中國近代史實踐環(huán)節(jié)調查報告

1、中國近代史實踐環(huán)節(jié)調查報告 中國近代史實踐環(huán)節(jié)調查報告 一 調查背景 許多大學生在近代史課堂上無精打采，做其他作業(yè)，玩 ，打瞌睡，有的甚至干脆逃課。針對以上情況，我們決定在全校院內做一次調查，以了解學生們關于近代史課的想法及態(tài)度。 其中調查問卷由組長根據學生們上課的情況有針對性的設計，其中前十道題為開放式，后兩道為封閉式題。問卷設計之后組長安排20個成員分別去生化系、外語系、數學系、電子系、商學系、機電系、土木系、藝術設計系、音樂系、國醫(yī)、國教、文法、計科、軟件等進行調查。本次調查共發(fā)放問卷100份，基本全部覆蓋整個校園，所以基本上能夠正確反映大學生對這個問題的看法及態(tài)度。其中發(fā)出的問卷全部收

2、回，然后根據調查情況由組長及組員*共同完成本次調查報告。二 調查目的： 通過這次調查研究，能找到學生消極對待近代史課的原因，在以后的教學中改進教學方法，也能使同學們認識到消極對待中國近代史課情緒的不良后果，因此要努力消除消極對待近代史課的心理，為了自己也為社會貢獻一份力量而奮發(fā)學習。 三 從問卷調查情況分析：1、你認為高校開設近代史課（ ）A非常有必要 B有必要 C不大必要 D沒必要2、你上中國近代史課的重要原因是（ ）A是必修課必須上 B提高思想政治修養(yǎng) C單純的應付考試 D受學校紀律約束3、你認為實踐教學課中的哪種類型的科學性最強（ ）A論文 B調查報告 C讀后感 D觀后感4、你對中國近代

3、史教學的總體印象的（ ）A非常滿意 B滿意 C較滿意 D不滿意5、你認為中國近代史教學對你今后的發(fā)展（ ）A非常有幫助 B有幫助 C幫助不大 D沒有幫助6、如果中國近代史是選修課，你認為同學們選修的情況（ ）A絕大部分學生會選修 B部分學生會選修 C很少有學生會選修 D基本不會選修7、你在中國近代史課上表現（ ）A認真聽講做筆記 B只聽不做筆記 C看其他書或打瞌睡 D根本不聽8、有的學生在中國近代史教學課堂逃課，你認為最主要原因（ ）A有其他更重要的事 B對上課的內容不感興趣 C與專業(yè)課無關 D自身紀律性不強9、你認為開展深入學習理論教學活動（ ）A非常有意義 B有意義 C意義不大 D沒有意義

4、10、你認為教師使用討論辯論等方法對增強教學效果（ ）A非常有幫助 B有幫助 C幫助不大 D沒有幫助11、在中國近代史教學中，學生寫論文大量在網上抄襲，你認為為什么會出現這種現象？12、你認為中國近代史教學環(huán)節(jié)需不需要改進？為什么？針對以上十二個問題，從已回收的的問卷中可以看出，被調查者的回答都還很認真，表明此次調查的確起到了一定的作用。從被調查的問卷中可以看出，近代史課上的確存在許多同學心不在焉的情況。譬如第6題，有62位同學選擇了B，即只聽不做筆記，占62%；有20位同學選擇了看其他書或打瞌睡，占20%；有8位同學選了根本不聽，占8%；僅有10名同學選擇了認真做筆記。而產生情況這種的原因在

5、第8題可以看出來，有80%的同學對教學內容基本不感興趣，也有10%的學生回答與專業(yè)課無關，其余的少數同學回答的則是A或者D。此外在12題中，也就是“是否學要改進中國近代史的教學方式”，有93%的同學認為需要改進，所以我們不得不思考我們的教學方式：我們的教學模式太過死板，對學生們的吸引力不夠，不能夠調動學生們的積極性，以至于許多同學喪失了興趣。四 深究原因鑒于以上情況，通過討論分析，我們認為主要有以下幾個原因：1.某些學生態(tài)度不端正，對世界觀、人生觀、價值觀沒有一個較清楚的認識。2許多學生擺脫了高中的約束生活，太過于放縱自己。3對課堂上的內容不敢興趣，沒有耐心去聽。4教學模式過于呆板，不能夠調動

6、廣大學生的上課積極性。五 針對以上情況，我們不難發(fā)現同學們自身的缺點和中國近代史教學過程中所產生的弊端，針對以上情況，我們提出了解決問難題的一些辦法： 1在思想方面：加強同學們的思想教育，使同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 2在教學方面：第一， 采用小組討論方式。因為以往上課都是老師通過放幻燈片來講課，而學生只是機械的聽，不能調動學生們的積極性，效果不好。分組討論可以充分調學生們的積極性，從而提高教學質量。第二， 配以創(chuàng)新。多放一些與歷史有關的視頻、照片，配以生動的故事敘述，讓學生們想聽。第三， 采用學生提問，老師回答的方式。古人云：惑而不從師，其為惑也，終不解矣。采用這種方式可以使想學的同學學得更好。通過這次調查，我們了解到了大學生對中國近代史課所持的