初中一年級班主任工作總結XX

1、初中一年級班主任工作總結xx工作總結網(wǎng)權威發(fā)布初中一年級班主任工作總結xx, 初中一年級班主任工作總結xx相關信息請訪問工作總結網(wǎng)。 一學年以來，我擔任初一班的班主任。在班主任期間，我 認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是 初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下 不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學 校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管 理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀 班集體的關鍵。這學年我主要采取以下幾個措施：1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通 常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是 無限的。

2、集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織 互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體 意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效 果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干 部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制 的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學 生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動 中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可

3、時, 才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、 分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口 才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后, 讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有 工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主 任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的 立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班 干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們 的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生 在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心；又注意指導學生如何進 行自我管理和自我設計、自

4、我組織活動。另一方面，我有 效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如, 學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進 良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管 理評比中都取得了良好的成績。3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是 班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他 們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到 了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生 加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生 的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高 活動的質量和水平，收到了很好的效果。5.

5、以遠大的理想激發(fā)學習一個人如果沒有理想，就好 像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標, 就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極 創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自 己的奮斗目標他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們 明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾 越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習 計劃，把對理想的追求轉化為學習動力?？傊?，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一 個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這 個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學年來， 我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教 學

6、經(jīng)驗，在實踐中學習?？偨Y二：初一下學期班主任工作總結本學期我擔任初一班班主任工作。班主任工作在學校 教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我 始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工 作總結如下：首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。 作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。 事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和 性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎 樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是 一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會 設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你 把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而 且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就 會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你 就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我 們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是 一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學