小學(xué)貧困生幫扶計劃1

1、小學(xué)貧困生幫扶計劃城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)王雪麗為了二年級貧困學(xué)生浦星荷同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定，對該生進行多方 面、多角度的幫扶活動，為此，特制訂以下幫扶計劃。一、指導(dǎo)思想為貫徹黨的十七大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步 加強對對貧困學(xué)生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學(xué)生 失學(xué)，不讓一個思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個學(xué)習(xí)上有困難的 學(xué)生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使她們 不因家庭困難而失去求學(xué)機會。將學(xué)?！靶@幫扶必留守兒童之家” 的建設(shè)工作與“困難學(xué)生”的幫扶工作有機的結(jié)合起來。通過全體教 師和學(xué)生的大

2、力支持和貧困生自己的努力，促進學(xué)困生健康成長，從 而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作措施號召學(xué)生在不增加家庭負擔(dān)和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢, 向貧困生獻愛心，教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會幫扶。發(fā)動全班同學(xué)愛心 捐助活動，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶浦星荷同學(xué)。三、幫扶方式1、定期對其進行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難；2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)具體情況對其進行物質(zhì)上的 幫扶。3、以浦星荷任老師為主，對她進行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。四、幫扶內(nèi)容1、思想上解惑鑒于貧困牛的家庭特殊，她們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資 助方要從情感上貼近她們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助她們，經(jīng)常

3、 與她們交流，掌握她們的思想狀況，有的放矢地化解她們心中的困惑, 給予她們精神上的動力，使她們保持積極向上的健康心理。許多貧困 生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助她們克服自卑心理, 樹立自信心，自立自強;激發(fā)她們的進取心，真正體會到多一份努力， 就會多一份收獲的道理;幫扶者平時耍把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟 妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找浦星荷談心。2、生活上資助貧困生浦星荷平時的生活費用都很低，往往不能滿足她最低的生 活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，每學(xué)期開學(xué)給浦星荷購買學(xué)習(xí)用 品及課外讀物，幫助她渡過難關(guān)，使她安心地投入學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)上幫助提高為了避免浦星荷由于客

4、觀條件的影響，造成成績不如人意。為她未來 的人生打好底色，就必須培養(yǎng)她自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度, 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會 貢獻自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助，利用課余時間幫助她 學(xué)好功課，幫助她掌握學(xué)習(xí)方法，使她學(xué)會學(xué)習(xí)，只有這樣，才能帶 動她的家庭早日脫離貧困。小學(xué)數(shù)學(xué)：13種必考題型及解題方法小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對于學(xué)生而言是一個打基礎(chǔ)的階段，不僅僅是為了獲得優(yōu)異的數(shù) 學(xué)成績，也是為了今后的學(xué)習(xí)更加輕松，奠定良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 過程屮，一定要重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，注重孩子的學(xué)習(xí)方法，能夠有效的將 基本的數(shù)學(xué)知識鞏固到位，這樣才能夠

5、從根本上提高數(shù)學(xué)成績，在學(xué)習(xí)生涯屮取 得理想的數(shù)學(xué)成績。因此，家長一定要重視孩子的學(xué)習(xí)情況，為今后的學(xué)習(xí)提供 更堅實的基礎(chǔ)。要想孩子數(shù)學(xué)成績有所提高，需要從孩子的學(xué)習(xí)方法上找原因，不少家長在輔導(dǎo) 孩子過程中，也會發(fā)現(xiàn)孩子的一些問題，最近普遍反映，孩子的應(yīng)用題做不好, 考試常常應(yīng)用題丟分，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，我認為應(yīng)用題不僅是小學(xué)數(shù)學(xué)的知識 重點，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一項工具，在解答應(yīng)用題的過程屮，孩子們可以 通過抽象的思維，從而提高邏輯思維能力和解題能力。孩子z所以解題困難，主 要還是在于沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，沒有將基本的應(yīng)用過程理解到位，對基礎(chǔ)知 識的掌握不夠牢固。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都有技巧和方法，如果一味的“讀死書”，不僅收獲不到知識，連 基本的學(xué)習(xí)興趣也會喪失。在數(shù)學(xué)的考試屮，萬變不離其宗，最難的也就是那幾 種題型，只要把最難的題型解決了，其他的問題也就簡單了。很多家長看到孩子 的成績差，要么是給孩子報一個有一個的補習(xí)班，要么是讓孩子一遍又一遍的看 書，其實，找到孩子成績不好的原因才是最關(guān)鍵的。今天老師就給大家整理了一份小學(xué)數(shù)學(xué)?？嫉?3種題型，并且還有詳細的解題 思路和解題方法，家長們可以收藏下來，希望能夠幫助到孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效 的提高數(shù)學(xué)成績。此外，家長還有任何關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面的問題