中學(xué)文明行為習(xí)慣總結(jié)

1、中學(xué)文明行為習(xí)慣總結(jié) 中學(xué)文明行為習(xí)慣總結(jié) 中學(xué)開展“文明行為習(xí)慣月活動總結(jié) 一、目的意義 通過文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校無小事，事事育人；學(xué)校無閑處，到處育人；學(xué)校無閑人，人人育人的育人目標(biāo)。通過文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)“管理育人，教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的育人目標(biāo)。通過文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，營造優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)師生優(yōu)良的品德習(xí)慣、工作習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工程的實(shí)施，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，充分凸顯“細(xì)節(jié)彰顯品位的辦學(xué)特色，著力打造學(xué)校品牌。 二、指導(dǎo)思想 “教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要保持貼近師生、貼

2、近課堂、貼近家庭、貼近生活、貼近社會的原則；保持全面實(shí)施、特別重點(diǎn)、扎實(shí)推動、重在實(shí)效的原則；保持主體參加、師生互動、施行育人的原則；保持大處著眼，小處著手，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，逐步培養(yǎng)，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)師生各方面的文明行為習(xí)慣，創(chuàng)建“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育特色學(xué)校。 三、總體要求 1.每學(xué)年11月定為“文明行為習(xí)慣月。文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育按照“教育管理反饋再教育再管理的工作模式進(jìn)行。 2.文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育采用“日檢查、周評比、月獎懲和“條塊結(jié)合，包干負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)合作的管理辦法進(jìn)行。 3.文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育執(zhí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制。勤檢查、重落實(shí)、嚴(yán)管理。 4.在教職工中開展“樹形

3、象，展風(fēng)采主題教育活動?；顒咏Y(jié)束時評出“文明行為習(xí)慣標(biāo)兵和“文明行為習(xí)慣先進(jìn)辦公室。 5.在學(xué)生中開展“文明行為習(xí)慣伴我行和“雙爭雙比即爭做文明行為習(xí)慣標(biāo)兵和文明行為習(xí)慣模范班級，比學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣活動?；顒咏Y(jié)束時評出各類“文明行為習(xí)慣標(biāo)兵和“文明行為習(xí)慣模范班級。 6.文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育起點(diǎn)要“低。對師生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要大處著眼，小處著手，要體現(xiàn)低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，讓文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育回歸生活，關(guān)注施行，從最細(xì)小的行為習(xí)慣要求抓起，致力于最基本的行為規(guī)范與道德品質(zhì)的教育與養(yǎng)成。 7.文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育坡度要“小。要保持由近及遠(yuǎn)，由易到難的原則，從師生看得見、摸得著的事開始。通過坡

4、度小的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育訓(xùn)練，讓師生感受到養(yǎng)成文明行為習(xí)慣其實(shí)就是這么簡單，在真切的心得中實(shí)現(xiàn)個性品質(zhì)的提升。 8.文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要求要“細(xì)。只有細(xì)致的要求，師生接受、行動起來才不會覺得困難。透視傳統(tǒng)的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，我們不難發(fā)現(xiàn)，不少要求模棱兩可，操作性不強(qiáng)。在文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作中，對師生提出的每一點(diǎn)要求，都應(yīng)該是具體的、細(xì)小的，讓他們聽得懂、學(xué)得會、記得住。只有這樣，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作才會有優(yōu)良的“落腳點(diǎn)。 9.文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育施行要“實(shí)。文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵要導(dǎo)之以行，實(shí)現(xiàn)“知行合一。要做到這一切，就要改正重說教輕施行的傾向，把理論和施行結(jié)合起來，

5、讓文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育“可見、可學(xué)、可仿、可行。讓師生主動參加文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育全過程，在真切、具體的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育施行過程中，實(shí)現(xiàn)優(yōu)良行為習(xí)慣的造就與優(yōu)秀道德品質(zhì)的達(dá)成。 四、活動的實(shí)施 為使本次活動能夠真正落到實(shí)處，使學(xué)校的養(yǎng)成教育更好地發(fā)展下去，我們決定不走形式，不唱高調(diào)，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地開展好每一步工作。因此，在制定了開展“文明行為習(xí)慣月活動實(shí)施方案的同時，又具體制定了活動實(shí)施階段各周具體活動內(nèi)容。 1.11月3日11月7日，通過召開全校大會，對本次活動提出具體要求，并出一期圍繞行為習(xí)慣養(yǎng)成的黑板報和宣揚(yáng)欄，同時召開了“勤儉節(jié)約學(xué)生座談會，號召在全校開展節(jié)約一粒糧食、一度電

6、、一滴水的活動，讓學(xué)生從自身做起，從身邊做起，要求學(xué)生不管是在學(xué)校還是在家里，將來步入社會，都要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。為使全校師生引起高度重視，我們特意在學(xué)校懸掛兩大橫幅，作為這一活動開展的標(biāo)志。 2.11月10日11月14日，組織全校師生在開展升國旗儀式時，重點(diǎn)舉行“以八榮八恥為指導(dǎo)，從身邊事、日常事、小事中感知善惡美丑，革除陋俗，樹立新風(fēng)的國旗下講話，學(xué)校進(jìn)行全程錄像。其次，要求全校30個班級召開“好習(xí)慣伴我行，做一個優(yōu)秀的 中學(xué)生主題班會，學(xué)校統(tǒng)一檢查，收集信息，并將班會材料上報政教處。 3.11月17日11月21日，在全校教職工例會上布置各班出一期“文明禮儀教育黑板報、宣揚(yáng)欄要求有內(nèi)容

