五二班班級環(huán)保教育工作總結(jié)

1、五二班班級環(huán)保教育工作總結(jié) 五二班班級環(huán)保教育工作總結(jié) 五二班班級環(huán)保教育工作總結(jié) 三實(shí)小謝向紅 在本學(xué)期工作中，我隨時以科學(xué)發(fā)展觀和可繼續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)建區(qū)級綠色學(xué)校為目標(biāo)，在日常管理中納進(jìn)有關(guān)環(huán)境的管理措施，積極開展環(huán)境教育學(xué)科研究，主題教育和社區(qū)施行活動?；顒又?，我們收獲頗多，特總結(jié)如下： 一、領(lǐng)會精神，制定計劃 利用課余間學(xué)習(xí)各種有關(guān)知識，不斷提升我們對環(huán)保的熟悉，提升對培養(yǎng)環(huán)境素養(yǎng)的熟悉。我們充分熟悉到，環(huán)境問題、環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今世界各國十分關(guān)注的全球性大事，它已是全世界各國深入熟悉的人與環(huán)境互相依存、互相影響密不可分的關(guān)系，它是人類自我保護(hù)、自我需要、可繼續(xù)發(fā)展的必定要求。營造

2、潔凈優(yōu)雅、綠化美化、師生積極向上，有優(yōu)良的環(huán)境素養(yǎng)的校園環(huán)境是我們不斷追求的目標(biāo)。一學(xué)期來，在學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組全力共抓，扎實(shí)推動的領(lǐng)導(dǎo)下，我們針對本年級特點(diǎn)，制訂了計劃與對策，提升了創(chuàng)建計劃實(shí)施的質(zhì)量和實(shí)效。 二、注重學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保教育。 班級教育是校園教育的主要形式之一。在班級教學(xué)中滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效方式。在我班的各類課程中，我們適時滲透入環(huán)境教育的內(nèi)容。如上語文課綠色記事本，針對幻想的將來世界，我們提出供學(xué)生思索的問題：如果人類不保護(hù)地球，將來會怎樣？又如我校校本課，主題多以環(huán)保為主，“小鳥，你好！“熟悉校園里的樹“小草的故事“水的旅程等等。還有健康課、品德與生活課，都是環(huán)

3、保的教育時間。通過學(xué)科滲透、融合，促使孩子形成環(huán)保意識，獲得相應(yīng)的環(huán)保知識和珍愛環(huán)境的情感態(tài)度。 三、保持參加校內(nèi)外的環(huán)保施行活動 積極組織學(xué)生參加學(xué)校的有關(guān)環(huán)保施行活動，指導(dǎo)學(xué)生參加“身邊無廢物活動，及時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。 我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們身邊的環(huán)境。參加“我與小樹同成長，為家鄉(xiāng)添新綠和“節(jié)約零花錢，我為環(huán)保作貢獻(xiàn)等活動。讓學(xué)生向社會宣揚(yáng)愛護(hù)小鳥來進(jìn)一步加強(qiáng)孩子愛鳥、護(hù)鳥意識。組織開展“只有一個地球教育活動，使學(xué)生進(jìn)一步樹立環(huán)保意識?！八?3億人生命之所系主題活動。經(jīng)過半年的努力，我們基本達(dá)到了學(xué)校的要求，完成了學(xué)校布置的任務(wù)，學(xué)生們對環(huán)境保護(hù)以有了初步

4、的熟悉，下一步，我們還將持續(xù)努力。 四、結(jié)合革新活動，體驗(yàn)環(huán)保艱辛。 1、開展以環(huán)保為主題的各項比賽。老師和學(xué)生們紛紛揮筆寫下了自己在環(huán)保教育活動中的做法、收獲以及想法。學(xué)生們的征文富有童貞童趣，老師們則體會更深。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，從中懂得了環(huán)保的重要性，體會到了環(huán)保工作的艱辛，也提升了他們的寫作水平，真是一舉兩得。 2、在少先隊大隊部的統(tǒng)一布暑下，各中隊結(jié)合有關(guān)環(huán)保節(jié)日開展各種形式的中隊活動。通過活動，讓學(xué)生了解我國水資源嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)狀，養(yǎng)成愛惜水源，勇于到社會生活中去體驗(yàn)、去愛、去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)造的習(xí)慣，懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性和緊迫性。另外，結(jié)合全國“雙有主題活動，教育學(xué)生以

