創(chuàng)新初中體育教學(xué)方式提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

1、    創(chuàng)新初中體育教學(xué)方式，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量    徐洪飛摘 要：體育是初中階段必不可少的一門課，可以有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生以更加強健的體魄來學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識，還能幫助學(xué)生調(diào)節(jié)自身的身心狀態(tài)，緩解在學(xué)習(xí)過程中遭受的壓力，就能有效的提升學(xué)生的各科學(xué)習(xí)效率?；诖耍鳛槌踔畜w育教師必須盡可能的創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，才能有效的使得體育教育的質(zhì)量得到提升。本文將簡要闡述初中體育課堂的開展對于初中生的重要性，分析如何才能幫助初中體育教師更好的創(chuàng)新初中體育教學(xué)方式，目的在于通過體育課堂，得學(xué)生能夠有效的鍛煉自身的身體。關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)方式;教學(xué)質(zhì)量

2、隨著新課改的不斷深入，較往常來說初中生的學(xué)習(xí)壓力日趨增大，這就會使得學(xué)生會將更多的精力放在學(xué)習(xí)上，從而忽略了進行相應(yīng)的身體鍛煉。而傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)過程中，又大多是以教師的講解為主，學(xué)生在體育課堂上得不到有效的鍛煉，就不能真正的滿足學(xué)生的身體需求，很容易使學(xué)生在課堂上出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，這樣的體育課堂顯然是無效的。因此作為初中體育教師，必須學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)方法，盡可能的對初中體育的教學(xué)方式做出創(chuàng)新，才能保證初中體育的教學(xué)質(zhì)量得到有效的提升。一、創(chuàng)新課程內(nèi)容傳統(tǒng)的初中體育中所開展的體育活動相對比較簡單枯燥，很難激發(fā)起學(xué)生對于體育活動的熱情。因此教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，以其為基礎(chǔ)進行個性化

3、的教學(xué)，并且在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的反饋及時的調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，才能豐富體育活動，激發(fā)學(xué)生對于體育活動的興趣。例如，教師在實際開展教學(xué)前，要先深入了解班上學(xué)生的男女比例，以男女比例為基礎(chǔ)來進行針對性的教學(xué)。如果班上的學(xué)生女生偏多，教師就可以選擇一些如健美操、花式跳繩等等的項目，來鍛煉學(xué)生的柔韌性;如果班上的學(xué)生男生偏多，教師則就可以選擇一些籃球、足球、羽毛球等等類型的項目;如果班上學(xué)生男女比例大致相等，教師就選擇一些比較綜合的活動來開展相應(yīng)的教學(xué)，就可以有效的滿足學(xué)生的個性化發(fā)展1。其次，教師還可以應(yīng)用多媒體設(shè)備，將一些體育動作進行充分的展示，甚至還可以簡要講解一些體育明星的生平經(jīng)歷，就能有效

4、的使學(xué)生對于體育這門學(xué)科產(chǎn)生一定的熱情，能夠更好的參與到體育活動中。二、加強互動教學(xué)過去教師在開展體育活動時，大多選擇以教師教，學(xué)生跟著做，為主要的教學(xué)方式。教師與學(xué)生之間針對體育活動沒有有效的溝通與交流，導(dǎo)致學(xué)生不能對體育活動產(chǎn)生一定的興趣，甚至還會畏懼教師，不愿意與教師進行溝通。因此，初中體育教師應(yīng)該加強互動性教學(xué)，主動的放下自身的教師架子，通過一定的方式拉近與學(xué)生的關(guān)系，使得學(xué)生針對體育活動主動與教師進行相應(yīng)的交流與討論。例如，教師在訓(xùn)練學(xué)生進行羽毛球這一體育運動時，就可以組織學(xué)生之間進行一個簡單的比賽。在比賽開始之前，教師要先向?qū)W生示范羽毛球的發(fā)球要領(lǐng)及其技巧。之后，在學(xué)生實際開展比賽

5、的過程中，教師要深入的觀察每一位學(xué)生的具體表現(xiàn)情況，判斷學(xué)生是否有效的掌握了教師所傳授的體育知識。針對個別掌握不夠透徹的學(xué)生，教師還可以進行針對性的輔導(dǎo)，細致的講解相應(yīng)的動作技巧，確保學(xué)生能夠真正將羽毛球的學(xué)習(xí)落實到位。另一方面，教師還可以開展問答模式來與學(xué)生進行一定的互動，將一些體育知識向?qū)W生進行提問，讓學(xué)生來進行相應(yīng)的回答，從而有效的使得教師與學(xué)生之間的溝通更加頻繁、有效，能夠使學(xué)生感受到教師的親切感，更加愿意參與相應(yīng)體育的活動。三、開展體育游戲盡管學(xué)生已經(jīng)處于初中階段，但愛玩是學(xué)生的天性。初中體育教師也可以有效的借助學(xué)生的這一特點，將體育知識融入到體育游戲中，讓學(xué)生通過游戲來進行自主探究

6、，從而能夠有效的放松自身的身心，在此基礎(chǔ)上得到知識的學(xué)習(xí)。例如，教師在教學(xué)開始前可以首先將學(xué)生進行簡單的分組，然后進行一個比賽。教師要向?qū)W生講解比賽的主題、規(guī)則、懲罰制度等等。同時在講解體育游戲的相應(yīng)規(guī)則過程中，教師也可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的講解方式，不要過于嚴肅，適當(dāng)?shù)娜谌胍恍┯哪恼Z句，讓學(xué)生能夠更加的感受到體育游戲的樂趣。針對比賽的主題，教師可以選擇“青蛙跳遠”這一比較常見的游戲，以30米長度為范圍，讓學(xué)生進行相應(yīng)的接力賽，以跳遠時間的長短來判斷小組的勝負。然后由獲勝的一個小組來決定另外一個輸了的小組需要接受什么樣的懲罰2。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，就從傳統(tǒng)教學(xué)模式下被動的接受體育知識轉(zhuǎn)為主動的探究游戲規(guī)則，使得教學(xué)效果更加明顯，學(xué)生的體育素質(zhì)也能得到有效的發(fā)展。四、結(jié)束語作為初中體育教師，由于新課改的不斷推進，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法必然不能有效地提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也不能達到體育這門學(xué)科的教學(xué)目的。因此其必須不斷的創(chuàng)新初中體育的教學(xué)方式，通過創(chuàng)新初中體育的課程內(nèi)容及加強與學(xué)生在初中體育課堂上的互動與交流，甚至還可以合理的引進體育游戲等等方式，使得體育的教學(xué)更具成效，幫助初中體育教師有效的提升體育教學(xué)的質(zhì)量。參考文獻：1呂新慧.創(chuàng)新初中