【精選】骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(1)

1、骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃(1)一、自我分析自擔任小學科學老師以來，我就喜愛上這門課程，不斷提高本人的教學水平和教育科研的才能，在實踐中總結，在總結中提升，掌握了比擬扎實的教育教學理論根底，初步構成"親近學生、注重探究"的教學風格，有較強的教育科研才能和創(chuàng)新才能，對學校、學生有非常強的責任感，屢次在省、市、區(qū)作專題講座或經(jīng)歷交流，發(fā)揮著示范引領作用。目前，我存在的主要咨詢題是因繁雜的工作和倦怠的心理，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學習缺乏持久性和連續(xù)性，教育理論水平亟待進一步的提高。二、開展規(guī)劃1提高理論涵養(yǎng)，豐實專業(yè)知識，成為有思想、有檔次的老師。2積極投身教育科研，在課題、論文、觀摩課

2、等方面均有建樹。3利用各種教學資源，開展豐富多彩的主題科普活動，打造校園科技特色。4積極參與培訓工作，提高本區(qū)、市老師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教學質量。三、詳細措施1學習中求進步樹立"終生學習"的認識，積極利用空余時間學習教育理論，不斷拓寬本人知識視野，增加本人知識儲藏，提高本身的教學涵養(yǎng)。我會珍惜每次骨干老師培訓的時機，認真學習先進經(jīng)歷和新的教育理念。在做中學、學中做，不斷積累經(jīng)歷，使本人在教育教學才能上有質的飛躍，讓學生更喜愛我，喜愛我上的課，喜愛我教的學科，讓所有學生都獲得成功的體驗。2實踐中求開展在教學中，我將堅持"面向全體"的原則，找準教學的起點，

3、把握教學的重點和難點，制造性的組織課時教學內容，明確每個環(huán)節(jié)的教學目的，擬定彈性的教學途徑，課堂教學動態(tài)生成，努力提高課堂40分鐘效率。另外，作為一名市級骨干老師，我會爭取開設各類示范課、公開課等，在合作交流中鍛煉本人、提升本人。此外也要多向校內外同行學習，吸收優(yōu)秀老師的教學方法和珍貴的經(jīng)歷，取長補短，把學到的知識運用到課堂教學中，不斷改良教育教學方法，嘗試新的課堂教學方式，努力提高學生的學習興趣和學習效率。3科研中求打破把教學和科研嚴密地結合在一起，讓老師從教學純熟型走向專家型，堅持在教育教學實踐中開展教科研，是老師提高才能最經(jīng)濟、最科學的方法。我會認真學習和借鑒先進的教改經(jīng)歷，洞察最新的教改動態(tài)，關注教學改革實踐和研究成果，博采眾長，為我所用，做到"借鑒"和"創(chuàng)新"相結合，改變本人的教育理念。我要經(jīng)常反思本人的教學行為。順著思，反著思，整體思，部分思，從多個角度或換個角度看咨詢題，不被表象所迷惑，認真撰寫論文、案例或隨筆，把本人的研究從實踐層面提升至理論層面，體驗著改變本人、改