五年級校本禮儀課教學(xué)計(jì)劃

1、五年級校本禮儀課教學(xué)計(jì)劃 五年級校本禮儀課教學(xué)計(jì)劃 201*201*第二學(xué)期五年級校本文明禮儀教學(xué)計(jì)劃 感恩、禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素養(yǎng)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)，所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會做人，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好，制定本學(xué)期校本工作計(jì)劃如下：一、教材分析及內(nèi)容 禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、

2、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。強(qiáng)化道德施行應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往，告辭不文明的言行。 通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解文明禮儀行為規(guī)范內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都熟悉行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。二、學(xué)情分析 現(xiàn)在，

3、大部分學(xué)生家長忙于自己的工作需要，對孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、生活習(xí)慣等方面差異很大。但經(jīng)過一段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對本校校本文化有了初步的了解。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對感恩教育、文明禮儀等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積存，大多數(shù)學(xué)生對文明禮儀表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國，長在中國，理應(yīng)把校本文化致使精髓灌輸課堂之中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)校本文化，讓學(xué)生做個堂堂正正、真正的中國人。三、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)“規(guī)范用“規(guī)范，使“規(guī)范深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知與“行的統(tǒng)一。 2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知

4、識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。3.教育學(xué)生熟悉社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。 4.開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動，調(diào)動學(xué)生參加文明禮儀活動的積極性，利用施行活動促使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的文明禮儀習(xí)慣。5.通過評選“文明小使者、“文明小少年活動，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭做模范班級。 6.樹立對待校本文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承校本文化的能力。心得繼承校本文化要“取其精華、去其糟粕的道理 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1心得文明禮儀文化。2感恩教育。五、教學(xué)措施

5、1.創(chuàng)建文明禮儀優(yōu)良環(huán)境氛圍。 依據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣揚(yáng)標(biāo)語或警示語；在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片，隨時提醒學(xué)生注意自己的語言行為。2.將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。 在常規(guī)教育教學(xué)工作中，保持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平常儀表、語言為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把文明禮儀行為規(guī)范的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。3.開展文明禮儀教育主題活動 依據(jù)每月主題，每周有計(jì)劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動

6、中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的制定，使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。4.開展文明禮儀評比比賽活動。 每月開張“文明小天使和“文明小少年評比活動，通過學(xué)生主體的互相監(jiān)督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提升。5.與家庭教育、社會教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作，了解學(xué) 生在家中的禮儀習(xí)慣，有針對性地開展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。 6.與學(xué)科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。 7.倡導(dǎo)文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育，大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要

7、內(nèi)容的文明禮儀理念。 8.進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地，通過發(fā)放宣揚(yáng)資料，制止不文明現(xiàn)象。 9.針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的特別問題，大力宣揚(yáng)文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀，著重改正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生做一個懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環(huán)境。 讓我們師生共行動，學(xué)習(xí)禮儀知識，促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造革新、誠信、包容、開放、文明的現(xiàn)代公民的優(yōu)良形象，樹立講文明懂禮儀的社會風(fēng)尚！ 10.強(qiáng)化學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。11.開發(fā)和利

8、用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。 劉家偉201*年2月 擴(kuò)大閱讀：五年級校本禮儀課教學(xué)計(jì)劃1 昆寨小學(xué)五1班校本教材教學(xué)計(jì)劃 感恩、禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素養(yǎng)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會做人，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好，制定本學(xué)期校本工作計(jì)劃如下：一、教材分

9、析及內(nèi)容 禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。強(qiáng)化道德施行應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠的原則上進(jìn)行人際交往，告辭不文明的言行。 通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解文明禮儀行為規(guī)范內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都熟悉行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文

10、明禮儀，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。 二、學(xué)情分析 現(xiàn)在，大部分學(xué)生家長忙于自己的工作需要，對孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、生活習(xí)慣等方面差異很大。一部分學(xué)生對校本文化有了初步的了解。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對感恩教育、文明禮儀等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積存，大多數(shù)學(xué)生對文明禮儀表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國，長在中國，理應(yīng)把校本文化致使精髓灌輸課堂之中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)校本文化，讓學(xué)生做個堂堂正正、真正的中國人。三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)“規(guī)范用“規(guī)范，使“規(guī)范深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知與“行的統(tǒng)一。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不

11、但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。 3、教育學(xué)生熟悉社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。 4、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動，調(diào)動學(xué)生參加文明禮儀活動的積極性，利用施行活動促使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的文明禮儀習(xí)慣。 5、通過評選“文明小使者、“文明小少年活動，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭做模范班級。 6、樹立對待校本文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承校本文化的能力。心得繼承校本文化要“取其精華、去其糟粕的道理。四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、心得文明禮儀文化。2

12、、感恩教育。五、教學(xué)措施 1、創(chuàng)建文明禮儀優(yōu)良環(huán)境氛圍。 依據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣揚(yáng)標(biāo)語或警示語；在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片，隨時提醒學(xué)生注意自己的語言行為。2、將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。 在常規(guī)教育教學(xué)工作中，保持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平常儀表、語言為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把文明禮儀行為規(guī)范的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。 3、開展文明禮儀教育主題活動。依據(jù)每月主題，每周有計(jì)劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育

13、教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的制定，使學(xué)生的文明行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。 4、開展文明禮儀評比比賽活動。每月開展“文明小天使和“文明小少年評比活動，通過學(xué)生主體的互相監(jiān)督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提升。 5、與家庭教育、社會教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣，有針對性地開展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。 6、與學(xué)科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。 7、倡導(dǎo)文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育，大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。8、針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的特別問題，大力宣揚(yáng)文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀，著重改正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生做一個懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環(huán)境。9、強(qiáng)化學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。 10、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。六、課時安排周