三單元3.4月相變化的規(guī)律(教案設(shè)計)

1、最新科教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊三單元教學(xué)設(shè)計3.4 月相變化的規(guī)律課題月相變化的規(guī)律三單元課時安排1 課時三年級教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)一個月內(nèi)，月相變化有一定的規(guī)律?？茖W(xué)探究目標(biāo)1. 能通過觀察月相、給月相圖片排序、將月相圖片裝訂成冊等多種多樣的方式發(fā)現(xiàn)與描述月相變化規(guī)律。2. 能對圖片信息進行正確處理。3. 能根據(jù)一定的事實，對自己的探究過程進行反思與調(diào)整?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1. 對月相變化規(guī)律保持好奇心，保持觀察月相的興趣。2. 積極參與小組討論，傾聽別人觀點的同時修正自己的認(rèn)識。3. 樂于征求小組組員意見，嘗試多種方法調(diào)整月相圖片排列順序。教學(xué)重難點了解一個月內(nèi)的月相變化規(guī)律通過多種途徑發(fā)現(xiàn)與描述

2、月相變化規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備課件和相關(guān)材料教學(xué)設(shè)計新課聚焦1、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！痹铝量偸悄敲醋屓酥?，這里的“圓缺” 指的是什么？【提示】“圓缺”指的是“月相變化”，是月球反射太陽光的面積多少導(dǎo)致的月相變化。2、播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解月相變化產(chǎn)生的原因。3、月相就是我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀。根據(jù)照片，說說月亮和太陽的最大不同點是什么？（展示照片）4、引導(dǎo)學(xué)生回顧二年級學(xué)過的月相相關(guān)知識：還記得月相有哪些變化？【提示】有時是圓的，大多數(shù)時是不圓的，而且這種變化有一定的時間性。5、一個月內(nèi)，月相的變化有什么規(guī)律? 我們一起來學(xué)習(xí)月相變化的規(guī)律，板書課題?？茖W(xué)探索一、活動1：了解更多的月相

3、1、觀察左邊的月相圖片，哪些是你曾經(jīng)觀察到的？哪些是你沒有觀察到的？（展示圖片）2、給這些月相照片分類。3、這些月相每個月都有，你聽說過它們什么時候出現(xiàn)嗎？【提示】（農(nóng)歷）十五有圓月、月初和月末是月牙（彎月）。二、活動2：給月相圖片排序1、發(fā)放月相圖片2、任務(wù)：根據(jù)一個月的月相變化來進行排序。3、方法：哪些月相先出現(xiàn)、哪些月相在中間、哪些月相在最后，然后再排序。4、要求：排序好的小組可以去參考其他小組的排序，及時修正自己的排序結(jié)果。5、觀看視頻，注意觀察月相變化順序。6、播放視頻，注意觀察照片排序7、展示正確的圖片排序，讓學(xué)生調(diào)整自己的排序。8、引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)交流：我們的排序有什么相同和不同？【

4、提示】共同點：從缺到圓，再到缺。（從圓到缺，再到圓）不同點：有的排成圓形，有的排成一字形。三、活動3：制作月相變化紙牌1、制作過程將月相圖片按“月初月中月末“的順序疊好，用夾子夾起來?？焖俚胤瓌?，我們就可以看到月相在一個月內(nèi)的連續(xù)變化了。2、播放視頻：月相變化紙牌制作。3、趕快動手試試吧，快速翻動，是不是看到月相在變化？交流研討在一個月內(nèi)，月相變化的規(guī)律是怎樣的？【提示】上半月，由缺到圓，亮面在右側(cè)，亮面面積逐漸變大，直至滿月。下半月，由圓到缺，亮面在左側(cè)，亮面面積逐漸變小，直至朔月?？茖W(xué)拓展作業(yè)布置：觀察月球的運動觀月時，我們可能會看到天空中有一些明亮的星星（亮星）。我國古人十分智慧地用亮星來觀察和描述月球在天空中的運動變化。你也可以試試，在不同時間，觀察月球和它周圍的亮星位置有何不同？課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一個月內(nèi)，月相變化有一定的規(guī)律。在科學(xué)探究中，能通過觀察月相、給月相圖片排序、將月相圖片裝訂成冊等多種多樣的方式發(fā)現(xiàn)與描述月相變化規(guī)律；能對圖片信息進行正