刻苦學(xué)習(xí)主題班會：吃得苦中苦方為人上

1、刻苦學(xué)習(xí)主題班會：吃得苦中苦，方為人上 刻苦學(xué)習(xí)主題班會：吃得苦中苦，方為人上 昨天，一節(jié)提前設(shè)計(jì)的學(xué)生自主主題班會課成功召開。 12月6日一節(jié)主題班會課。完全交付班委主持。我，一名參與者，一名點(diǎn)評者。 【班會前言】12月6日早晨，班上，唯一一個(gè)孩子早讀晚到。為此，才確定了本周周一的主題班會主題-從前母校的校訓(xùn)其一：“吃得苦中苦，方為人上人”。在這大雪節(jié)氣（12.7）到來之前，在這距高考僅有183天的日子里，我期望我班的每個(gè)孩子能珍惜早晚的黃金時(shí)段，同時(shí)再次宣傳早睡早起的好習(xí)慣。 班會流程： 流程一：首先班長、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行了開場白。（我當(dāng)時(shí)不在教室，在參與班主任留會）。她們依據(jù)預(yù)先設(shè)定的臺詞，

2、請上周主題班會之后所寫的周記-備選行列的名單中選擇了5-6名孩子，請他們上講臺進(jìn)行發(fā)言，表達(dá)他們的心聲。在幾個(gè)孩子表達(dá)心聲之后，我隨機(jī)還請幾位孩子談了感想。我期望這樣的活動能夠在互動的良好氛圍中，師生、生生間都能好好體會它的現(xiàn)實(shí)意義。還有1-2位孩子表態(tài)時(shí)，總覺得沒有自信。站在講臺上，講話總沒有底氣，低著頭，今后要幫助他們改善這種狀況。自信、樂觀、布滿的活力該屬于他們90后！是什么抹殺了他們的自信念？是什么令他們?nèi)绱瞬蛔孕?？值得思索?流程二：學(xué)習(xí)委員就這一主題，暢談養(yǎng)成早睡早起好習(xí)慣的必要性，更重要的是要珍惜時(shí)間，付諸于實(shí)際行動，她的發(fā)言稿體現(xiàn)了“吃得苦中苦，方為人上人”的班會主題。真的很棒

3、！某些詞給我留下很深的印象。她借用了Chairmao一句話：“一萬年太久，只爭朝夕”，”學(xué)會駕馭時(shí)間”言語間有佐證，有提議，能喚起學(xué)生們內(nèi)心的那股沖勁。真的很佩服我這樣的學(xué)生。 流程三：兩位主持人再次請?bào)w育委員上臺表態(tài)。他的語言表達(dá)能力真不錯(cuò)。那些倡議性的話語能引起學(xué)生的共勉與共鳴。 流程四：早上唯一晚到的學(xué)生上臺表態(tài)。依據(jù)他的發(fā)言，他今后將養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。我想，通過這次表態(tài)發(fā)言，他今后在早上晚到的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)會少很多。這位孩子有家長陪讀，據(jù)家長稱，早上連同牙膏都為他擠好，可他還是來不及！為何？還不是那拖拉的壞習(xí)慣！由此，這也影響著他的學(xué)習(xí)進(jìn)展，所以一直以來，進(jìn)步也不是很大。通過此節(jié)班會，或

4、多或少，他會有所變化的。 流程五：（這是班會課前，額外加的一個(gè)環(huán)節(jié)）英語課代表，我一直很信任、欣賞的一位男生?？稍谥形鐣r(shí)刻被我看到他不珍惜時(shí)間的場景。我徑直走向他。不同以往的是，我沒責(zé)備他，我沒當(dāng)場揭穿他的不良行為，只是通過眼神警告了他。事后，我通過他的同座，傳遞了我的想法：“老師給了他足夠的面子！期望他好之為之?！敝形缥缧菀潦迹覄傄厝バ菹?，以備下午聽第二節(jié)集體班會課。這時(shí)，他跑過來，第一句話就是：“老師，我向你“自首”?！彼脑?，也說得太嚴(yán)重了。我心里樂了。然而，我依舊是沒有太多的責(zé)備。奉勸幾句。同時(shí)丟下一句話：“預(yù)備100字的用于下午班會課的發(fā)言稿吧”。 沒想到，他的發(fā)言很棒！在他發(fā)言的最終，他向全班同學(xué)倡議：“讓我們的班，成為真正的英語強(qiáng)化班。”嘿，夠抱負(fù)化的創(chuàng)意。其實(shí)，我認(rèn)同了他的想法。只是，我們需要進(jìn)一步的努力與行動！ 點(diǎn)評：“有時(shí)候有些事放手讓學(xué)生去做，作為教師的你會收到意想不到的結(jié)果?！边@是本次學(xué)生自主主題班會后我的想法。本次是開學(xué)來的第四次學(xué)生自主主題班會課。這次班委在我現(xiàn)場的指導(dǎo)下，知道