實(shí)用類(lèi)文本閱讀人物傳記學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1實(shí)用實(shí)用(shyng)類(lèi)文本閱讀人物傳記類(lèi)文本閱讀人物傳記第一頁(yè)，共27頁(yè)。第1頁(yè)/共26頁(yè)第二頁(yè)，共27頁(yè)。（點(diǎn)）（點(diǎn)）第2頁(yè)/共26頁(yè)第三頁(yè)，共27頁(yè)。討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神）精神）第3頁(yè)/共26頁(yè)第四頁(yè)，共27頁(yè)。時(shí)候繼續(xù)從事鐳的研究。（客時(shí)候繼續(xù)從事鐳的研究。（客觀分析）（主客觀辯證分析）觀分析）（主客觀辯證分析）第4頁(yè)/共26頁(yè)第五頁(yè)，共27頁(yè)。第5頁(yè)/共26頁(yè)第六頁(yè)，共27頁(yè)。第6頁(yè)/共26頁(yè)第七頁(yè)，共27頁(yè)。第7頁(yè)/共26頁(yè)第八頁(yè)，共27頁(yè)。第8頁(yè)/共26頁(yè)第九頁(yè)，共27頁(yè)。第9頁(yè)/共26頁(yè)第十頁(yè)，共27頁(yè)。參考答案：參考答案：身處逆境的

2、蘇東坡有充分的理由不快樂(lè)，但他卻能事事處處體會(huì)身處逆境的蘇東坡有充分的理由不快樂(lè)，但他卻能事事處處體會(huì)到快樂(lè)甚至創(chuàng)造快樂(lè)，更可貴的是，他的快樂(lè)是跟百姓大眾聯(lián)系到快樂(lè)甚至創(chuàng)造快樂(lè)，更可貴的是，他的快樂(lè)是跟百姓大眾聯(lián)系在一起的。許多事例來(lái)表現(xiàn)這一點(diǎn)：在一起的。許多事例來(lái)表現(xiàn)這一點(diǎn)：務(wù)農(nóng)之樂(lè)。務(wù)農(nóng)是艱辛的，尤其對(duì)一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)又要以此為生務(wù)農(nóng)之樂(lè)。務(wù)農(nóng)是艱辛的，尤其對(duì)一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)又要以此為生的士大夫來(lái)講，這還是的士大夫來(lái)講，這還是(hi shi)一種壓力和折磨。但蘇東坡卻從一種壓力和折磨。但蘇東坡卻從中體會(huì)到實(shí)實(shí)在在的務(wù)農(nóng)之樂(lè)。中體會(huì)到實(shí)實(shí)在在的務(wù)農(nóng)之樂(lè)。交友之樂(lè)。被貶至窮鄉(xiāng)僻壤，蘇軾可交往的朋友甚少

3、，但他照交友之樂(lè)。被貶至窮鄉(xiāng)僻壤，蘇軾可交往的朋友甚少，但他照樣可以從中體會(huì)快樂(lè)。他與老百姓交朋友，能感受淳樸的友情。樣可以從中體會(huì)快樂(lè)。他與老百姓交朋友，能感受淳樸的友情。與不離不棄的朋友交往，感受忠貞的友情。還有與奇人異友交往與不離不棄的朋友交往，感受忠貞的友情。還有與奇人異友交往的樂(lè)趣，更有與好友交往的無(wú)拘無(wú)束的樂(lè)趣。的樂(lè)趣，更有與好友交往的無(wú)拘無(wú)束的樂(lè)趣。第10頁(yè)/共26頁(yè)第十一頁(yè)，共27頁(yè)。第11頁(yè)/共26頁(yè)第十二頁(yè)，共27頁(yè)。第12頁(yè)/共26頁(yè)第十三頁(yè)，共27頁(yè)。第13頁(yè)/共26頁(yè)第十四頁(yè)，共27頁(yè)。總之總之(zngzh)，人要有理想，人要有理想，并靠自己的努力去探索、實(shí)踐并靠自己

4、的努力去探索、實(shí)踐和學(xué)習(xí)。和學(xué)習(xí)。第14頁(yè)/共26頁(yè)第十五頁(yè)，共27頁(yè)。第15頁(yè)/共26頁(yè)第十六頁(yè)，共27頁(yè)。第16頁(yè)/共26頁(yè)第十七頁(yè)，共27頁(yè)。第17頁(yè)/共26頁(yè)第十八頁(yè)，共27頁(yè)。第18頁(yè)/共26頁(yè)第十九頁(yè)，共27頁(yè)。第19頁(yè)/共26頁(yè)第二十頁(yè)，共27頁(yè)。第20頁(yè)/共26頁(yè)第二十一頁(yè)，共27頁(yè)。第21頁(yè)/共26頁(yè)第二十二頁(yè)，共27頁(yè)。辯證說(shuō)理：辯證說(shuō)理： “內(nèi)引內(nèi)引”文本（信息、材料、觀點(diǎn)）文本（信息、材料、觀點(diǎn)） “外聯(lián)外聯(lián)”理由理由: 聯(lián)知識(shí)：聯(lián)知識(shí)： A 文體知識(shí)文體知識(shí) B 分析鑒賞知識(shí)。分析鑒賞知識(shí)。 聯(lián)實(shí)際：現(xiàn)實(shí)情況、社會(huì)影響聯(lián)實(shí)際：現(xiàn)實(shí)情況、社會(huì)影響。 聯(lián)自身聯(lián)自身(zsh

5、n)：生活體驗(yàn)、閱：生活體驗(yàn)、閱讀感受。讀感受。 切記：切記：“外聯(lián)外聯(lián)”應(yīng)立足文本內(nèi)容和題目要應(yīng)立足文本內(nèi)容和題目要求，不能任意延展。求，不能任意延展。 總結(jié)句?？偨Y(jié)句。第22頁(yè)/共26頁(yè)第二十三頁(yè)，共27頁(yè)。nn“點(diǎn)點(diǎn)”不離不離“線(xiàn)線(xiàn)”，“線(xiàn)線(xiàn)”不離不離“篇篇” 。n（2）論據(jù)從文本中來(lái)，或同一論據(jù)）論據(jù)從文本中來(lái)，或同一論據(jù)稍作變通，或有所取舍為我所用，稍作變通，或有所取舍為我所用，此即為辯證思考。此即為辯證思考。第23頁(yè)/共26頁(yè)第二十四頁(yè)，共27頁(yè)。試必須有答案。試必須有答案。n不求面面俱到，但求具體，有不求面面俱到，但求具體，有理有據(jù)。理有據(jù)。第24頁(yè)/共26頁(yè)第二十五頁(yè)，共27頁(yè)。第25頁(yè)/共26頁(yè)第二十六頁(yè)，共27頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。（2）探討作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖。對(duì)第一件事的質(zhì)疑可以從科學(xué)研究的重要性、艱巨性和嚴(yán)謹(jǐn)性等角度來(lái)進(jìn)行。對(duì)第二件事的質(zhì)疑可以從自傳的寫(xiě)作要求、方法等角度來(lái)進(jìn)行。人要關(guān)心他人，能幫助別人的人是快樂(lè)(kuil)的。丘吉爾的父親見(jiàn)丘吉爾喜歡軍事游戲，就同意他進(jìn)軍事