羅峪小學(xué)美術(shù)社團活動過程記錄

1、羅峪小學(xué)美術(shù)社團活動過程記錄活動對象美術(shù)社團全體成員時間第一周地點美術(shù)室活動內(nèi)容三原色和三間色（必修課）活動準(zhǔn)備電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈 等活動目標(biāo)認(rèn)識三原色紅、黃、藍(lán);三間色一橙、綠、紫。2 掌握用原色調(diào)配間色的技能。一、導(dǎo)入新課1 放錄像思考問題：a. 在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些？ （師播放錄像，生觀察。）b. 看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實很多。請同學(xué)回答，剛d看到的顏色有哪些？（紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫，2 板書課題：活動過程畫畫離不開色彩，今天，我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識三原 色與三間色。板書課題：三原色與三間色三，講授新課：（1

2、0分鐘）（一）認(rèn)識三原色與三間色。1 認(rèn)識三原色：a. 出示定義。問:在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱為原色？哪幾種顏色是原色？ 請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。b. 觀看電腦課件。師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成？下面大家來看一組畫面。聽聽 顏色自己的聲咅。（師擊鍵，播放設(shè)計制作好的電腦課件，一段擬人 卡通畫面）。師:看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話？ （讓學(xué)生回答，說出紅、黃、藍(lán)。）師:這三種色都說了句什么？（不能由別的顏色調(diào)合成）修改c得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、 藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因為是三種

3、 顏色，所以我們稱它們?yōu)槿? 認(rèn)識三間色：a. 觀看幻燈，讓學(xué)牛觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b. 觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。問:色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色？色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分可能是什么色？色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分可能是什么色？（讓學(xué)牛嘗試后回答。）生小結(jié):用色塊表示。紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫c做實驗:。嘗試其他兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。d.學(xué)牛討論間色定義（只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色）。四、課堂練習(xí)1 用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計排列組合，形成新圖形, 分別用三原色和三間色進行填色練習(xí)。2作業(yè)要求:0可自己設(shè)計圖形填色。0調(diào)

4、色時注意水份的掌握。0平 涂著色。3學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（輕音樂）五、講評作業(yè)。（78分鐘美術(shù)社團活動過程記錄活動對象美術(shù)社團全體成員時間第三周地點美術(shù)室活動內(nèi)容夜景（記憶畫）活動準(zhǔn)備欣賞課件簡單的步驟圖蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮活動fi標(biāo)1通過教學(xué)，能選用合適的顏色畫出家鄉(xiāng)的夜景。2.從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和技巧，提高創(chuàng)造美的 能力。活動 過 程一組織教學(xué)猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？ 二新課教學(xué)夜景欣賞圖片1、談話導(dǎo)入2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？3、欣賞圖片（課件）討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及

5、感覺（熱鬧、寧 靜、動人、雄壯、奇麗欣賞圖畫（課件）星夜凡高修改夜間的咖啡屋凡高學(xué)生作品2幅思考：哪些是大師的作品？提問：作者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的？三、作業(yè)展評說說你畫的這個地方的是什么特點。（內(nèi)容、畫法、感覺等）美術(shù)社團活動過程記錄活動對象美術(shù)社團全體成員時間第五周地點美術(shù)室活動內(nèi)容蠟筆水彩圖案(圖案基礎(chǔ)課)活動準(zhǔn)備課件，范圖活動目標(biāo)1.通過教學(xué)這課的描繪方法，能大膽地運用色彩，畫岀較美的 圖案。2.在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美情趣。活 動 過 程一.揭題，指導(dǎo)學(xué)牛欣賞課木中的范畫。(1) 圖案是社會生活中最廣泛、最普及的一種美術(shù)形式。請學(xué)生 從他的身邊尋找一些不規(guī)則的散點式圖案。(

