幼兒游戲的特點和功能資料12

1、會計學(xué)1幼兒游戲的特點和功能資料幼兒游戲的特點和功能資料12教學(xué)目標1.1.知識目標（知識與能力）知識目標（知識與能力）：掌握幼兒游戲的含義、特點和功能。2.2.技能目標（過程與方法）技能目標（過程與方法）：培養(yǎng)學(xué)生通過自學(xué)的方法獲取知識，使學(xué)生在探究過程中分析、歸納、推理能力得到提高。 3.3.德育目標（情感與價值觀）德育目標（情感與價值觀）：形成正確的游戲啟智觀念；愛孩子，重視給予孩子游戲的權(quán)力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點教學(xué)重點教學(xué)重點教學(xué)難點講述法、演示法外，還采用了案例分析、活動探究、討論法。教學(xué)方法課時安排同學(xué)們小時侯最喜歡做的事情是什么？為什么喜歡？你認為什么是游戲？什么是幼兒游戲？寧波衛(wèi)

2、生職業(yè)技術(shù)學(xué)院寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 健康服務(wù)與管理學(xué)院健康服務(wù)與管理學(xué)院 廖思斯廖思斯 游戲好玩游戲好玩休息休息娛樂娛樂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)無聊無聊消遣消遣挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)交流交流 幼兒游戲：幼兒運用一定的知識和語言，借助各種物品，通過身體和心智的活動，反映并探索周圍世界的一種活動。補充內(nèi)容（1 1）游戲是）游戲是幼兒最喜愛幼兒最喜愛的活動，是幼的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容；兒生活的主要內(nèi)容；（2 2）游戲符合幼兒身心發(fā)展的）游戲符合幼兒身心發(fā)展的需要需要； （3 3）游戲是幼兒特有的一種）游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式。 補充內(nèi)容【案例分析】小麗是個不愛說話的女孩子，她很少到積木區(qū)去游戲，今天憂郁了半天才

3、選擇了積木區(qū)。別的幼兒都忙著搭建，她坐在地毯上看著。這時，小明用小積木搭了個小火車，他很高興地學(xué)著火車的叫聲。小麗看著很有意思，她也用小筐裝了幾塊小積木，在地毯上搭了一個小火車。搭好后，她很興奮，一邊自言自語：“小火車，嗚嗚?！币贿吚@繞看。一會兒，她又用小筐裝了好多小積木，搭成一個個小火車，她玩得很專心也很有興趣。她搭了一會兒，又坐在地毯上想了一會兒，然后走到箱子前拿出一個小紙盒，放在積木上。我問她：“這是什么？”她告訴我說是火車頭。她又從箱子里找出幾個小盒放到了積木上，之后又去拿小積木，可是沒有了。她站了一會兒，拿了許多椰汁瓶，把瓶子放倒了一個一個挨著擺了一圈。我問她：“這是什么？”她告訴我

4、說：“這是火車站的圍墻?！比缓笏钟醚┍唐繑[在圍墻外面，上面再放上一個小盒。我問她“這又是什么？”她說是北京火車站前的大鐘。我很奇怪，問：“你怎么知道的？”她告訴我，前兩天她爸爸出出差，她媽媽帶著她去送爸爸時，媽媽指給她看的。說完，她又忙著搭積木去了。【問題研討問題研討】這個案例說明了幼兒游戲的哪些特點？這個案例說明了幼兒游戲的哪些特點？(提提示：可以用材料中的內(nèi)容示：可以用材料中的內(nèi)容)二、幼兒游戲的特點二、幼兒游戲的特點二、幼兒游戲的特點二、幼兒游戲的特點二、幼兒游戲的特點二、幼兒游戲的特點（1）幼兒游戲具有模擬性和超現(xiàn)實性（2 2）幼兒游戲具有）幼兒游戲具有自主性和和非強制性（3）幼兒游

5、戲具有趣味性和娛樂性分組討論：正方分組討論：正方和反方和反方 有人認為幼兒游戲就是幼兒園游有人認為幼兒游戲就是幼兒園游戲，你同意這個觀點嗎？如果同戲，你同意這個觀點嗎？如果同意，為什么？如果不同意，那么意，為什么？如果不同意，那么幼兒游戲與幼兒園游戲有何區(qū)別幼兒游戲與幼兒園游戲有何區(qū)別？ 幼兒游戲幼兒游戲自然狀態(tài)下的游戲，無外在的強制性目的，形自然狀態(tài)下的游戲，無外在的強制性目的，形式是自發(fā)的、內(nèi)容是自選的，幼兒在游戲中的發(fā)展是偶然的；式是自發(fā)的、內(nèi)容是自選的，幼兒在游戲中的發(fā)展是偶然的；幼兒園游戲幼兒園游戲教育背景下的游戲，有明確的教育目標，有教育背景下的游戲，有明確的教育目標，有幼兒完全自

