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1、馬信德馬信德生字讀寫生字讀寫瑰瑰( )寶)寶舷舷( )窗)窗祈祈( )禱)禱 鱗次鱗次櫛櫛( )比)比 翹翹( )首盼望)首盼望 翹翹( )著頭尾)著頭尾guqioqioqxinzh作者行蹤: 羅馬威尼斯上汽船泛舟于大運河穿過一座座橋梁威尼斯市體育館圣馬可廣場作者行蹤: 羅馬威尼斯上汽船泛舟于大運河穿過一座座橋梁威尼斯市體育館圣馬可廣場 美麗的威尼美麗的威尼斯應該給你留下斯應該給你留下深刻的印象。你深刻的印象。你認為威尼斯作為認為威尼斯作為“水上城市水上城市”,最有特色的景物最有特色的景物是什么?是什么?李亞度橋李亞度橋圣馬可教堂圣馬可教堂威尼斯美在什么地方?威尼斯美在什么地方? 水都美水都美
2、:“就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。入夜,燈光映著碧水,明月照亮大海,泛舟在亞入夜,燈光映著碧水,明月照亮大海,泛舟在亞得里亞海濱像進入了水晶宮一般,真是人間奇景。得里亞海濱像進入了水晶宮一般,真是人間奇景。 建筑美建筑美:泛舟在大運河上,就像在參觀歐洲建筑:泛舟在大運河上,就像在參觀歐洲建筑藝術博覽會。藝術博覽會。 秋色美秋色美:深秋的威尼斯,絢麗多姿,游客如云,:深秋的威尼斯,絢麗多姿,游客如云,廣場上千百只灰鴿爭相啄食,供人拍照、逗樂。廣場上千百只灰鴿爭相啄食,供人拍照、逗樂。穿梭般來往的船艇,迎著飛翔的海鷗,構(gòu)成一幅穿梭般來往的船艇,迎著飛翔的海鷗,構(gòu)成
3、一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。美麗、和諧、幸福的畫卷。 1、你認為一篇介紹城市風光的游記,可以寫哪些方面內(nèi)容?威尼斯的威尼斯的面貌和歷史面貌和歷史威尼斯的威尼斯的“水都水都”美美建筑美建筑美秋色美秋色美仿佛藍色盆景里點綴著一簇簇村落仿佛藍色盆景里點綴著一簇簇村落它是亞得里亞海濱的一串明珠它是亞得里亞海濱的一串明珠1400多年的歷史多年的歷史開門見水、船只來往開門見水、船只來往哥特式建筑、李亞度橋、公朵拉哥特式建筑、李亞度橋、公朵拉圣馬可廣場的來歷、建筑、圣馬可廣場的來歷、建筑、特產(chǎn)、游客特產(chǎn)、游客 自然風光自然風光(綺麗動人)(綺麗動人) 人文景觀人文景觀(美麗、和諧、幸福)(美麗、和諧、幸福)
4、2、課文題目特別吸引人,不說“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等,而說“藍藍的威尼斯”,你認為好在哪里? 想一想 以“藍藍的威尼斯”為題,不僅突出了威尼斯的色彩,而且寫出了作者俯視威尼斯的總體印象。 如果將題目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就顯得太一般化,沒有一點新鮮感;如果改為“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征,“奇特”在哪里,顯示不出來,與文章的內(nèi)容也不甚吻合。 藍藍藍藍的威尼斯的威尼斯藍藍藍藍自然色彩:天藍,地藍,城市藍自然色彩:天藍,地藍,城市藍人文色彩:是美麗、和諧、幸福人文色彩:是美麗、和諧、幸福的象征的象征友誼之樹常青友誼之樹常青中意兩國人民的友誼中意兩國人民的友
5、誼亞得里亞海水亞得里亞海水太平洋怒潮太平洋怒潮主要內(nèi)容主要內(nèi)容 本文是一篇游記,介紹了意大利名城本文是一篇游記,介紹了意大利名城威尼斯的綺麗風光,歌頌了中意兩國人民威尼斯的綺麗風光,歌頌了中意兩國人民的深厚友誼。的深厚友誼。主要寫法主要寫法1 1、以作者漫游路線為經(jīng),以自然景觀、以作者漫游路線為經(jīng),以自然景觀和人文景觀為緯,抓住特點,有詳有略和人文景觀為緯,抓住特點,有詳有略的寫景。(即的寫景。(即移步換景移步換景的寫法)的寫法)2 2、文色絢爛,多用比喻。、文色絢爛,多用比喻。課文總結(jié) 本文以作者的行蹤為線索,介紹了意大利的名城威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術,雜貨你先了威尼斯的水都美水都美
6、、建筑美建筑美和秋色美秋色美,贊頌了中意兩國人民悠久而深厚的友誼。 拯救威尼斯拯救威尼斯 據(jù)報道,每年據(jù)報道,每年1111月至次年月至次年2 2月,持續(xù)的降月,持續(xù)的降雨加上威尼斯瀉湖地區(qū)獨特的地理特征導致海雨加上威尼斯瀉湖地區(qū)獨特的地理特征導致海水漲潮時倒灌,威尼斯城每每慘遭水淹,游客水漲潮時倒灌,威尼斯城每每慘遭水淹,游客只能踮著腳尖漫步著名的圣馬可廣場。長期以只能踮著腳尖漫步著名的圣馬可廣場。長期以來,威尼斯瀉湖地區(qū)的海水因污染而變質(zhì),許來,威尼斯瀉湖地區(qū)的海水因污染而變質(zhì),許多古老建筑的地下基礎結(jié)構(gòu)被腐蝕而變得不堅多古老建筑的地下基礎結(jié)構(gòu)被腐蝕而變得不堅固,造成大批古建筑下沉。近百年來,亞得里固,造成大批古建筑下沉。近百年來,亞得里亞海海平面已上升了亞海海平面已
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