原譜鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用探析

1、    原譜鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用探析    張潔史曉光摘 要：21世紀(jì)，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步上升，聲樂教學(xué)工作在教育事業(yè)中所占的比重越來越大，在聲樂教學(xué)中最常用的聲樂教材以及曲目主要有：歌劇選曲、各國民歌、藝術(shù)歌曲等等，其中藝術(shù)類的歌曲占有很大的比重，鋼琴伴奏譜一般都是由藝術(shù)歌曲的作曲家創(chuàng)作的，這些伴奏都有著精致、完整的優(yōu)點(diǎn)，也有很多藝術(shù)家在對(duì)曲子進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候只是將旋律寫出來然后再由專業(yè)的人員對(duì)曲子配置伴奏，而無論是利用何種辦法最后要達(dá)到的目標(biāo)都是讓曲子與歌詞的內(nèi)容相統(tǒng)一，使其成為一個(gè)整體部分從而提升其藝術(shù)價(jià)值。本文就對(duì)原譜鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用

2、進(jìn)行具體的分析與研究。關(guān)鍵詞：原譜伴奏 鋼琴伴奏 聲樂教學(xué) 運(yùn)用分析引言隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們?cè)诮鉀Q溫飽問題的同時(shí)也更加重視精神上的享受，目前，音樂作為人們享受生活的一種藝術(shù)逐漸被更多的人所認(rèn)可，在聲樂教學(xué)中運(yùn)用原譜鋼琴伴奏能夠?qū)⒆髌吠暾某尸F(xiàn)出來，并且能夠?qū)⒆髑业那楦泻芨叩谋磉_(dá)出來，當(dāng)然一部好的曲子也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)作品有更好的領(lǐng)悟，聲樂鋼琴伴奏主要是為聲樂服務(wù)的，也是為了能讓歌聲變得更加有表現(xiàn)力，可以說，伴奏在一首曲子中占有十分重要的地位，它是隨著音樂情緒的發(fā)展而產(chǎn)生的襯托手段，也是一種完整的藝術(shù)表現(xiàn)形式，演奏者在進(jìn)行表演的時(shí)候要達(dá)到與琴聲合二為一的境界，這是一種

3、自然的結(jié)合也是對(duì)音樂藝術(shù)的表達(dá)，只有用心去感受才能真正領(lǐng)會(huì)伴奏世界的美妙，本文就對(duì)原譜鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行具體的分析與說明。一、原譜鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用探析1.鋼琴伴奏對(duì)聲樂教學(xué)中的藝術(shù)指導(dǎo)作用人們常把聲樂比作是紅花而伴奏在音樂中只能充當(dāng)綠色的角色，但是實(shí)際上，伴奏在音樂作品中所占的比重是很大的，因此就要求在伴奏教學(xué)過程中教師要認(rèn)真的為學(xué)生講解該方面的知識(shí)，傳統(tǒng)的鋼琴演奏只有獨(dú)奏的形式后來才漸漸發(fā)展出伴奏的形式，加上聲樂表演的方式才能更好的展現(xiàn)出藝術(shù)的魅力。聲樂鋼琴伴奏有以下幾個(gè)特點(diǎn)分別是：對(duì)視奏的要求很高；對(duì)自身的角色進(jìn)行準(zhǔn)確的定位；注意聆聽。原譜鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中的藝術(shù)指

4、導(dǎo)作用主要包括，第一，對(duì)氣息方面的指導(dǎo)作用。鋼琴伴奏者在演奏的過程中應(yīng)該把握好整體的旋律跟上鋼琴伴奏，同時(shí)也能很好的訓(xùn)練氣息。而且在聲樂教學(xué)中教師還可以根據(jù)鋼琴的句法來引導(dǎo)演奏者的呼吸，只要演奏者能夠在演奏的過程中跟上鋼琴句法的起伏就可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的嗓音與呼吸，這是鍛煉呼吸的最常用辦法之一。第二，對(duì)共鳴訓(xùn)練的指導(dǎo)問題。在共鳴教學(xué)的過程中，教師可以利用鋼琴演奏時(shí)的特點(diǎn)來進(jìn)行藝術(shù)訓(xùn)練，同時(shí)演奏者還可以利用鋼琴音色變化的不同來判斷，當(dāng)鋼琴演奏者聽到伴奏就能使身體以及聽覺都產(chǎn)生共鳴時(shí)就完成了這一任務(wù)。第三，對(duì)聲樂語言教學(xué)中的指導(dǎo)。在聲樂教學(xué)過程中聲樂語言包括很多特性，例如：地域性、民族性等等，由于