6、發(fā)地游戲，教師只是參與游戲，作適當(dāng)指導(dǎo)；有在幼兒完全自發(fā)地游戲，教師只是參與游戲，作適當(dāng)指導(dǎo)；有在教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下進行的自選游戲，這種選擇是有限；還有為教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下進行的自選游戲，這種選擇是有限；還有為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)游戲。教學(xué)服務(wù)的教學(xué)游戲?！練w納小結(jié)歸納小結(jié)】【案例分析】家長的質(zhì)疑： 一幼兒家長對孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活很不滿意，向老師質(zhì)疑道： 我的孩子上幼兒園是來學(xué)習(xí)的，不是來玩的，你們幼兒園一天到晚讓孩子玩游戲，作業(yè)也沒怎么留，這樣下去，孩子在你們園里能學(xué)到什么?。?【問題】面對家長的質(zhì)疑，你怎么看呢？功能游戲有助于幼兒身體技能的發(fā)展和鍛煉幼兒游戲有利于幼兒的認知和智力發(fā)展幼兒游戲有助

7、于幼兒社會性的發(fā)展三、幼兒游戲的功能幼兒游戲有助于幼兒良好個性及意志品質(zhì)的發(fā)展游戲促進幼兒身體的生長和發(fā)育；游戲促進幼兒身體的生長和發(fā)育；游戲游戲有利于培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識有利于培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識；幼兒游戲有利于開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力幼兒游戲有利于開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；游戲具有娛樂性也有挑戰(zhàn)性和競爭性游戲具有娛樂性也有挑戰(zhàn)性和競爭性；游戲促進幼兒動作技能的發(fā)展；游戲促進幼兒動作技能的發(fā)展；游戲促進幼兒大腦發(fā)展游戲促進幼兒大腦發(fā)展。游戲游戲有利于幼兒掌握與同伴交往的方式有利于幼兒掌握與同伴交往的方式；游戲游戲有利于培養(yǎng)幼兒的換位思考意識有利于培養(yǎng)幼兒的換位思考意識。幼兒游戲?qū)μ岣哂變旱目陬^語

8、言表達能力也具有重要意義幼兒游戲?qū)μ岣哂變旱目陬^語言表達能力也具有重要意義。幼兒游戲有利于豐富幼兒自然，社會方面的知識幼兒游戲有利于豐富幼兒自然，社會方面的知識；游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自信心游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自信心。游戲促進幼兒身體的生長和發(fā)游戲促進幼兒身體的生長和發(fā)育；育；游戲促進幼兒動作技能的發(fā)展游戲促進幼兒動作技能的發(fā)展；游戲促進幼兒大腦發(fā)展。游戲促進幼兒大腦發(fā)展。三、幼兒游戲的功能游戲游戲有利于培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識有利于培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識；游戲游戲有利于幼兒掌握與同伴交往的方式有利于幼兒掌握與同伴交往的方式；游戲游戲有利于培養(yǎng)幼兒的換位思考意識有利于培養(yǎng)幼兒的換位思考意識。三、幼兒游戲的

9、功能幼兒游戲有利于開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力幼兒游戲有利于開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；幼兒游戲有利于豐富幼兒自然，社會方面的知識幼兒游戲有利于豐富幼兒自然，社會方面的知識；幼兒游戲?qū)μ岣哂變旱目陬^語言表達能力也具有重要意義幼兒游戲?qū)μ岣哂變旱目陬^語言表達能力也具有重要意義。 深入思考深入思考要記住的內(nèi)容三、幼兒游戲的功能游戲具有娛樂性也有挑戰(zhàn)性和競爭性游戲具有娛樂性也有挑戰(zhàn)性和競爭性；游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自信心游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自信心。三、幼兒游戲的功能集體討論：集體討論： 有家長說：有家長說：“我的孩子上幼兒園是來學(xué)我的孩子上幼兒園是來學(xué)習(xí)的，不是來玩的，你們幼兒園一天到習(xí)的，不是來玩的，你們

10、幼兒園一天到晚讓孩子玩游戲，這樣會耽誤孩子發(fā)展晚讓孩子玩游戲，這樣會耽誤孩子發(fā)展的。的。”如果你是教師，應(yīng)該怎樣讓家長如果你是教師，應(yīng)該怎樣讓家長理解游戲?qū)τ變喊l(fā)展的教育作用？為什理解游戲?qū)τ變喊l(fā)展的教育作用？為什么說游戲是幼兒園的基本活動？么說游戲是幼兒園的基本活動？要點：要點：（1）通過直接溝通、家園聯(lián)系冊、宣傳欄等方式告訴家長這）通過直接溝通、家園聯(lián)系冊、宣傳欄等方式告訴家長這種觀點是錯誤的，幼兒游戲?qū)€體的發(fā)展具有重大的意義。種觀點是錯誤的，幼兒游戲?qū)€體的發(fā)展具有重大的意義。（2）舉辦家長開放日，觀摩幼兒游戲，讓家長直接感知游戲）舉辦家長開放日，觀摩幼兒游戲，讓家長直接感知游戲不但不