5、實(shí)際行動來爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士，爭做“合格小公民，收到了優(yōu)良的成效。 3、將環(huán)保教育滲透到各學(xué)科中去。課堂是學(xué)校教育的主陣地，因此，環(huán)保教育也就離不開課堂。教師在課堂教學(xué)中將環(huán)保知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、探究的學(xué)習(xí)過程中懂得保護(hù)動物、保護(hù)地球，還通過寫讀后感的形式，讓學(xué)生寫出自己的心里話，熟悉到自己的不夠之處，從而用實(shí)際行動去制止一些生活中破壞環(huán)境的現(xiàn)象發(fā)生，真正懂得“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 4、結(jié)合雛鷹假日小隊活動進(jìn)行環(huán)保教育。組織隊員開展了“我為小樹穿冬衣的護(hù)綠活動，并通過黑板報社區(qū)向居民宣揚(yáng)保護(hù)綠化的重要性，受到居民的擁護(hù)。 總之，在綠化校園，美化家園的過程中，我班學(xué)生都能積極響應(yīng)，自覺愛

6、護(hù)校園內(nèi)及周邊地區(qū)的花草樹木，同時，還帶頭開展“彎彎腰活動，不管走到哪兒，只要看到地上有垃圾，就會主動彎腰拾起。我們想，只要人人都參加了此項活動，那么世界必將會變得更潔凈、更美好。 擴(kuò)大閱讀：201*年環(huán)保教育工作總結(jié) 凱棠民族希望中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校工作總結(jié) 201*年12月18日 一年來，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國環(huán)境宣揚(yáng)教育行動綱要、省教育廳、環(huán)保廳關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)校工作的通知和關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化環(huán)境教育工作的決定精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，取得了一定的成績。 一、提升熟悉，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，積極創(chuàng)建“綠色學(xué)校 當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來越特別。在我國，解決環(huán)境保

7、護(hù)與經(jīng)濟(jì)可繼續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，是提升國民素養(yǎng)，堅持社會經(jīng)濟(jì)可繼續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提升對環(huán)境保護(hù)重要性的熟悉，制定了環(huán)境教育工作計劃和學(xué)校環(huán)境規(guī)劃，成立了以楊小龍校長為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確，職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動其他學(xué)科，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化和課外環(huán)境教育活動；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜

8、集存檔。學(xué)校定期召開會議研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。另外我們還強(qiáng)化環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得投入，有環(huán)境教育專項經(jīng)費(fèi)。 二、課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育，提升師生的環(huán)保意識。我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育。為此，學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為

9、激勵教師在課內(nèi)自覺進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽，這些活動的開展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開展，提升了師生的環(huán)境保護(hù)意識，推動了素養(yǎng)教育的開展。除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進(jìn)行環(huán)保教育?；顒诱n實(shí)施方案中我們明確規(guī)定：“在身心健康教育系列活動中進(jìn)行環(huán)境教育，各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙、飲料瓶，收舊利廢的活動，既為環(huán)?；顒拥拈_展籌集了費(fèi)用，又加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。通過以上教育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行了生動活潑的環(huán)境教育。 三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的環(huán)境教育活動在課外環(huán)境教育方面，我們采用了校內(nèi)

10、教室綠化、建立固定的宣揚(yáng)陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?；顒酉嘟Y(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動計劃，建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。(一)開展“綠色班級創(chuàng)建活動。 我們開展了“綠色教室評選活動。每個班級都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在“綠色教室評選的基礎(chǔ)上，又開展了“綠色班級創(chuàng)建活動，將其納進(jìn)了“文明班級評比細(xì)則，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色潔凈。通過開展這項活動，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會到了“育花的

11、困難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。二開展“一日兩掃活動 我們針對學(xué)生勞作鍛煉少，環(huán)保意識淡泊的特點(diǎn)，在全校開展一日兩清掃活動，美化校園。通過開展此項活動，讓學(xué)生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識。 三積極開展植綠護(hù)綠活動 我校每年都參加植樹造林活動，有我校的“植綠護(hù)綠基地。學(xué)生通過參加“植綠護(hù)綠活動，培養(yǎng)了熱愛勞作的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會的精神，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)的社會責(zé)任感。 環(huán)境保護(hù)作為我國的一項基本國策被寫入憲法，應(yīng)當(dāng)受到全社會的高度重

