201-年秋季學期142班班主任工作總結

1、201*年秋季學期142班班主任工作總結 201*年秋季學期142班班主任工作總結 201*年秋季學期142班班主任工作總結 緊張而繁忙的一個學期很快就結束了，在學校領導和各位老師的關心和幫助下，我?guī)е鴮W生，順利走過了這一學期。經過我班師生的共同努力取得了一部分成績，但也存在了一些不夠，現(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結一下。一、我所做的主要工作 142班雖然是我校九年級的一個基礎班，但九年級是整個初中最重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，關于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從，特別我班又是一個剛剛組

2、建的新的班集體，學生要重新適應老師，老師對學生的狀況又不了解，怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。 我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。關于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。比如班上劉輝、錢風雪和陶歡等同學，頭腦比較聰慧，但就是管不信住自己，我通過與他們談心，甚至紙條交流，他們在本學期都有所進步。和雁績和劉金強同學，成績比較優(yōu)秀，但他們在

3、為人處事方面又欠缺，經常失眠，對此，我也與他們多交流，使他們不致于讀死書，死讀書。關于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。班上李勝才同學，從小失去父母的愛，養(yǎng)成了不健康的性格習慣，在我有關心和幫助下，也成長了不少。而且還給其他同學起了表率作用。 這個班的學生整體給人的感覺就是踏實沉穩(wěn)，但有時組織紀律性差，紀律松散，部份同學喜愛看課外書，缺乏自我約束能力，像王程、木浩城、楊曉麗、王玉娟等孩子還出現(xiàn)了早戀、抽煙等違紀現(xiàn)象，我聯(lián)系家長共同對他們進行了多次教育，可以說都有不同程度的好轉。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大

4、的弱點即缺乏勤奮勤奮拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在這方面，我盡量走到學生生活當中，與他們一起學習，一起鍛煉，一起面對困難，讓學生感受到我對他們的愛。我在平常的班會課上還常常給他們講讀書的好處，讓他們明白讀書的目的，為什么而讀書，從而努力讀書。我還常常給他們灌輸集體意識，集體利益高于一切，讓他們熟悉自己是班集體的一員，要熱愛班集體，把我班培養(yǎng)成一個團結、拼搏的班集體。二、主要收獲和體會 我覺得當班主任應該做到以下幾點：1、把微笑送給學生 很多人在提到教師時，總會與“嚴肅、“不茍言笑聯(lián)系在一起。其實，“微笑的力量才是無窮的。天天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我們班

5、的白瑪此里同學，剛開始天天不遵守紀律，學習不努力，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞作，每次班里領水果、領面包、牛奶，他總是自告奮勇地去總務處領取。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在班會課上表揚他，還讓他當了我們班的生活委員。然后在課后再和他交流，微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。我還是笑著對他說：“等一下我可是要來檢查的。他從我的目光里讀到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了

6、好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去激勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們健壯成長。2.把愛心送給學生 真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭寬裕的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，加強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場

7、所，這樣他們才干好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個 通知家長把他送去醫(yī)院，家長來不了的我會及時送學生到縣醫(yī)院進行就診；本學期我們班的木浩城、馬志雄、蜂秀蓮、陳燕龍等同學我就好幾次送他們到縣醫(yī)院就診；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣狀況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部 由于我們班是一個剛剛剛新建的班集體，同學之間不怎么熟悉，所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定從原來當過班委的同學中進行重挑

8、選，并讓劉輝當班長，因為他剛轉來，比較有活力，讓和振華當紀律委員，因為她敢管。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不夠。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行推舉，推舉別人或自己推舉自己，再由教師權衡選定班委。施行證實，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的管理那能力。4、教育培養(yǎng)班干部 班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我常

9、常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛刻、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。此外，我還保持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而關于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。三、存在的問題 我們142班班級管理工作有條不紊，可還得加一個“嚴字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上

10、，但我要求的還不很嚴。在班內雖執(zhí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。 我班學生學習基礎較差，學習上惰性較強，甚至連清掃一下衛(wèi)生都非常懶，缺乏主動性和積極性，也缺乏吃苦耐勞精神，這方面有待于培養(yǎng)提升。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我會不斷努力，爭取以后做得更好。 擴大閱讀：201*九年級秋季學期142班數(shù)學教學工作總結 201*年秋季學期xx中學九年級x

11、 班數(shù)學教學工作總結 本學期我擔任的是九年級142班的數(shù)學的教學工作，在學校領導的指導支 持下，在我和全體同學的不懈努力下結束了。通過本人不懈的努力和辛勤耕耘，我所帶的初三142班的學生圓滿順利的完成了數(shù)學課的學習任務，可以說取得了一定的成績。下面就本人的教學工作做如下總結： 一、學生狀況 我班共有學生58名，其中轉入學生2名，補習生5名，因為剛剛重新分班，所以大家同學都要適應新的環(huán)境，還要用一段時間來適應教師的教學方法。從分班成績來看，我班學生無一人及格，最高分57分，個位分學生有11人，平均分居同級同類8個班中第六名，學習基礎非常差。 二、本學期所做的工作1、保持學生為主體 無論我班大多數(shù)

12、學生基礎較差，但在課堂上，我任然保持學生為學習的主體，老師只充當組織者和引導者，依據(jù)學生的知識水平和學習能力，引導學生思索、討論，使學生通過獨立思索或合作探究去學習，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學生的學習能力和解決問題的能力。 2、深入細致的備好每一節(jié)課 在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標和提升性目標，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，制定課的類型，擬定采納的教學方法，每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并

13、制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務，使每一節(jié)課都學有所得。 3、認真上好每一節(jié)課 上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提升學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質量。在課堂內，我經常是以上節(jié)課學生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學生的最低起點，以此結合這節(jié)課內容安排教學。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時依據(jù)問題的深淺，選擇適當?shù)膶W生提問、板演等。特別在課堂上制定一些基礎的、簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表

14、現(xiàn)自己，有機會獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學習熱情和信心。有時還要依據(jù)全班學生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調講課的頻率、聲音、提問、重復。比如，上課時有各別學生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演，或提升聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學生眉頭緊皺時，就把關鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和學習、思索時間，避免講得過多，包辦過多，學生學習時間少，思索機會少。 4、認真及時批改作業(yè)，有目的的對學生進行輔導 我注重狠抓習慣教育，反復抓，抓反復，讓學生養(yǎng)成課前預習準備，課后復習鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當日事當日畢的好習慣。同時，對學生的作業(yè)認真批改，并分析學生的作業(yè)狀況，將他們在

15、作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學生能及時改正自己作業(yè)中的錯誤。本人也依據(jù)反映出的狀況及時改善自己的教學方法，做到有的放矢。關于差生，則采用因材施教的辦法，布置一些基礎性、簡單的課后小學習題或者給以分散難度的習題、作業(yè)，并強化輔導。 5、加強上課技能，提升教學質量在課堂上講解做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出，注意精講精練，特別注意調動學生的積極性，強化師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課上都充分合計每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。 6、注重教育理論的學習，做到學有所用 一年來，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不夠，使自己的教學水平得到很大的提升，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，公開課受到各位老師及領導的好評。 三、取得的成績 在期末考試同級同類的8個班級中平均分居全年級第一名，我班學生劉輝同學還取得了全級第二的好成績，我班學風有了較大的轉變，已經有一部分學生能自覺的進行學習。 四、存在的補足及今后努力的方向 1、有極少數(shù)學生仍然存在厭學情緒，不愿意讀書；2、在培優(yōu)輔差方面做得不夠，對學生各別輔導還做得不夠；3、作業(yè)的面批面改做得不夠。 總之，通過不懈