初一生物下冊教學(xué)計劃

1、初一生物下冊教學(xué)計劃呂天芬南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)2014.2初一生物下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標準為依據(jù)，在繼承我國 現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗； 更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué) 習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí) 方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力 方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面 得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù) 學(xué)習(xí)，為將來創(chuàng)造美好是生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教材和學(xué)生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建知識體系，設(shè)計了

2、 許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手 能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的 內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相 結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知 識面。學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對 上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌 握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大 而且明顯。三、具體措施：1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼 承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高

3、。2、 通過“觀察與思考”“資料分析”“實驗”“探究” 等學(xué)習(xí)活動，加深對科學(xué)探究過程和方法的理解。進一步提高提 出問題、作出假設(shè)、制定并實施探究計劃。記錄和分析探究結(jié)果 等技能。3、 進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、充分利用“班班通”和電教館資源，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)激活課堂正能量，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研 教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。5、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)；運用生動的 語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。6、 為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、 提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。充 分利

4、用多媒體資源提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)和視頻；或呈 現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提 出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入， 等等。7、 重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描 述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探 究的過程和結(jié)果。8、 結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方 法，達成課程目標。四、教學(xué)要求1、 在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課 程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā) 展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都 應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、 教

5、學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀 等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活 動。3、 在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。 要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活 動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出 的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。4、 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué) 手段的應(yīng)用。5、 按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ?特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。附：教學(xué)進度本學(xué)期總課時為 48 課時，每周 3 課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：第三單元第一章第一節(jié)物生物圈中的綠色植物生物圈中有哪些綠色植物（13 課時） 藻類植4 課時第二節(jié)苔蘚和蕨類植物4 課時第三節(jié)物5 課時種子植第二章第一節(jié)發(fā)第二節(jié)長第三節(jié)課時第三章被子植物的一生 （14 課時）種子的萌3 課時植株的生3 課時開花和結(jié)果 3綠色植物與生物圈的水循環(huán)（10 課時）第一節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑4 課時第二節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán) 5 課時第四章第五章第一節(jié)綠色植物是生物圈中有機物的制造者（3 課時） 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡（8 課時）光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 4 課時第二節(jié)呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳 4 課時第六章愛護植被，綠化祖國（2 課時）總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)