6、2) 學(xué)生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡單的紋樣。然后通過 透疊，交叉，重組等手法進行配置，只要注意空間的疏密勻稱即可. 這種畫法靈活生動，富于變化。二. 師牛共同探討課木中的圖案的表現(xiàn)方法，分清圖案紋樣的技 法，即運用點、線、面來表現(xiàn)。三. 傳授不規(guī)則的散點式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏 密均勻。線條要流暢，點、面要有自由變化。四. 注意對比色的運用，并做到色彩鮮艷。五. 用蠟筆描繪點、線、面，用水彩色平涂。六. 作業(yè)要求：(1) 參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。(2) 根據(jù)教師傳授的方法自己創(chuàng)作一幅作品美術(shù)社團活動過程記錄活動對象美術(shù)社團全體成員時間第七周地點美術(shù)室活動內(nèi)容美

7、麗的圓形紋樣（繪畫練習(xí)課）活動準(zhǔn)備幻燈機，幻燈片五張，錄音機，古箏曲音樂帶，范圖一張。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色水筆，油畫棒，9cm半徑的圓形作業(yè)紙?；顒觾袠?biāo)1通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解圓形紋樣的基本特點，在秩序中 體驗整體美，學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識與動手能力。2. 通過教學(xué)，掌握描繪圓形紋樣的基礎(chǔ)技法，經(jīng)過觀摩、欣 賞、想象、構(gòu)思、設(shè)計，動手描繪出美麗的圓形紋樣?；顒?過 程一引題談話，導(dǎo)入新課1、（出示范圖）你們知道，這是什么畫呢？圖案畫。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？圓形紋樣，里面所畫的紋樣，必須適合圓形，所以也稱為圓形適合紋樣。（板書:適合紋樣）誰知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣（根據(jù)學(xué)生回

8、答，適當(dāng)?shù)爻鍪緦嵨镄蕾p）出示課題：美麗的圓形紋樣三講授新課那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來的呢？出示幻燈片 同學(xué)們還記得三年級我們學(xué)習(xí)了美麗的花邊，片中所畫 骨架是用來表示紋樣的方向性的。圓形紋樣也有它的規(guī)律，也就是也有它的骨架。骨架既表 示方向，同時也幫助我們繪制紋樣。下面，我們看一看這 幾幅紋樣，找一找它們的方向性有什么特征. （出示四幅不同形式圓形紋樣，請學(xué)生在黑板上畫骨架 圖）我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。（板書： 直立式）學(xué)生按照幻燈片依次畫出骨架圖，老師肯定，發(fā)現(xiàn)錯誤進 行糾正，并板書骨架式名稱. 依次板書:旋轉(zhuǎn)式、同心式、向心式、放射性 小結(jié)：骨架線，（板書:畫骨架）然

9、后畫紋樣解決細(xì)節(jié)難點:向心式和放射式較難區(qū)別，放射式的紋樣 就像一個太陽，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝 外。而向心式則正好相反，小頭朝里，大頭朝外。2看了這么多的紋樣，你們有沒有發(fā)現(xiàn)無論它采用何種構(gòu) 成形式，它們都有一個共同點。圓形紋樣可以不畫花邊， 但是加了花邊更好看，根據(jù)設(shè)計而定。3.誰能告訴大家，這兒幅紋樣，是什么構(gòu)成形式？（欣賞 圖范畫，及時反饋）4圓形紋樣美不美？美在哪里？ 圓形紋樣不僅中心花紋美，花邊美，還要色彩美。 (板書:構(gòu)圖涂色)要求:最大膽、最大膽.四、布置作業(yè)老師發(fā)給每位同學(xué)一張圓形的作業(yè)紙，請你在上面設(shè)計一種產(chǎn)品的圓形紋樣。請問，你想為什么產(chǎn)品設(shè)計？采用什么骨架

