體育舞蹈對中小學生的影響

1、體育舞蹈對中小學生的影響1前g體育舞蹈也稱“國際標準交誼舞”，是體育運動項目之一，是以 男女為伴的一種步行式雙人舞的競賽項目。分兩個項群，十個舞種。 目前，體育舞蹈在世界各個國家發(fā)展的越來越好，尤其是歐洲國家， 舞技最高的屬英國、德國，挪威、丹麥、加拿大和意大利等國家，為 了和世界更好的接軌，我們國家對于體育舞蹈也是越來越重視，于 1994年成立中國體育舞蹈協(xié)會，相繼舉辦了 15屆全國體育舞蹈錦標 賽，技術水平提高較快，取得了長足的進步。2體育舞蹈的起源2. 1體育舞蹈的由來體育舞蹈來自西方，起源于古代土風舞，經(jīng)歷對舞、圈舞、行列 舞、集體舞等演變過程，成為廣為流傳的社交舞蹈。社交舞早在14-

2、 15世紀已在意大利出現(xiàn)，16世紀傳入法國，并在1768年在巴黎開辦 了第一家交際舞廳，第二次世界大戰(zhàn)后，英國人將該舞蹈傳播到世界 各地，并形成一股熱潮。2. 2體育舞蹈的發(fā)展1924年，由英?發(fā)起的歐美舞蹈界人士研究廣泛傳播宮廷舞， 交誼舞及拉美國家的各式土風舞的基礎上，對此進行了規(guī)范和加工。 于1925年正式頒布摩登舞，并將這種舞種進行推廣并進行了比賽， 進而乂推廣到全世界，受到了廣大人民的歡迎。1950年，由英國世 界舞蹈組織正式主辦了世界舞蹈大賽“黑池舞蹈節(jié)”，之后每年的五 月底都會在“黑池”舉辦一次比賽。1960年，非洲和拉丁美洲一些 國家的民族舞經(jīng)過規(guī)范和加工后又增加了拉丁舞這一舞

3、種。國際上現(xiàn)在存在兩個國際體育舞蹈組織，世界舞蹈及體育舞蹈理 事會和國際體育舞蹈理事會。體育舞蹈20世紀30年代傳入中國，20世紀80年代發(fā)展比較快, 1991年中國體育舞蹈協(xié)會成立，1998年體育舞蹈加入“荷花獎”的 評獎單項，從此，體育舞蹈在中國拉開了新的篇章。2. 3體育舞蹈的分類體育舞蹈分為兩個項群，標準舞和拉丁舞。標準舞也叫“摩登舞”, 內(nèi)容包括華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步和快步舞。特點是由貼 身握抱的姿勢開始，沿著舞步由逆時針方向繞場進行，步伐規(guī)范嚴謹, 氣質端莊典雅，音樂大多抒情優(yōu)美，節(jié)奏感強，男士身穿燕尾服，女 士及膝長裙。拉丁舞由倫巴舞、恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞、牛仔舞組成

4、，音怎 大多熱情奔放，節(jié)奏感強，男女舞蹈可貼身可分離，步伐靈活多變， 風格熱情奔放，活潑生動，舞姿婀娜多姿，妖娩撫媚，著裝浪漫灑脫, 男士緊身短上衣緊身長褲，女士緊身短裙，展現(xiàn)女士曲線身材。3體育舞蹈的美學原理體育舞蹈遵循對稱、和諧、統(tǒng)一、整齊等美學形式，還體現(xiàn)了體 育特有的力量、速度、協(xié)調(diào)、靈敏等美學價值。體育舞蹈以自身的形 體表現(xiàn)動作為主要表現(xiàn)方式，通過身體有韻律的活動來體現(xiàn)力與美的 項目特征，具有很強的觀賞性。體育舞蹈也是一種有意識，有創(chuàng)造的 活動，舞者自身堅持不懈，頑強拼搏的精神狀態(tài)也直接影響著舞蹈的 優(yōu)美程度，這也是體育舞蹈的價值所在。體育舞蹈服飾本身也是一種 美學表現(xiàn)形式，從某些程

5、度上顯示了民族風貌，由于舞蹈風格的不同, 所以也需要不同的服裝來展現(xiàn)不同的舞蹈，摩登舞的服裝就要顯得端 莊優(yōu)雅，而拉丁舞的服裝則需要熱情奔放，但總的都要體現(xiàn)出舞者自 身的曲線美，給觀眾以美的享受。4體育舞蹈對學生的影響4. 1體育舞蹈對學生綜合素質的影響體育舞蹈是融合舞蹈藝術及體育運動的一種文體活動，他對于提 高學生的綜合素養(yǎng)和陶冶情操有著相當積極的作用。不管是摩登舞還 是拉丁舞，雖然他們風格截然不同，但在姿態(tài)耍求上，都是耍求站姿 挺拔，挺胸，收腹。動作的交替轉換，使身體各個部分的肌肉得到良 好的鍛煉，學生時期處于生長發(fā)育的關鍵階段，身體機能的塑造將對 他們起著相當重要的影響。通過體育舞蹈的鍛

6、煉，可以加強體質，可 以糾正一些站姿、坐姿，讓身體更加端正。經(jīng)常進行體育舞蹈鍛煉， 可以提高關節(jié)的靈活性，減少脂肪的堆積。而且，學習體育舞蹈會記 憶很多動作，節(jié)奏，所以對于學生的記憶力提升也有著很好的作用。4. 2如何加強體育舞蹈的發(fā)展隨著體育舞蹈的逐漸發(fā)展，越來越多的學生選擇學習體育舞蹈， 最近幾年拉丁舞培訓機構開始嶄露頭角。想要加強體育舞蹈的發(fā)展， 那有幾點需要做到。首先，師資力量一定要加強，老師的能力是學生 選擇學習的重要因素；其次文化學習和藝術培養(yǎng)的沖突需耍有所改 善，一些家長或許認為學習體育舞蹈會耽誤學習，因此就要培養(yǎng)一些 高素質體育舞蹈傳播者，能夠將體育舞蹈加入到學校學習中，那就可 以避免一些沖突，比如體育課上，不僅僅是跑步、籃球、足球，也可 以適當加入一些體育舞蹈的元素。最后，充分發(fā)揮體育舞蹈協(xié)會的作 用，推進體育舞蹈專業(yè)化、社會化的發(fā)展，創(chuàng)造更多的比賽機會，讓 大家有更多機會參加比賽，認識到自己的不足，從而提升自己。5結論加強中小學生學習體育舞蹈，有利于提高學生的綜合素質，培養(yǎng) 他們的節(jié)奏感、審美觀、社交能力。同時也可以調(diào)動學生學習的積極 性，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。其次，學習體育舞蹈不