【通用版】高考地理綜合題區(qū)域比較類(lèi)答題模板(含練習(xí)題及答案)

1、【通用版】高考地理綜合題 區(qū)域比較類(lèi) 答題模板考查方式以兩個(gè)或兩個(gè)以上的區(qū)域地理環(huán)境要素分布圖或材料為命題切 入點(diǎn)，考查不同區(qū)域之間的地理差異、 地理特征差異形成的原因、 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展中的問(wèn)題及治理措施等。二、設(shè)問(wèn)形式常見(jiàn)設(shè)問(wèn)形式有“比較圖中和的差異（異同）”分析 和的共同特點(diǎn)（問(wèn)題）”“說(shuō)明圖示和的自然條件和 類(lèi)型的差異”等。三、答題思路“三步比較”回答區(qū)域比較類(lèi)試題1、細(xì)致審題確定比較對(duì)象審比較對(duì)象，避免答題時(shí)張冠李戴；審比較考點(diǎn)，如比較AB兩地氣候特征的異同，可避免跑題；審比較要求，即審準(zhǔn) 題意要求找相同點(diǎn)還是不同點(diǎn)，還是異同點(diǎn)都找， 或者要求通過(guò)比較找原因；審比較角度，審準(zhǔn)題目從什么

2、角度、幾個(gè)角度 去回答，可避免漏掉答題的要點(diǎn)；注意設(shè)問(wèn)的分值，養(yǎng)成要點(diǎn) 化答題的習(xí)慣，看分給點(diǎn)。2、確立比較的類(lèi)型與思維模式(1) 名詞比較類(lèi)：應(yīng)先搞清名詞的含義，包括的內(nèi)容，針對(duì) 內(nèi)容進(jìn)行分析比較。如：比較兩地的氣候特征，須知道比較氣 候類(lèi)型，氣溫和降水特點(diǎn)(2) 區(qū)域特征比較類(lèi)：應(yīng)先對(duì)區(qū)域進(jìn)行綜合分析，然后根據(jù)要求對(duì)分析內(nèi)容有選擇性地列舉比較。這類(lèi)試題重在分析， 次在比較。所以，區(qū)域的綜合分析顯得尤為重要，區(qū)域的綜合分 析主要從自然地理和人文地理兩個(gè)方面進(jìn)行。3、巧妙比較，簡(jiǎn)潔作答三項(xiàng)聯(lián)系是答題的依據(jù)：A、 聯(lián)系題中圖表和材料，他們是解決比較類(lèi)問(wèn)題最直接的 依據(jù)B、 聯(lián)系所學(xué)教材知識(shí)點(diǎn)，即

3、能迅速理解題目設(shè)置的情景和需要解決的問(wèn)題，與所學(xué)知識(shí)建立準(zhǔn)確的聯(lián)系，并從中提取需要的知識(shí)點(diǎn)C、 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，當(dāng)學(xué)生實(shí)在想不起來(lái)所學(xué)教材知 識(shí)點(diǎn)時(shí)，根據(jù)題意聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)來(lái)答題往往也是 有效的答題模板地理要素比較要素河流水系特征比較流向、流程；流域面積；支流多少及形態(tài)；河網(wǎng)密度；河道深淺、彎曲、寬窄；落差或峽谷分布河流水文特征比較流量、汛期、水位的季節(jié)變化、含沙量、結(jié)冰 期、凌汛、水能蘊(yùn)藏量等地表環(huán)境特征地形；氣候；植被；河流；土壤（其實(shí)是自然地 理特征的描述）氣候特征氣候類(lèi)型；氣溫（氣溫咼低、日較差、年較差大小）降水（降水總量的多少、降水的季節(jié)分配特點(diǎn)、 季節(jié)變化和年際變化大小）降水與熱量的組合狀況氣溫差異比較年均溫大小、氣溫高低、氣溫年較差、氣溫高低的月份分配狀況等區(qū)域特征比較地理位置、自然地理特征（地形、氣候、水文、植 被、土壤、自然資源）、人文地理特征（工業(yè)、農(nóng) 業(yè)、人口、城市、交通、環(huán)境問(wèn)題 ）人口問(wèn)題人口過(guò)多或過(guò)少；人口增長(zhǎng)快慢；人口老齡化程 度城市