12、視。保護(hù)環(huán)境已成為21世紀(jì)的重大課題，作為現(xiàn)在的學(xué)生、21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，必須樹立保護(hù)環(huán)境的意識，加強(qiáng)環(huán)保社會責(zé)任感。為此，我們在宜興市環(huán)保局的大力協(xié)助下，每年都開展“環(huán)境與我同行征文活動。環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)親自為我校學(xué)生作環(huán)保知識講座，使學(xué)生受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識教育，真正感受到了環(huán)保的重要，受到了深入的教育。學(xué)生不僅開闊了學(xué)生的視野，增長了見識，而且加強(qiáng)了同學(xué)們的憂患意識，更重要的是堅定了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的信心和決心。 四開展興趣探究活動 我們組建學(xué)生興趣活動小組，開展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)活動，其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)行更加深入的調(diào)查研究，以豐富翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法，他們明白了我市近年

13、來水質(zhì)污染的狀況及水質(zhì)污染的原因并提出了關(guān)于防治水源污染的建議。 五學(xué)生開展環(huán)保宣揚(yáng)活動。 我們利用主題班會、宣揚(yáng)欄、黑板報等形式，開展環(huán)保宣揚(yáng)。通過舉行“我們只有一個地球手抄報比賽，普及環(huán)保知識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素養(yǎng)和能力。為了擴(kuò)展環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣揚(yáng)陣地：一是宣揚(yáng)櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣揚(yáng)教育作用。 我們還常常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信，向?qū)W生家長宣揚(yáng)環(huán)保知識，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)“通過一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會的教育作用。 四、科學(xué)合理地搞好“綠色校園建設(shè)，做到環(huán)境育人 我校

14、總面積為70000平方米,校園建筑以營造開放式寄宿制中學(xué)獨(dú)特綠化景觀為目標(biāo)，一橫一豎兩條景觀軸線形成了學(xué)校中心區(qū)的空間景觀構(gòu)架,結(jié)合校園的建筑,達(dá)到步移景異的多層次景觀效果。同時本身也成中心區(qū)的一個重要景觀。南北向景觀軸串聯(lián)起南側(cè)行政辦公樓主入口,中心區(qū)綠化廣場、教學(xué)樓、學(xué)生公寓。此軸線上景觀制定強(qiáng)調(diào)建筑對景和空間收放變化以及城市空間尺度的結(jié)合,同時注重各建筑景觀的均衡性,以達(dá)到步移景異的景觀效果。校區(qū)綠化本著因地制宜、重視功能、特別科技人文內(nèi)涵的原則，結(jié)合建筑布局,采納幾何花壇、樹陣廣場、規(guī)則草坪和富有靈氣的人工水面等手法,通過多樣化的廣場、庭院地面鋪裝和雕塑小品來特別主體、引導(dǎo)人流、創(chuàng)造豐

15、富的校園空間景觀界面。其中水體是校園中央綠地的主體,校區(qū)的核心綠化空間圍繞水體作文章,沿水邊設(shè)置親水平臺和步行道,營造出宜人的風(fēng)光和意境,校園周邊密植樹林,形成環(huán)校區(qū)的防護(hù)林隔絕了城市道路的嘈雜,更形成了一個寬闊的綠化面，將校園的建筑群包圍在其中,使之成為名副其實(shí)的綠色校區(qū)，種植遵循“適地適樹的原則,盡量選擇本土樹種,喬、灌、草、竹、花的適當(dāng)搭配,弧植于叢植相結(jié)合,自由與規(guī)則相對應(yīng)以營造多樣化.多層次的綠化景觀。 我們又強(qiáng)化了校園文化建設(shè)，設(shè)立了警示牌，校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點(diǎn)，廁所潔凈衛(wèi)生，校園內(nèi)無污染源，無違犯環(huán)保法現(xiàn)象?？梢哉f，整個校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。另外，學(xué)校還將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。 五、環(huán)保意識加強(qiáng)，教育效果顯著 通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷加強(qiáng)，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣上。 近年來，我校先后被省市縣命名“文明學(xué)校，“德育示范校，“綜合治理先進(jìn)單位。 通過以上工作