7、、有圖片；本周升國旗時國旗下的講話“讓文明禮儀之花在十七中盛開。 4.11月24日11月28日，在做上述活動的同時，我們針對學(xué)校開展活動的具體狀況，于9月26日舉行了部分學(xué)生家長的小型座談會，每班確定35名學(xué)生家長發(fā)出邀請函，讓學(xué)生家長、學(xué)生、學(xué)校班主任老師面對面，針對培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣的問題進(jìn)行很好地溝通，為學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。本周內(nèi)，我們以班為單位，要求班主任老師針對本班學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成狀況進(jìn)行全面總結(jié)，好的方面持續(xù)發(fā)揚(yáng)，不夠之處在今后的養(yǎng)成教育活動中引導(dǎo)學(xué)生逐步改正，以達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)、教育的目的。學(xué)校在開展活動的基礎(chǔ)上，修正了衛(wèi)生行為習(xí)慣及儀容儀表檢查評比制度。 五

8、、取得的成效 我們通過開展“文明行為習(xí)慣月活動，學(xué)生的精神面貌、學(xué)校的校容校貌有了很大的改觀，學(xué)生知道講文明、講禮貌了，學(xué)生動手撿垃圾已不是新鮮事，校園里的衛(wèi)生更加整潔了，學(xué)生見老師問好隨處可見，幾乎沒有發(fā)生過打架、罵人現(xiàn)象。在活動結(jié)束的“文明班級評選中，有九個班獲得“校文明班級稱號。這是一個優(yōu)良的開端，為學(xué)校今后各項活動的開展打下了優(yōu)良的基礎(chǔ)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升打下了優(yōu)良的基礎(chǔ)。我們決心在此基礎(chǔ)上，在開展養(yǎng)成教育的同 時，嚴(yán)密布暑，開展好各項活動，為把蘭州十七中學(xué)打造成精品學(xué)校而努力。 二一一年十二月 擴(kuò)大閱讀：文明行為習(xí)慣總結(jié) 文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動總結(jié) 今年3月份以來，隨著我?！?/p>

9、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動地全面開展，學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及安全習(xí)慣等各個方面都取得了優(yōu)良的教育效果。圍繞此次活動，學(xué)校政教處做了大量工作，各班班主任、學(xué)生積極投入，形成了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的濃郁氛圍?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：一、第一階段：宣揚(yáng)發(fā)動 1、為更好地宣揚(yáng)、發(fā)動本次活動，以引起廣大師生地高度重視，學(xué)校利用升旗儀式啟動“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動，并由團(tuán)委向全體同學(xué)發(fā)出倡議，讓同學(xué)們熟悉到好習(xí)慣對人生成長的意義。 2、擬定了“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，并下發(fā)給各個班級“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容。 3、印發(fā)了致學(xué)生家長的一封信，讓家長了解學(xué)生“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容，

10、家庭、學(xué)校協(xié)調(diào)配合，共同培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良行為習(xí)慣。 4、各班級利用手抄報主陣地開拓了“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題欄目，做到了及時宣揚(yáng)。二、第二階段：組織實(shí)施 1、班主任組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范等規(guī)章制度，讓同學(xué)們做到心中有規(guī)范。 2、各班召開了“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為主題班會，以班級為單位，進(jìn)行“我身邊的不良文明習(xí)慣現(xiàn)象班級調(diào)查活動，班主任認(rèn)真組織，廣泛調(diào)查，據(jù)實(shí)反映本班級不良行為習(xí)慣的同學(xué)名單，并做了原因分析，制定出了矯正措施和教育策略。 3、開拓典型示范宣揚(yáng)櫥窗，通過典型事例、示范引領(lǐng)、好習(xí)慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風(fēng)采，發(fā)揮榜樣作用。各個班級認(rèn)真推舉出了本班級“文明行為標(biāo)兵、“雷鋒式好少年、“環(huán)保小衛(wèi)士的先進(jìn)同學(xué)及典型事跡。經(jīng)政教處審核，完全屬實(shí)。三、第三階段：總結(jié)評比 1、經(jīng)過政教處的嚴(yán)格審核，以下同學(xué)被評為“文明行為習(xí)慣先進(jìn)個人，他們分別是：六1班項云燕六2班劉姊琦六3班李響七1班陳佳雯七2班謝星星七3班周繆輝七4班徐宇舟 八1班季亞飛八2班璩建俠八3班李九1班方俊人九2班董慧瑩 2、“文明行為習(xí)慣先進(jìn)個人代表季亞飛作國旗下典型事跡講話。四、活動鞏固： 此次活動雖已結(jié)束，但同學(xué)們行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)始