10、式 我們根據(jù)自己的設(shè)計方案先畫什么？再畫什么？要求：(1)紋樣畫得飽滿、整齊；(2)色彩鮮艷、大膽。 學(xué)生設(shè)計，老師巡視指導(dǎo)，作畫時播放古箏曲高山流 水五、作業(yè)講評，總結(jié)每組派代表，上臺介紹自己組的最佳設(shè)計方案，老師 作小結(jié)性講評。今天，大家都很棒，開動腦筋，發(fā)揮了自己的聰明才智， 設(shè)計出了一張又一張的圓形紋樣設(shè)計稿，等會兒，老師會 把你們的作品寄給美化生活設(shè)計公司，相信他們一定對你 們的設(shè)計感到驚喜。同學(xué)們，圓形紋樣屬于什么畫呀？下節(jié)課我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)方形紋樣。美術(shù)社團活動過程記錄活動對象美術(shù)社團全體成員時間第九周地點美術(shù)室活動內(nèi)容美麗的方形紋樣活動準(zhǔn)備課件：學(xué)生圓形紋樣的優(yōu)秀作業(yè)，教師范作

11、活動目標(biāo)1.通過教學(xué)，掌握描繪方形紋樣的基礎(chǔ)技法，描繪出精美的方 形紋樣。2.刻苦實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高圖案設(shè)計技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審 美情趣。活動 過 程一.展示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1. 展示上一節(jié)課美麗的圓形紋樣的優(yōu)秀作業(yè)，師生進行點評, 激發(fā)、鼓舞學(xué)生學(xué)好方形紋樣的信心、興趣和決心。2. 課件出示：我們生活中常見的方形紋樣。3師生暢談交流?？偨Y(jié)：(1)方形紋樣一般也是由屮心花紋和花邊共同組成。(2)紋樣：有方圓結(jié)合式，向心式，放射式，旋轉(zhuǎn)式，。同心式 等。學(xué)生可以將自己的簡單設(shè)計進行歸類與綜合或者變形。樣式：(1)(2)(3)(4)(5)二. 范作欣賞。1 出示教師范作。2.創(chuàng)作指導(dǎo)提示：修改(1

12、) 根據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個方形紋樣統(tǒng)一的邊長畫出一個 正方形。(2) 選定一個方形紋樣的形式，并畫出骨架于。(3) 設(shè)計一個單元紋樣，然后進行變化與復(fù)合練習(xí)。三、展示作品美術(shù)社團活動過程記錄活動對象美術(shù)社團全體成員吋間第十一周地點美術(shù)室活動內(nèi)容美麗的蝴蝶活動準(zhǔn)備剪刀彩紙等活動目標(biāo)通過剪貼蝴蝶，使學(xué)生感受對稱的自然美，豐富學(xué)生剪 貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)牛腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能 力，增強學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造 能力?；顒?過 程一、導(dǎo)入階段：放錄像播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時天 空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵，一條彎曲的小路 神向遠(yuǎn)方。）這是學(xué)生注

13、意力高度集中，畫面暫停，問：“這 段風(fēng)景美不？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄 像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中 飛舞）停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美 呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶標(biāo)本和照片（用實物投影儀）認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？ ”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強 調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美 呀？ ”（美尸你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？ ”這節(jié) 課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書: 美麗的蝴蝶）二、發(fā)展階段：仁 師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。提問：這些作品與

14、我們看到的照片有什么不同？（學(xué)生 自由發(fā)表見解）師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng)過形的變化 使蝴蝶特征更突出，花紋對稱，外形更加概括了。2、示范制作方法：（1）構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀 是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個大體 的輪廓）（2）制作過程：選擇文理：根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出 自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據(jù)紋理用鉛筆在 紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）介紹兩種不同的剪法：a種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照 畫好的輪廓，先剪一對大翅膀，然后再剪一對小翅膀，這樣 剪出的翅膀左右相等。（即左右對稱）b另一種剪法為：按對稱原理，把

15、紙對折，在折邊上畫 兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。出示側(cè)面飛行的蝴蝶，引導(dǎo)學(xué)綸認(rèn)識不同飛行姿態(tài)的 蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對稱原理所限制，可自由剪貼） 粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、 觸角貼在襯紙上，以對稱原理貼上兩對翅膀。（板書：粘貼 翅膀）添貼花紋：一次剪兩個相同的花紋（大小和顏色）貼在 翅膀上，花紋要對稱，注意色彩搭配。提醒學(xué)生在粘貼使膠 水不可太多，均勻為最好。（板書：添貼花紋）這樣，一只美麗的蝴蝶就做好了。3、欣賞作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來 利用不同材料制作的蝴蝶。（指導(dǎo)欣賞，擴展學(xué)生思路）使 學(xué)生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電

