四有好教師標(biāo)準(zhǔn)要求下高校教師自我提升方法分析

1、    “四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)要求下高校教師自我提升方法分析    顏媛摘 要：為了能夠適應(yīng)我國新階段的教育背景，在新時代我國提出了四有好教師的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，要求教師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴(yán)于利己、為人師表、將教書育人與自我修養(yǎng)進(jìn)行有效的結(jié)合，以仁愛之心，積極地為學(xué)生樹立良好的榜樣。本文對四有好教師標(biāo)準(zhǔn)下要求高校教師自我提升的方法進(jìn)行了相關(guān)分析，希望能夠幫助提升教師隊伍的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：“四有”;高校教師;自我提升;方法：g4：adoi：10.19311/ki.1672-3198.2020.19.0900 引言在國際競爭愈發(fā)激烈的驚嘆延創(chuàng)新型人才越來

2、越受到人們的關(guān)注，為了增強我國自身的國力與國際競爭力水平，所以要不斷地培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。在進(jìn)行高等教育的過程當(dāng)中，教師起著絕對的引導(dǎo)作用?！八挠小焙媒處熓侵竿ㄟ^抓緊高校教師隊伍的建設(shè)，使教師能夠成為有理想信念，有道德情操，有扎實知識和有仁愛之心的“四有”好教師。我國高等教育的根本原則是培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的問題，為了能夠加強高校教師立德樹人的代表作用，就要不斷加強對于高校教師自身素養(yǎng)的監(jiān)管，使其能夠為高校學(xué)生樹立良好的榜樣。1 樹立堅定的理想信念對教師行業(yè)作為一個教書育人的崗位，肩負(fù)著重大的使命與責(zé)任，在日常的教學(xué)當(dāng)中，要對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，這就要求教師在工作方面必須

3、要樹立堅定的理想信念，要認(rèn)識到自身責(zé)任的重要性，積極的對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠成為一個有理想，有抱負(fù)，積極向上的青年。我國高等教育的重要目的是為了人民服務(wù)，所以在進(jìn)行一項教育的過程當(dāng)中，要牢固的樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義的共同理想，積極地引導(dǎo)大學(xué)生成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者，使學(xué)生也能夠在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，自覺地將個人的理想與國家的前途命運進(jìn)行有效的融合，將其能夠培養(yǎng)成中國特色社會主義道路的建設(shè)者和接班人。2 具有高尚的道德情操高校教師自身的道德素質(zhì)對學(xué)生有著很大的影響，所以這就要求教師自身要有較高的道德情操，不斷的加強自我修養(yǎng)，提高自身的人格魅力，對學(xué)生產(chǎn)生正確的示

4、范引導(dǎo)作用。高學(xué)教師在進(jìn)行教育過程當(dāng)中，要不斷的將正確得到的觀念傳輸給學(xué)生，并且對學(xué)生產(chǎn)生積極的榜樣作用，使學(xué)生能夠成為具有良好道德素質(zhì)修養(yǎng)的新時代大學(xué)生。在進(jìn)行道德教育的過程當(dāng)中，言傳身教更重要，身為教師應(yīng)當(dāng)立德樹人，教師是學(xué)生的榜樣，所以要做有高尚道德情操的教師，才能夠為祖國培養(yǎng)合格的人才。教師通過言傳身教，對學(xué)生進(jìn)行實事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真地教學(xué)，在這些當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)以自身的行為舉止?jié)撘颇挠绊憣W(xué)生，確實的做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生。3 愛崗敬業(yè)的精神教師崗位應(yīng)充分具有愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神，作為高校的教師，應(yīng)當(dāng)積極向上，具有熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)、能夠吃苦耐勞的進(jìn)取心，要對自身的本職工作充滿無限的熱

5、情，才能夠?qū)⑦@些熱情投入到工作當(dāng)中去，才能夠再對學(xué)生進(jìn)行教育的過程當(dāng)中全身心的投入。在具體的工作崗位上，能夠高效率的完成相關(guān)工作，并且對于學(xué)生進(jìn)行有效的關(guān)心與及時的溝通，才能夠真正的在崗位上做出成績，并且能夠體現(xiàn)自身的綜合素養(yǎng)。在工作崗位上也能夠樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，從精神上與實際生活上為學(xué)生進(jìn)行的服務(wù)，關(guān)心，關(guān)愛學(xué)生的成長。工作當(dāng)中，要常懷熱心盡職盡責(zé)的在工作崗位上為學(xué)生服務(wù)。4 要有扎實的基本功作為教師，首先要具有扎實的基本功，所以高校的教師必須要不斷提升自身的整體素養(yǎng)，提升自身的思想政治素質(zhì)，將思想政治教育貫穿于整體的教學(xué)過程當(dāng)中，要不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，及時地對學(xué)生進(jìn)行傳道

