人教版二年級(jí)語(yǔ)文《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上18、雷雨教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。 2、默讀課文，能邊讀邊想象，有感情的朗讀課文，通過(guò)聲音表象雷雨前后的不同景象。3 、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、有感情的朗讀課文。難點(diǎn)：朗讀感悟雷雨前后的不同景象。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、識(shí)字卡片課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話引入1、師：教師直接出示課題：（雷雨）這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)雷雨這篇課文。齊讀課題。2、同學(xué)們，你們注意過(guò)雷雨的天氣嗎？雷雨就是我們所說(shuō)的雷陣雨，你對(duì)雷雨有哪些了解呢？（教師引導(dǎo)：什么季節(jié)會(huì)出現(xiàn)雷雨，你見過(guò)的雷雨是什么樣子的） 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、

2、師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，雷雨來(lái)勢(shì)兇猛，課文是怎樣描寫這場(chǎng)雷雨的. 請(qǐng)你們先讀讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字。2、 （課件演示）你認(rèn)識(shí)這些生字寶寶嗎？趕快跟它打個(gè)招呼，自己讀讀。3、 這些字哪些是你以前認(rèn)識(shí)的？你是怎么認(rèn)識(shí)的？（你是在生活中認(rèn)識(shí)的，你是從故事中認(rèn)識(shí)的，看來(lái)同學(xué)們真是識(shí)字的有心人。）4、 有的同學(xué)還沒記住這些字，有什么好辦法把它記住呢？瞧，老師這里還有許多生字卡片呢，誰(shuí)想得辦法好，老師就把它送給你，趕快把你的好辦法和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你記住了哪個(gè)字，怎么記的？5、 同學(xué)們想得辦法可真多，記得真快，當(dāng)學(xué)生說(shuō)到垂時(shí)，教師提問：你能用垂組個(gè)詞嗎？什么是垂下來(lái)？（學(xué)

3、生回答）課件演示：看一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)6、誰(shuí)還能用虹組個(gè)詞？（彩虹）你見過(guò)彩虹嗎？什么樣的？彩虹真漂亮啊，那你知道彩虹是怎樣形成的嗎？老師告訴你們其實(shí)雨停了以后，空氣里有小水珠，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射，就形成了美麗的彩虹。7、生字我們都認(rèn)識(shí)了，課文一定會(huì)讀得更流利的。誰(shuí)來(lái)讀讀課文。指名讀雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。同學(xué)們猜一猜，老師為什么讓這三個(gè)學(xué)生分別讀這三部分呢。再來(lái)看看課文。（因?yàn)樗麄冏x的是雷雨前雷雨中雷雨后三部分景象）你猜得真準(zhǔn)， 課文描寫了雷雨前雷雨中，雷雨后三個(gè)景象。教師板書：雷雨前、雷雨中、雷雨后。 三、朗讀感悟1、 雷雨前a師：雷雨前是一番什么樣的景象呢，指名讀1-3段。b同學(xué)們自

4、己讀讀課文，用筆畫一畫，雷雨前，天氣會(huì)有什么變化？ c雷雨前，天氣有什么變化呢？（烏云黑沉沉的壓下來(lái)，大風(fēng)吹得樹枝亂擺，閃電越來(lái)越亮雷聲越來(lái)越響）d師：滿天的烏云，黑沉沉的，向你直壓下來(lái)，這給你一個(gè)什么感覺？（壓得我透不過(guò)氣來(lái)）那你們自己讀一讀，看看能不能這種感覺讀出來(lái)？指名讀。教師范讀，挑戰(zhàn)讀。e讓我們一起讀讀，來(lái)感受一下雨前的景象。2、 雷雨中a師：閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，（課件播放下雨的聲音）聽什么聲音？b雨下起來(lái)了，書上是怎樣描寫這一景象。誰(shuí)來(lái)讀讀（讀4-6）？你覺得這場(chǎng)雨下得怎么樣？（雨下得特別大。）c你怎么知道的？（學(xué)生說(shuō)，嘩嘩嘩說(shuō)明雨下得很大。雨下得真大，你能把這種感覺給大家

5、讀出來(lái)嗎，還有哪讓你覺得雨大呢？（雨越下越大，房子都看不清了）雨下得真大，你來(lái)讀讀，讓我們大家都來(lái)感受一下吧。d這場(chǎng)雨大嗎？你就看看文中的插圖吧！想象一下，那是一場(chǎng)什么樣的大雨，邊想邊讀讀課文。e你想象中的大雨是什么樣的？（大雨把小草都淹沒了，地上都是水）雷陣雨可真大，誰(shuí)再給大家讀讀？讓我們一齊讀讀，來(lái)感受一下這場(chǎng)大雨吧。f誒，雨是怎么停的呢？（漸漸地）什么是漸漸的？你能用漸漸地說(shuō)句話嗎？3、雷雨后a師：雨停了，你們看。（放課件雨后景象）你看到了什么？（雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一條美麗的彩虹掛在天空，空氣那么清新）b彩虹真漂亮，雨后的景色真美啊，讓我們美美的來(lái)讀讀課文吧。（課件出示課文）自由讀，誰(shuí)

6、來(lái)讀讀？（讀得真美）c太陽(yáng)出來(lái)了，一條美麗的彩虹掛在天空，你的心情怎樣？你能把高興的心情讀出來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀。我們一起來(lái)讀讀來(lái)感受這雨后的美麗景象吧。三、小結(jié)不但雨后的景色美，陽(yáng)光下的景色、早晨的景色都很迷人。今后，我們要留心觀察大自然，把它寫進(jìn)你的日記里。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)生字詞1、 認(rèn)讀生字卡片2、 有感情的朗讀課文。二、 寫字指導(dǎo)1、 我的發(fā)現(xiàn)出示會(huì)寫的字：垂亂沉壓逃越陣彩虹蟬蜘蛛a 讀音：垂沉陣蟬蜘蛛都是翹舌音，彩是平舌音。b 同偏旁：虹蟬蜘蛛四個(gè)字都有蟲字旁，蜘的蟲字旁最瘦。c 壓逃越都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，逃是走之旁。越是走字旁。d 垂字中間寬，上下窄。2、 教師講解：重點(diǎn)講解垂字，垂字的上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長(zhǎng)，最后一橫又要縮短。彩的三撇是上下排列的，起筆處要在一條垂線上。3、 學(xué)生臨寫學(xué)生先把每