九年級歷史上冊-第20課《第一次工業(yè)革命》【教案】

1、第20課第一次工業(yè)革命教案【教學(xué)任務(wù)】知識與了解瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)、火車與鐵路時代到來、現(xiàn)代工廠制度誕生的基本史實(shí)，教能力認(rèn)識歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。育過程與通過閱讀歷史材料，提取有效信息，了解現(xiàn)代工廠的狀況，初步理解現(xiàn)代工廠目方法制度的概念。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，理解技術(shù)革新對人們生產(chǎn)生活的影響。標(biāo)情感態(tài) 度與價 值觀感受技術(shù)革新在社會進(jìn)步中所起的作用。新的發(fā)明創(chuàng)造來源于解決生產(chǎn)生活中 實(shí)際問題的需要，細(xì)心觀察、勤于思考是發(fā)現(xiàn)并解決問題的基本素質(zhì)。重點(diǎn)瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)難點(diǎn)工業(yè)革命的歷史意義【教學(xué)流程】教學(xué)問題設(shè)計情 境 引 入祐別年萬國工業(yè)博覽金咸為了全世畀第一馳畀博覽會，在英國苜 槍u意公園舉廳，主要內(nèi)容捷

2、世畀文代與工業(yè)科技，1此博覽吉 更國在當(dāng)時廉規(guī)了工業(yè)葦渤肓，英國技冠穩(wěn)營*懂畏令井的薛址曲!VL教學(xué)活動設(shè)計教師：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入。學(xué)生：思考問題，激發(fā)求知 欲。教師：提出問題與要求，督 導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。學(xué)生：閱讀課文，標(biāo)劃重要 知識點(diǎn)，初步掌握基礎(chǔ)知識。在這次博覽會上，當(dāng)時的英國女王維多利亞女王在大會開 幕詞的講話中反復(fù)使用一個詞語，表達(dá)自己的興奮情緒：“榮光,榮光，無盡的榮光” 為什么英國女王說這次博覽會給英國帶 來了無上的榮光？從中可以看出19世紀(jì)中期英國的綜合國力在世界上處于什么位置？自學(xué)生依據(jù)學(xué)案的自主探究部分，閱讀主 課本，標(biāo)劃知識點(diǎn)。探究、紡織技術(shù)的革新1.史料研讀材料一：著名

3、學(xué)者錢乘旦先生說“光榮革命后英國建立了一個合適的政治制度，這個制度保證社會有寬松、和平的環(huán)境，讓人們追求個人 的目標(biāo)，最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造能力?！辈牧隙阂晃挥藜徶鳎瑥乃趥惗氐慕?jīng)理人那里得到這樣的信息：“無論你能生產(chǎn)多少平紋布，好的次的我們都要”，市場上如黑洞般的 迫切需求，首先岀現(xiàn)在紡織業(yè)材料三：由于對傳統(tǒng)的農(nóng)田的圈占，英國獲得了充足的流動勞動力 材料四：英國通過殖民擴(kuò)張和掠奪擁有更多的、可作工業(yè)革命的資金 用的流動資本和原料英工場手工業(yè)時期積累了技術(shù)為工業(yè)革命準(zhǔn) 備了技術(shù)條件。閱讀上述材料，結(jié)合 94頁正文，概括工業(yè)革命首先發(fā)生在英國 的原因有哪些？2.看圖學(xué)史展 示 提 高師：闡釋概

4、念，工業(yè)革命也 叫產(chǎn)業(yè)革命，它既是生產(chǎn)領(lǐng) 域里的一場大變革，又是社 會關(guān)系方面的一場革命，是 資本主義發(fā)展史上的重要階 段。指導(dǎo)學(xué)生研讀史料，分 析原因。生：分析史料，概括原因。17世紀(jì)末，英國君主立憲制 建立后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速 發(fā)展，國內(nèi)外市場的不斷擴(kuò) 大，刺激了棉紡織生產(chǎn)方式 的改進(jìn)和新技術(shù)的發(fā)明。圈 地運(yùn)動使國內(nèi)出現(xiàn)充足勞動 力，殖民掠奪獲得充足的資 金。師：出示圖片，指導(dǎo)結(jié)合具 體數(shù)據(jù)理解機(jī)器發(fā)明和使用 所產(chǎn)生的巨大促進(jìn)作用。明 確“珍妮機(jī)”的發(fā)明，標(biāo)志 著工業(yè)革命的開始。工業(yè)革命中大量的機(jī)器被發(fā)明出來，上圖中的這臺機(jī)器是誰發(fā) 明的？結(jié)合該機(jī)器說一說，你是如何理解機(jī)器大大提高生產(chǎn)效