6、授業(yè)解惑作用，并且要不斷的進(jìn)行科研創(chuàng)新，提高自身的科研水平，使自身能夠樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷的完善，充實自身的知識結(jié)構(gòu)體系，拓寬自己的事業(yè)，并且要具有扎實的理論功底，始終處在教學(xué)的前言部分，才能夠為教書育人打下良好的基礎(chǔ)。作為高校的教師，應(yīng)當(dāng)對于自己的專業(yè)精通，并且善于教學(xué)，高校教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，并且了解相關(guān)專業(yè)的前沿動態(tài)，及時的將其能夠構(gòu)建到教學(xué)體系當(dāng)中，將理論與實際進(jìn)行有效的結(jié)合，給予學(xué)生正確的啟迪，才能夠有效的提升自身的教學(xué)水平。5 不斷加強創(chuàng)新能力高校教師在進(jìn)行教育的過程當(dāng)中也不斷的增強自身的創(chuàng)新意識，按照標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，并且要加強對學(xué)生的實際操作能力，創(chuàng)新能力的提升。

7、作為高校的教師，要提升教學(xué)科研能力，除了要具備基本的教學(xué)技能之外，還要不斷地豐富更新自身的知識，使教學(xué)活動具有科學(xué)性和前瞻性。在此過程當(dāng)中也不斷提升教師自身的創(chuàng)新能力，積極的開展對于創(chuàng)新項目的探究，加強自身的科研能力，才能夠為提供一個良好的發(fā)展平臺，再進(jìn)行科研創(chuàng)新的過程當(dāng)中教學(xué)相長。當(dāng)代大學(xué)生具有先進(jìn)的思想意識與獨立的判斷能力，因為他們生活在被海量信息所包圍的世界當(dāng)中，其實也更開闊，所以更活躍，所以在進(jìn)行教學(xué)過程當(dāng)中，不能夠采用傳統(tǒng)老套的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行死板的知識灌輸，要根據(jù)現(xiàn)有的資源，結(jié)合學(xué)生具體的興趣進(jìn)行有效的教學(xué)，才能夠使學(xué)生學(xué)到獲取知識的能力，并且學(xué)會將這些知識運用到實際的生活當(dāng)中去

8、。6 不斷加強科研能力科學(xué)教師在進(jìn)行科研的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)不斷地加強創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的科研精神，才能夠培養(yǎng)出研究創(chuàng)新型的人才?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，提高了科研水平，才能夠提高整體的高等教育水平，而在進(jìn)行科研過程當(dāng)中要不斷的進(jìn)行刻苦的研究，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，客服及關(guān)鍵問題才能夠吸引學(xué)生積極的參與到科研工作當(dāng)中來，促進(jìn)學(xué)生整體的發(fā)展，在科研的過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索的精神事情能夠自由地進(jìn)行科技創(chuàng)新，為學(xué)科的建設(shè)提供良好的保證。7 要有仁愛之心高校教師在進(jìn)行教育活動過程當(dāng)中，要懷有仁愛之心，與學(xué)生進(jìn)行技術(shù)校的溝通，才能夠建立良好的師生關(guān)系，并且為自身的職業(yè)發(fā)展提供良好的保證。在進(jìn)行教育教學(xué)過

9、程當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，并且尊重，理解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點及心理進(jìn)行及時有效的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為其解決學(xué)習(xí)上與生活中的各項問題。真正的用自身的仁愛之心，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，成為學(xué)生的良師益友，以自身優(yōu)秀人格魅力去贏得學(xué)生的歡迎和愛戴，才能夠?qū)逃聵I(yè)充滿信心。要不斷地關(guān)注學(xué)生自身前途的發(fā)展，關(guān)注其心理動態(tài)，及時有效地對，學(xué)生進(jìn)行有效的開導(dǎo)，給予其正面積極的引導(dǎo)，并且要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的興趣愛好及特點，發(fā)揮其自身才能促進(jìn)其個性的發(fā)展，才能夠培養(yǎng)出順應(yīng)時代要求的綜合性人才。8 結(jié)語根據(jù)自由和教師的標(biāo)準(zhǔn)從教師的理想信念，道德情操，職業(yè)情操職業(yè)基本功及創(chuàng)新能力可以能力人愛，執(zhí)行等方面對教師提出了相關(guān)要求，希望教師能夠在工作當(dāng)中提升自身的責(zé)任感與使命感，在教學(xué)的過程當(dāng)中，注重對學(xué)生道德情操以及學(xué)習(xí)素養(yǎng)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與引導(dǎo)，采取科學(xué)有效的管理方式，對學(xué)生進(jìn)行有效的教育，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的科研人員奠定良好的相關(guān)基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)1趙海謙，王忠華，劉曉燕，等.“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)要求下高校教師自我提升方法j.教育現(xiàn)代化，2018，5（29）：116-117.2付奎亮.四有好老師標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下的高校教師能力提升探析j.中國教育技術(shù)裝備，2017，（6）：28-30.3劉艷萍.課程改革視域下高校思政課教師關(guān)鍵要在“四真”上下功夫j.陰山學(xué)刊，2017，30（1）：107