5、地域文化的不同以及宗教信仰、語言上的差異會(huì)對(duì)不同國家和地區(qū)的音樂風(fēng)格造成一定的影響，因此創(chuàng)作歌曲的時(shí)候創(chuàng)造者也要充分考慮到這一點(diǎn)，可以利用鋼琴伴奏上的不同來幫助演唱者體會(huì)不同的音樂風(fēng)格，同時(shí)鋼琴伴奏的強(qiáng)與弱也會(huì)隨著各種音樂場(chǎng)地、情感上的變化而發(fā)生改變。2.聲樂教學(xué)中鋼琴伴奏的技巧聲樂教學(xué)中的鋼琴伴奏并不能將音樂的思想完全的表現(xiàn)出來，這時(shí)教師應(yīng)該利用其他的表現(xiàn)形式來提高音樂的整體表現(xiàn)力，第一，分解和弦，在進(jìn)行鋼琴彈奏的時(shí)候要將和弦的每一個(gè)音都分開，或者直接將順序打亂后進(jìn)行彈奏，這就是將和弦進(jìn)行分解的過程，同時(shí)變換音是根據(jù)演奏方式不同而改變的，在伴奏演奏的過程中要正確的掌握節(jié)奏還要充分的考慮到歌曲

6、的特色，這樣創(chuàng)作出來的伴奏才會(huì)更加動(dòng)聽、流暢，這種方式大多被應(yīng)用在比較優(yōu)美、柔和的聲樂演奏中。第二，柱式和弦。在進(jìn)行演奏的過程中可以將和弦每個(gè)音同時(shí)彈奏出來，然后改變節(jié)奏就是柱式和弦，這種和弦的主要特點(diǎn)就是音效比較緊張能夠讓聽者感受到力量的感覺，一般的在比較雄壯的樂曲中柱式和弦比較常見。第三，半分解和弦。半分解和弦的方式在演出的過程中也是比較常用的，人們?cè)诼犱撉傺葑嗟臅r(shí)候會(huì)經(jīng)常聽到半分解式和弦的演奏，此演奏方法動(dòng)感力比較強(qiáng)并且會(huì)隨著歌曲的進(jìn)行而發(fā)生一定的變化，因此這種和弦方式常被應(yīng)用在各類的聲樂演出中。以上對(duì)三種和弦方式進(jìn)行了簡(jiǎn)要的說明，在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師可以根據(jù)音樂的不同特點(diǎn)來分別加入

7、和弦，需要注意的是在聲樂教學(xué)的過程中要盡可能多的讓伴奏內(nèi)容多樣化，不能太過于單一，同時(shí)演奏伴奏者也要選擇最合適、搭配最恰當(dāng)?shù)暮吐暦绞?，這就需要演奏者擁有一定的樂理知識(shí)，準(zhǔn)確的把握伴奏在聲樂演出中的重要性，利用不同的演奏技巧來襯托音樂的情感，從而使整個(gè)的鋼琴演奏變得更加生動(dòng)、富有感染力。結(jié)束語綜上所述，音樂對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著很大的影響，在鋼琴伴奏演奏的時(shí)候演奏者需要對(duì)自己的演奏角色進(jìn)行正確的理解，同時(shí)聲樂教師對(duì)學(xué)生來說也是十分重要的，教師要提高自身素質(zhì)與能力的同時(shí)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并將自己的技巧全部教授給學(xué)生，讓學(xué)生充分掌握好聲樂的技巧找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到最后的目標(biāo)成為具有高素質(zhì)、高能力的聲樂藝術(shù)人才，希望未來我國該方面的人才會(huì)越來越多將我國的音樂事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。參考文獻(xiàn)1肖英群.原譜