微信訂閱號在《電商網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學(xué)中的應(yīng)用

1、    微信訂閱號在電商網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)中的應(yīng)用    袁鄭姣摘           要  微信訂閱號的普及成為人們溝通社交的一個重要手段。分析微信訂閱號在電商網(wǎng)絡(luò)營銷課程中如何解決多理論少實操、教學(xué)資源跟不上電商的發(fā)展、課堂評價不理想的問題。關(guān)    鍵   詞  微信訂閱號;網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué);應(yīng)用  g712                文獻標志碼  a

2、             2096-0603（2018）26-0174-01電商網(wǎng)絡(luò)營銷就是一門典型的電商課程，涉及面廣、實踐性強，主要內(nèi)容是掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)營銷中用到的方法，如微博營銷、seo優(yōu)化營銷等，依托互聯(lián)網(wǎng)進行推廣，知識點與時俱進，更需要跟上科技與電子商務(wù)的發(fā)展的腳步。教學(xué)中借助微信訂閱號，不僅能提高課堂的有效性，還能引起學(xué)生的興趣。一、電商網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)中存在的難題（一）多理論少實操的問題電商網(wǎng)絡(luò)營銷課程的主要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)營銷的方法，網(wǎng)絡(luò)營銷的方法理論上內(nèi)容非常簡單，但是實際運用過程中會出現(xiàn)很多問題，只有在實操過程中才能

3、夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握營銷方法。（二）教學(xué)資源跟不上電商發(fā)展的問題電商網(wǎng)絡(luò)營銷的課程內(nèi)容需要跟上科技和電子商務(wù)的發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容按照課本上的知識點，結(jié)合課本上陳舊的案例，往往現(xiàn)實的營銷中已經(jīng)不適用了，這樣教學(xué)就失去了意義。（三）課堂評價不理想的問題傳統(tǒng)課堂中，教師往往會問學(xué)生“你們懂了嗎”，中職學(xué)生上課不愛回答問題，習(xí)慣了沉默，這樣的問句，效果不明顯，學(xué)生評價這塊不理想，教師不能了解到學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容是否掌握，課堂中的有些問題沒有解決。二、微信訂閱號在電商網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)中的應(yīng)用以微博寫作這一知識點為例，展示微信訂閱號如何解決電商網(wǎng)絡(luò)營銷課程中的三個難題。（一）解決多理論少實操的問題微博寫

4、作這一堂課中，學(xué)生模擬灶香農(nóng)家樂的老板角色，講解微博怎么寫等知識點后，將微博寫作技巧、灶香農(nóng)家樂的文字介紹和圖片素材以及寫作的網(wǎng)址，通過微信訂閱號下發(fā)給學(xué)生，學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識按照任務(wù)發(fā)布微博。這樣課程中，知識點就作為學(xué)生實操的依據(jù)，學(xué)生更加愿意去聽、去學(xué)習(xí)。借助微信訂閱號布置任務(wù)、下發(fā)素材資源，那么互聯(lián)網(wǎng)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的訓(xùn)練場，這樣模擬真實的營銷環(huán)境，操演網(wǎng)絡(luò)營銷方法，將理論融會貫通，同時提高了教學(xué)有效性。（二）解決教學(xué)資源跟不上電商發(fā)展的問題電商網(wǎng)絡(luò)營銷中微博寫作的優(yōu)秀案例，已經(jīng)是幾年前的成功典范，但是隨著消費者的喜好、年齡的變化，這些典范已經(jīng)不適用了，參考價值不高，所以微博寫作課題開展過程中

5、，并沒有讓學(xué)生參考書本上的實例，而是結(jié)合微博定位以及老師在微信訂閱號下發(fā)的搜索資源，在互聯(lián)網(wǎng)上自己查找優(yōu)秀案例。網(wǎng)絡(luò)資源實時更新，案例更有參考價值，同時學(xué)生在遇到不懂的東西時也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲得解決?；ヂ?lián)網(wǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)強大的資源庫，不僅可以查找老師所給的資源，也可以按照自己的思路去搜索新的知識，開發(fā)了學(xué)生的思維。（三）解決課堂評價不理想的問題微博寫作課堂中，有了微信訂閱號，學(xué)生提交上來的作業(yè)，老師可以及時回復(fù)不足之處，其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題也可以反饋，學(xué)生就可以馬上進行完善修改，有疑問的地方都可以及時提問，在這個過程中學(xué)生與學(xué)生間的互動都是匿名的，這樣解決了學(xué)生之間存在的偏見，學(xué)生完成任務(wù)質(zhì)量也得

6、到了保障與監(jiān)督，提高了學(xué)習(xí)效率。學(xué)生寫的微博的好壞由學(xué)生和老師一起來決定，在微信訂閱號里，學(xué)生給那些能吸引你加入他的農(nóng)家樂的微博文點贊，如此課堂評價更加公正，學(xué)生的積極性更高。課堂的結(jié)尾，老師發(fā)送評價表給學(xué)生，學(xué)生可以圖片或者語音反饋老師，形式多樣，學(xué)生喜歡這樣的互動，教師也能掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，后續(xù)課堂的發(fā)展就更加有針對性，重難點能夠突破，教學(xué)目標也能實現(xiàn)。三、成效與注意問題微信訂閱號使用必須用到互聯(lián)網(wǎng)，往往學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)一些問題，需要教師在課題上多引導(dǎo)多關(guān)注。（一）關(guān)注學(xué)生課堂使用情況微信訂閱號的使用過程中必須聯(lián)網(wǎng)，部分作業(yè)還要上網(wǎng)查找資料，有部分學(xué)生往往會受不了誘惑，去做一些與課堂無關(guān)

7、的事情，在課堂上借助信息化手段都不可避免地遇到這個問題，教師在課堂上必須控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不能放任他們，對微信訂閱號平臺進行管理優(yōu)化，限制學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，它的應(yīng)用還處在探索過程中，教師要發(fā)揮好主持和引導(dǎo)作用。（二）及時反饋學(xué)生提交上來的作業(yè)傳統(tǒng)課堂上，只能檢查部分學(xué)生上課完成的任務(wù)，會讓很多學(xué)生濫竽充數(shù)，通過微信訂閱號每一個學(xué)生的作業(yè)都要上交，但是如果不及時反饋他們的任務(wù)，他們接下來的完成效率就會大打折扣，教師還需要及時反饋學(xué)生上交的任務(wù)、作業(yè)，不能因為課程結(jié)束了就無視任務(wù)。（三）不要只有形式，沒有內(nèi)涵有了微信訂閱號之后，教師不能把它當(dāng)作萬能鑰匙，任何內(nèi)容都用到它，還是要以上課的效果和學(xué)生的掌握為主要標準，微信訂閱號只是工具，并不適合所有的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要把握好度。微信訂閱號運用于電商教學(xué)課堂上，還處在探索階段，需要教師不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，有利有弊，教師要當(dāng)好主持和管理的角色，才能有助于教學(xué)。參考文獻：1黃麗