最新部編人教版語文下冊第三單元單元教材分析及課時安排

1、最新部編人教版語文下冊第三單元單元教材分析及課時安排xxxx 年春期部編本人教版三年級下冊語文教材以義務(wù)教育語文 課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 年版）為依據(jù)，吸收了語文課程建設(shè)和課堂改革的 重大成果，借鑒了各地課堂教學(xué)的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)。注重拓展知 識的寬度，提高能力的梯度，增強(qiáng)素養(yǎng)的厚度，強(qiáng)化情感的溫度，倡 導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)語言文字的運(yùn)用和聽說讀寫能 力的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、教材特點(diǎn)：1. 注重培養(yǎng)社會主義核心價值觀。語文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚 道德情操方面具有無可替代的作用。本冊教科書通過寓言故事、古典 詩詞、童話等多種形式向?qū)W生傳遞

2、熱愛祖國，實(shí)事求是，勤勞勇敢等 正能量。2. 注重夯實(shí)基礎(chǔ)。重視識字寫字，重視閱讀，重視習(xí)作，重視口語交際，從多個方 面培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，使學(xué)生真正在課堂上享受學(xué)語文的過程 而不是學(xué)課文的過程。3. 注意以生為本。中年級學(xué)段的語文學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種過渡性，本冊教科書準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展方向，充分認(rèn)識到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，采用學(xué)生 感興趣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生享受學(xué)語文的樂趣。4. 重視理論聯(lián)系實(shí)際。在打好基礎(chǔ)的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以多種多樣 的活動為平臺，使學(xué)生在活動中學(xué)會運(yùn)用新知識解決實(shí)際問題，并進(jìn) 一步將自己的學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際。5. 關(guān)注大量閱讀

3、。注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不僅設(shè)計(jì)了資料袋供學(xué)生參考，還專 門設(shè)計(jì)了 “快樂讀書吧 ”作為讀書專題活動，學(xué)生既能將習(xí)得的學(xué)習(xí)方法 運(yùn)用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識。6. 重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷積 累有效的學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)過程中，變被動接受為主自動 獲取。二、教材單元分析：xxxx 春期部編本人教版三年級下冊語文教材按照專題編排內(nèi)容， 安排了八個學(xué)習(xí)主題，分別是 “感受多彩春天 ”、“品味經(jīng)典寓言 ”、“體會 傳統(tǒng)文化 ”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn) ”、“發(fā)揮無限想象 ”、“追憶幸福童年 ”、“探索 自然奧秘 ”、“遨游童話王國 ”。一

4、共選編了 28 篇課文，其中 22 篇為精 讀課文， 6 篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級學(xué)生認(rèn)知特 點(diǎn)。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時代特 色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情，增 強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感?？谡Z交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，口語交際中的 情境設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。語文園地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個語文園地包括以下版 塊：交流平臺 回顧本單元知識，加以強(qiáng)化。詞句段運(yùn)用 重視 聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示 重視漢字書寫，強(qiáng)調(diào)寫好漢字。 日積月累 安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

5、第二單元語文園地后還有快樂讀書吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀 連接的重要樞紐，以這個活動為平臺，將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱 讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀。第三單元第 12 課之后有一次綜合性學(xué)習(xí)，主題為 “中華傳統(tǒng)節(jié) 日”，這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合，考查學(xué)生的語文綜合能力。第五單元為作文單元，集中學(xué)寫想象作文。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）識字與寫字1對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2認(rèn)識常用漢字 250 個，會寫 250 個。3有初步的獨(dú)立識字能力。會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字Jj、t . r r,典、詞典。4能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛 筆臨摹正楷字帖。

6、5寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（二）閱讀1用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大 意。3能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情 意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能對 課文中不理解的地方提出疑問。5能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美 的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀 感受。6誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟 詩文大意。7養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外 閱讀

7、總量不少于 40 萬字。（三）習(xí)作1樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快 樂。2觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象， 注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。3能用簡短的書信、便條進(jìn)行交流。4嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句四）口語交際1能用普通話交談。學(xué)會認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請 教，就不同的意見與人商討。2聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力 求具體生動。（五）綜合性學(xué)習(xí)1能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察

8、大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表 達(dá)自己的觀察所得。3能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語 文，學(xué)會合作。4在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單 問題。四、教學(xué)要點(diǎn)和課時安排及進(jìn)度時間 內(nèi)容 課時第一周2.20-2.22 開學(xué)第一課 11 古詩三首 3 第二周2.25-3.1 2 燕子 23 荷花 24* 昆蟲備忘錄 1閱讀 3第三周3.4-3.8 口語交際：春天去哪兒玩 1 習(xí)作；我的植物朋友 2 語文園地一 3第四周5 守株待兔 23.11-3.15 6 陶罐和鐵罐 27 美麗的鹿角 28* 池子與河流 1閱讀 3第五周3.18-3.22 口語交際：該

9、不該實(shí)行班干部輪流制 1 習(xí)作：看圖畫，寫作文 3語文園地二 3快樂讀書吧 1第六周3.25-3.29 期中復(fù)習(xí)測試第七周4.1-4.4 9 古詩三首 311 趙州橋 2第八周4.8-4.12 12* 一幅名揚(yáng)中外的畫 1 綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日展示課 1 語文園地三 3第九周4.15-4.19 13 花鐘 214 蜜蜂 215* 小蝦 1習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 3第十周4.22-4.26 語文園地四 216 小真的長頭發(fā) 217 我變成了一棵樹 2閱讀 2第十一周4.29-5.3 交流平臺 1習(xí)作：奇妙的想象 318 童年的水墨畫 219 剃頭大師 2 第十二周5.6-5.10 20 肥皂泡 221* 我不能失信 1習(xí)作：身邊熟悉的那些有特點(diǎn)的人 2 閱讀 3第十三周5.13-5.17 語文園地六 222 我們奇妙的世界 223 海底世界 2閱讀 2第十四周5.20-5.24 24 火燒云 2 口語交際：勸說