五年級(jí)一班讀書活動(dòng)總結(jié)

1、五年級(jí)一班讀書活動(dòng)總結(jié) 五年級(jí)一班讀書活動(dòng)總結(jié) 五年級(jí)一班讀書活動(dòng)總結(jié) 讀書能積存語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍班級(jí)文化，樹立正氣，營造優(yōu)良的讀書氛圍，我班按照學(xué)校要求開展校園讀書活動(dòng)。我們精心制定積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提升了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園為導(dǎo)向，為了全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合施行能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的優(yōu)良風(fēng)尚；為了貫徹落實(shí)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)要“培

2、養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)展閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的新課程理念。二、深入宣揚(yáng)，營造優(yōu)良氛圍。 依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，按照活動(dòng)方案，我們迅速在全班開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。隨后召開主題班會(huì)、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營造班級(jí)讀書文化氛圍，提升學(xué)生的思想熟悉，為深入落實(shí)讀書活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教師以身作則，帶頭讀書 要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我利用課堂和課余時(shí)間強(qiáng)化學(xué)習(xí)，與學(xué)生們共同閱讀，為我們的學(xué)生樹立了榜樣，引領(lǐng)他們走向廣闊的閱讀天地。四、建立保證機(jī)制 1、固定閱讀時(shí)段

3、，學(xué)校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。 2、認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)優(yōu)良的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適自己的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提升的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。 3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級(jí)建立圖書

4、角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推舉優(yōu)秀書、報(bào)、刊，激勵(lì)學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。 4、舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇合適自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過這些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書比賽活動(dòng)的自覺形成。 擴(kuò)大閱讀：五年級(jí)一班讀書活動(dòng)總

5、結(jié) 五年級(jí)一班讀書活動(dòng)總結(jié) 為落實(shí)學(xué)期初學(xué)校有關(guān)工作安排，持續(xù)營造讀書氛圍，激勵(lì)學(xué)生以書為友，“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書，促使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的讀書習(xí)慣，提升審美情趣和文明水平，培養(yǎng)革新精神和施行能力，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。五年級(jí)全體老師在年級(jí)主任高老師的積極帶領(lǐng)下，開展了一系列讀書活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、全員參加，兼有多種方式的評(píng)價(jià)機(jī)制，活動(dòng)效果令人欣慰。一、明確目標(biāo)制訂方案 學(xué)期伊始，讀書活動(dòng)即作為本學(xué)期年級(jí)語文學(xué)科重點(diǎn)工作，在備課組集體備課活動(dòng)中多次組織全體語文教師認(rèn)真研討，確定活動(dòng)目標(biāo)，力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效，并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。 1、內(nèi)容多元效果顯著 讀書活動(dòng)本

6、身就是語文學(xué)科極其重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為使本學(xué)期的讀書活動(dòng)與語文學(xué)科真正地整合在一起，通過讀書活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，通過學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)讀書活動(dòng)的有效開展,本次活動(dòng)內(nèi)容多元，形式多樣。1、整合學(xué)科推舉書目 學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本期教材特點(diǎn)向?qū)W生推舉上下五千年、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書、假如給我三天光明、名人故事、七彩語文共五本書刊作為必讀書目。同時(shí)，結(jié)合本學(xué)期教材對(duì)中外名著篇目的涉獵，激勵(lì)學(xué)生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著。2、深入宣揚(yáng)營造氛圍 除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動(dòng)做好動(dòng)員工作的同時(shí)，活動(dòng)期間，每班出一期讀書板報(bào)，充分發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生

7、從思想深處熟悉到讀書的重要意義。 3、開展活動(dòng)提升修養(yǎng) 一完善班級(jí)圖書角的建設(shè)。下發(fā)了學(xué)校的推舉書目。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角。至少達(dá)到了一人三書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說評(píng)書，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，各班學(xué)生自發(fā)舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。 二召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)。總結(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，通過交流，既學(xué)到了讀書的

8、好方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書比賽活動(dòng)的自覺形成。 三“讀書之星評(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推舉，評(píng)選出了27名學(xué)校表彰的讀書之星。 四板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，有三個(gè)班的黑板報(bào)獲優(yōu)秀板報(bào)獎(jiǎng)。 五讀書交流卡、名著便覽、作家卡片的制作。各班學(xué)生發(fā)揮聰慧才智，制定制作了精美的讀書交流卡片、名著便覽、作家卡片。有三個(gè)班獲制作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 六手抄報(bào)展、剪貼報(bào)展評(píng)。在語文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報(bào)，同學(xué)們通過報(bào)名、搜集資料、版面制定、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)。共有110余人獲得表彰。 七開展了閱讀指導(dǎo)課，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持。4、活動(dòng)效果 一初步培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。 二促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)加強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。5、改善之處 一班級(jí)、班主任對(duì)“讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提升班主任及學(xué)生對(duì)活動(dòng)的熟悉。各別活動(dòng)沒能按方案計(jì)劃完成。要進(jìn)一步探討如何配合活動(dòng)的開展。 二與書相伴的人生，一定有