初中教學(xué)工作計劃開頭語

1、初中教學(xué)工作計劃開頭語工作計劃網(wǎng)權(quán)威發(fā)布初中教學(xué)工作計劃開頭語，初中 教學(xué)工作計劃開頭語相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)。一、指 導(dǎo)思想本學(xué)期，我校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實 施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，扎 扎實實開展教學(xué)工作，實施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管 理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面提升教師業(yè) 務(wù)能力，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。二、主要工作1、全面落實教學(xué)課程計劃，本學(xué)期努力從“兩手抓， 兩立足”為突破口，構(gòu)建精講多練的課堂教學(xué)模式，設(shè)計 以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，努力抓好預(yù)習(xí)筆記和 糾錯本的應(yīng)用，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中，

2、促使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑，學(xué)的得法。2、抓教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)對教研活動和集體備課的指 導(dǎo)，保證充足的活動時間以提高效率。嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī) 管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。3、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。抓落實教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年 級的質(zhì)量檢測。組織學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)總結(jié)。抓分析評 價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集 和整理以及新課程改革的意見。4、抓教學(xué)研究。加強(qiáng)對如何提高集體備課的效率的研 究。加強(qiáng)對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的研究。加 強(qiáng)對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控。5、實施青年教師培養(yǎng)工程，通過學(xué)習(xí)、實踐、研討等 形式，不斷發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人，鼓勵能

3、人，搭建平臺， 訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名 師帶名校效應(yīng)。6、加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作，繼續(xù)做好興趣小組工作，培養(yǎng)全 面發(fā)展的人才。三、工作目標(biāo)1、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué) 習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識落實與能力提高。2、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué) 觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提 高教學(xué)質(zhì)量。3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的 課堂教學(xué)模式。4、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊，和諧共進(jìn)、積極 向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不 出差錯。每個學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行普通話培訓(xùn)。6、學(xué)生初

4、步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽四、教學(xué)工作管理1、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。(1) 抓好開學(xué)初各項計劃的制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項工作的總結(jié)和 評比。(2) 組織各類教學(xué)競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實情況的抽查，每兩周進(jìn)行周 考，每月進(jìn)行月考，以考代練，全面提高教學(xué)質(zhì)量。(3) 抓住課改實踐的主要方面和著力點(diǎn)，在知識技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面進(jìn)一 步進(jìn)行有益嘗試。英語教學(xué)，注重交際能力的培養(yǎng)，營造 良好的英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。在上學(xué)期集體備課教案書 寫實驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要求教師人人會用班班通，節(jié)

5、節(jié) 要用班班通，教師做到備課電子化，加大課堂容量。(3) 改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。(4) 能認(rèn)真落實本學(xué)年的成果展示活動。每位教師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。每位教師撰寫一篇切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)。(5) 認(rèn)真組織實驗階段性驗收，并及時總結(jié)。2、落實教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年 的中考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以 新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實 到教學(xué)管理的全過程：(1) 認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提 下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好

6、教法，備好例題和練習(xí)；(2) 認(rèn)真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率， 杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；(3) 認(rèn)真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認(rèn) 真批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、 有練必評，任課教師和學(xué)生要建立錯題檔案，抓實學(xué)生的 錯題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度；(4) 認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強(qiáng)個別輔導(dǎo), 通過輔導(dǎo)實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)腐補(bǔ)缺兩不誤，同時要強(qiáng)化總 分意識，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時和輔導(dǎo)時間，防止在學(xué) 習(xí)時間安排上的偏科現(xiàn)象；(5) 認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從 編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點(diǎn)。3、強(qiáng)

7、化集體備課，整合教學(xué)資源加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實備課組活動。積極推行“集體 備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課 組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加 明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一到二次，全 體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，努力做到(1)五定。即定時間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi) 容、定中心發(fā)言人。(2)五議。即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課 中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、 議教改動態(tài)信息。(3)六有。即有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記 錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息 研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。(4 )作業(yè)

8、的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反 饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消， 作業(yè)必須對教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資 料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內(nèi)容加 以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本 原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學(xué)生 都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生, 輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué) 中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有 效講評、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差)；教學(xué)手段上抓好“五個關(guān) 鍵點(diǎn)”（常考點(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、能

9、力點(diǎn)、支撐點(diǎn)）。結(jié) 合學(xué)校實際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等 方面的制度，加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項管理督查力度。5、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度完善學(xué)科教研組制度;定期組織學(xué)科教研活動，加大學(xué) 科教學(xué)研究力度;實施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評 課等制度;加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強(qiáng)與市 區(qū)同級學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和 教學(xué)活動等方面做到互通有無，開展經(jīng)常性的相互交流， 確保本學(xué)期期末統(tǒng)測各學(xué)科成績再創(chuàng)輝煌；同時要爭取獲得 學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。6、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實效性走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量, 以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有 機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn) 實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂 好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有 質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究、 教改試驗，實現(xiàn)教師人人有研究的課題。7、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序加