確，只是由于代入的有關數(shù)字有誤而導致結果不對，是否有計算公式就變得有關系了。 因為你寫出了計算公式， 老師認為你知道該如何做， 怎么會不酌情給分呢？一、簡述題特點分析有的輔導教師曾說簡述題5 道題中一般有3 道題較為靈活，需要你思考一下才能回答，另 2 道題為基本知識問題，掌握了復習大綱和輔導教材內(nèi)容就可以答出。而2006 年 10 月份所考的簡述題基本上都傾向于靈活題，并呈現(xiàn)以下特點：1、簡述題涉及內(nèi)容更全面，不是考單一知識掌握，而是考綜合判斷、計算能力及相關知識掌握。2、簡述題的審題難度加大，如不注意往往造成答非所問。3、制造矛盾假象，使你不知如何做答，陷入肓區(qū)。二、簡述題應答程序、技巧、規(guī)則1、不能輕視審題，認為題干很簡單，一看便知，匆忙回答從閱卷看約有 30% 的同學犯有審題不明，邊答邊想，結果字寫了不少，答題空間不夠了，還未擊中要害，踩不到得分要點。審題的目的是明了所提問題，抓住題中的關鍵詞和答題要求。2、在分析題目基礎上，理清答題思路，確立要點順序這點很重要， 一定要把最重要的知識點