16、光 紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。三、學(xué)生實踐：1、作業(yè)要求：我國云南省的大理有一個蝴蝶泉，每年春 夏之交時，會有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂, 人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會） 下面我們要用我們剛學(xué)到的辦法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板 上來，咱們也來個蝴蝶會，比比看哪位同學(xué)剪得又快又好, 又漂亮。優(yōu)勝者老師獎給他這幾張漂亮的蝴蝶。（出示教師范畫做獎品，激發(fā)學(xué)生興趣）2、口述作業(yè)要求：色彩搭配合理；3、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。粘貼時提醒學(xué)生注意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙 的色彩對比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。四、展評作品1、學(xué)生評出認(rèn)為最好的蝴蝶，并說出

17、理由。2、哪些蝴蝶存在問題，如何改進？3、教師點評：運用鼓勵性的語言，肯定學(xué)生的進步。優(yōu) 秀作品驚醒獎勵。咳、咳，你真棒！五、課后拓展鼓勵學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝 飾居室，美化環(huán)境。美術(shù)社團活動過程記錄活動對象美術(shù)社團全體成員時間第十三周地點美術(shù)室活動內(nèi)容小花豬活動準(zhǔn)備1.范畫圖一幅2作畫工具:記號筆;彩色筆;卡紙等活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小花豬2、鼓勵學(xué)生按自己的想象大膽創(chuàng) 作，發(fā)展學(xué)生的初步的創(chuàng)新能力。活動過稈1.導(dǎo)入活動:說一說：你心中的小花豬是怎么樣的？2引導(dǎo)學(xué)生觀察范畫并討論：小豬是幾部分組成的？（圓形、半圓形等）：3、進一步啟發(fā)學(xué)生：請學(xué)

18、生互相說-說，這只小花豬的形狀及裝飾的線條，有什么樣 的花紋。4、示范講解小花豬畫法：（1）請個別學(xué)生來畫小豬，并比比看誰畫的最奇怪。（注意構(gòu)圖要大）（2）教師在學(xué)生最喜歡的小豬身上示范畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理線條 的疏密關(guān)系。5、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點：（1）鼓勵學(xué)生大膽想象出自己喜歡的小花豬,看誰想的和別人不-樣。（2）啟發(fā)學(xué)生用不同的花紋裝飾小花豬，并注意線條的疏密變化。（3）幫助能力差的學(xué)生變化各種線條花紋。6、觀賞評析作品（1）請學(xué)生自由互相講述自己所畫的小花豬，看看誰畫得最漂亮.（2）教師小結(jié)：今天，小朋友為小花豬打扮得很漂亮并fl小花豬身上的花紋都非常漂 亮，線條的

19、疏密也很好，現(xiàn)在我們把小花豬去排隊.訃大家來看誰的小花豬最美.美術(shù)社團活動過程記錄活動對象活動內(nèi)容活動準(zhǔn)備活動目標(biāo)美術(shù)社團全體成員時間第十五周畫瓢蟲各色手工紙，襁糊，抹布，瓢蟲圖片若干。地點美術(shù)室k 了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。2、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕岀瓢蟲的外形特征。鍛煉于部動作的靈活性。（一）圖片導(dǎo)入仁提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多刖友，我們來看看它們長的什么樣？）2、你們仔細(xì)看看，他們長得哪些地方是-樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）3. 逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的它叫xx瓢蟲（7星是益蟲，其它 都是害蟲）?；顒舆^程4、教師小結(jié)：（二）制作瓢蟲1、講解方法：（1）教師出示范例作品：“看看這只是什么瓢蟲？ ”“這張作品看上去和平時的剪紙作品冇什么不一樣？ ”（2）學(xué)生議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品