11、會耽誤孩子發(fā)展，而是使他們在認識世界的同時，更好不但不會耽誤孩子發(fā)展，而是使他們在認識世界的同時，更好地實現(xiàn)了自身的發(fā)展。地實現(xiàn)了自身的發(fā)展。 （3）游戲最符合幼兒身心發(fā)展的特點，最能滿足幼兒的需要游戲最符合幼兒身心發(fā)展的特點，最能滿足幼兒的需要，有效地促進幼兒發(fā)展，具有其他活動所不能替代的教育價值，有效地促進幼兒發(fā)展，具有其他活動所不能替代的教育價值。因此幼兒園必須以游戲為基本活動。因此幼兒園必須以游戲為基本活動。【歸納小結(jié)歸納小結(jié)】模擬性非強制性娛樂性超現(xiàn)實性自主性趣味性幼兒最喜愛含義含義學(xué)習(xí)方式需要 生理發(fā)展生理發(fā)展社會性發(fā)展社會性發(fā)展認知發(fā)展認知發(fā)展情緒情感發(fā)展情緒情感發(fā)展幼幼兒兒游游

12、戲戲游游戲戲是是幼幼兒兒園園的的基基本本活活動動板書設(shè)計板書設(shè)計1.幼兒游戲的特點和功能是什么？2.設(shè)計一個游戲。具體要求如下： 說明游戲適合的年齡段； 需要準備的材料； 詳細的玩法； 指出能促進幼兒哪些方面的發(fā)展。思考與練習(xí)同學(xué)們小時侯最喜歡做的事情是什么？為什么喜歡？你認為什么是游戲？什么是幼兒游戲？寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 健康服務(wù)與管理學(xué)院健康服務(wù)與管理學(xué)院 廖思斯廖思斯 【案例分析】小麗是個不愛說話的女孩子，她很少到積木區(qū)去游戲，今天憂郁了半天才選擇了積木區(qū)。別的幼兒都忙著搭建，她坐在地毯上看著。這時，小明用小積木搭了個小火車，他很高興地學(xué)著火車的叫聲。小麗看著很有意

13、思，她也用小筐裝了幾塊小積木，在地毯上搭了一個小火車。搭好后，她很興奮，一邊自言自語：“小火車，嗚嗚?！币贿吚@繞看。一會兒，她又用小筐裝了好多小積木，搭成一個個小火車，她玩得很專心也很有興趣。她搭了一會兒，又坐在地毯上想了一會兒，然后走到箱子前拿出一個小紙盒，放在積木上。我問她：“這是什么？”她告訴我說是火車頭。她又從箱子里找出幾個小盒放到了積木上，之后又去拿小積木，可是沒有了。她站了一會兒，拿了許多椰汁瓶，把瓶子放倒了一個一個挨著擺了一圈。我問她：“這是什么？”她告訴我說：“這是火車站的圍墻?！比缓笏钟醚┍唐繑[在圍墻外面，上面再放上一個小盒。我問她“這又是什么？”她說是北京火車站前的大鐘。

14、我很奇怪，問：“你怎么知道的？”她告訴我，前兩天她爸爸出出差，她媽媽帶著她去送爸爸時，媽媽指給她看的。說完，她又忙著搭積木去了?！締栴}研討問題研討】這個案例說明了幼兒游戲的哪些特點？這個案例說明了幼兒游戲的哪些特點？(提提示：可以用材料中的內(nèi)容示：可以用材料中的內(nèi)容)二、幼兒游戲的特點二、幼兒游戲的特點分組討論：正方分組討論：正方和反方和反方 有人認為幼兒游戲就是幼兒園游有人認為幼兒游戲就是幼兒園游戲，你同意這個觀點嗎？如果同戲，你同意這個觀點嗎？如果同意，為什么？如果不同意，那么意，為什么？如果不同意，那么幼兒游戲與幼兒園游戲有何區(qū)別幼兒游戲與幼兒園游戲有何區(qū)別？ 幼兒游戲幼兒游戲自然狀態(tài)下的游戲，無外在的強制性目的，形自然狀態(tài)下的游戲，無外在的強制性目的，形式是自發(fā)的、內(nèi)容是自選的，幼兒在游戲中的發(fā)展是偶然的；式是自發(fā)的、內(nèi)容是自選的，幼兒在游戲中的發(fā)展是偶然的；幼兒園游戲幼兒園游戲教育背景下的游戲，有明確的教育目標，有教育背景下的游戲，有明確的教育目標，有幼兒完全自發(fā)地游戲，教師只是參