5、率的？ 二、蒸汽機(jī)和工廠制度的確立情景一：因?yàn)橘徺I了新機(jī)器，我們的小作坊搬遷到離水源較近 的地方。但是水流湍急的地方往往交通不便，要是有機(jī)器能夠 取代水流做動力就好了 上述情景中，作坊主的問題是怎么解決的？這種“能取代水流 做動力”的機(jī)器的廣泛使用，有什么重要?dú)v史意義？師：創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生分 組活動，認(rèn)識蒸汽機(jī)廣泛使 用極大提高了生產(chǎn)力，使工 業(yè)革命得以更快向縱深發(fā) 展。生：融入情景，運(yùn)用所學(xué)解 決問題。積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，集 中的生產(chǎn)場所、采用機(jī)器生情景二：現(xiàn)在我們的作坊搬遷到了城市，我打算擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模, 各位股東們，你們覺得我需要做到哪幾點(diǎn)才能保證咱們的作坊 越做越好呢？情景三：棉織工廠都是大

6、建筑，工廠建成幾層空氣中彌漫著混雜機(jī)油的棉塵發(fā)動機(jī)一開始，人們就必須工作一男人、女人和孩子們都一起被套在鋼鐵和蒸汽的軛具下情景三中的描述，說明了當(dāng)時工廠的環(huán)境是怎樣的？產(chǎn)、面向市場、加強(qiáng)勞動紀(jì)律、管理制度等師：進(jìn)入19世紀(jì)，傳統(tǒng)的手 工工場逐漸被大工廠所替 代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。 結(jié)合材料幫助學(xué)生了解現(xiàn)代 工廠的狀況，在生產(chǎn)力迅速 提高的同時，工廠環(huán)境的惡 劣，工人處境堪憂。三、火車與鐵路©25年辭芬淞計的慫汽機(jī)儷芬謀車觀察圖片，結(jié)合 96頁“人物掃描”，思考：火車的發(fā)明給 交通運(yùn)輸業(yè)帶來了什么樣的影響？【史料研讀】材料一工業(yè)革命使社會生產(chǎn)力有驚人的發(fā)展。以英國為例，從1770年

7、到1840年，每個工人的日生產(chǎn)率平均提高 20倍 英國原棉消耗量從 1800年的5200萬磅，增加到1840年的45590 萬磅。生鐵產(chǎn)量 1720年為25000噸，1840年增至139640噸。材料二資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生 產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多、還要大材料三 它的商品的低廉價格，是用來摧毀一切萬里長城、征 服野蠻人最頑強(qiáng)抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族一一如果他們不想滅亡的話一一采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式它按 照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界。生：觀察圖片，結(jié)合課文概 述工業(yè)革命在交通運(yùn)輸方面 帶來的變革。1830年以后， 英國掀起投資建設(shè)鐵路的

8、狂 潮，到1851年，英國建成了 總長約1萬千米的鐵路網(wǎng)。 鐵路時代的到來為社會提供 了更為快捷、廉價、便利的 交通，使生產(chǎn)和市場之間的 聯(lián)系變得更加密切。師：出示材料，指導(dǎo)學(xué)生研 讀史料，理解工業(yè)革命的影 響。強(qiáng)調(diào)從18世紀(jì)后期起， 其他西方國家紛紛學(xué)習(xí)英國 的先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。法 國、美國、德國等西方國家 先后進(jìn)行工業(yè)革命。生：結(jié)合史料分析工業(yè)革命 的影響。工業(yè)革命極大地提 高了社會生產(chǎn)力水平，人類 進(jìn)入“蒸汽時代”。19世紀(jì) 中期，英國已成為世界上第 一個工業(yè)國家。資本主義最 終戰(zhàn)勝了封建主義；西方資 本主義國家逐步確立起對世 界的統(tǒng)治，使世界形成了西 方先進(jìn)，東方落后的局面。思考：根據(jù)材料及教材知識，歸納出工業(yè)革命的影響。學(xué)有所獲拓展延伸1. 如同其它著名的科學(xué)家發(fā)明家一樣，關(guān)于瓦特也有一些有趣的故事，最著名的是瓦特與茶壺的故事，據(jù)說瓦特小時候有一次看到火爐上燒的水開了，蒸汽把水壺蓋頂開，瓦特把壺蓋放回去但很快又被頂開了。瓦特就這樣不斷地把壺蓋放來 放去想找出為什么，后來瓦特意識到是蒸汽的力量，由此引發(fā) 了他對蒸汽的興趣并導(dǎo)致了蒸汽機(jī)的發(fā)明。你從中得到什么啟 示？2. 工業(yè)革命創(chuàng)造如此巨大的生產(chǎn)力，對我們有什么啟示？1.認(rèn)識到偉大的發(fā)明創(chuàng) 造來源于親身實(shí)驗(yàn)、刻苦鉆 研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和 不懈努力2.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn) 力