【精選】教學工作參考總結(jié)-小學英語四、五年級工作參考總結(jié)

1、教學工作參考總結(jié)-小學英語四、五年級工作參考總結(jié)篇1：小學英語四、五年級工作總結(jié)這學期我擔任四、五年級的英語教學，我認真學習，深化研究教法，謙虛向同事學習。通過一個學期的努力，獲得了非常多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學總結(jié)：教學確實是教與學，兩都是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的。有教者必定有學者。學生是被教的主體。因而，理解和分析學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關(guān)重要。最初接解教學的時候，我還不明白得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開場就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照本人的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易明白而又不死板的課，認為教學效果

2、如期理想，怎知小測出來明白不如人意。后來聽同學們反響，才明白我講的口語大部分同學聽不明白，而教學的部分內(nèi)容同學們往常從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有理解清晰學生的實際情況。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻妨礙課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則確實是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因而，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，由于學生在課堂上的一舉一動都會

3、直截了當妨礙課堂教學。因而上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心這就非常講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。因而，教師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。如此，授課就事半功倍?；乜幢救说氖谡n，我感到有點內(nèi)疚。由于有時我并不能非常好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違背紀律時，我的情緒就遭到妨礙，同時把這帶到教學中，讓本來正常的講課遭到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致妨礙教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法處理當中困難。由于英語的特別情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻妨礙班內(nèi)的學習風氣。因而

4、，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的計劃和目的。對這部分同學進展有計劃的輔導。英語是語言。因而除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班理解情況，發(fā)覺咨詢題及時糾正。課后發(fā)覺作業(yè)咨詢題也及時處理，及時講清晰，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的才能。通過一個學期的努力，期末考試確實是一種考驗。不管成績高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平。因而，不管怎么樣辛苦，我會接著努力，多咨詢，多想，多像前輩學習，爭取進步。以上確實是我在本學期的教學工作總結(jié)，由

5、于經(jīng)歷頗淺，許多地點存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導、教師、前輩的指導下，獲得更好成績。篇2：小學三年級英語教學總結(jié)從事三年級英語教學工作已經(jīng)足足一年了，之前擔任了半年英語興趣小組的教師，比擬之中發(fā)覺了興趣關(guān)于學習的重要作用。作為支教教師，在56個人的大班課堂開展教學工作并非易事，這一路來，我從理解小孩們的學習適應(yīng)和課堂心理以到達治理和操縱課堂的目的，到重新制定教學目的改善教學措施，終于在學年末的時候獲得了不錯的成績，現(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下：一、學習課標、明確教學目的:我通過對新課改的學習，認識到小學英語教學最重要的是激發(fā)小孩們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們

6、建立初步的學習英語的自決心;此外還要培養(yǎng)小孩們的語言運用才能，通過活動型的教學突出語言的興趣性和實際性;在此根底上，結(jié)合泉塘小學的實際情況，我認為有必要協(xié)助小孩們理解世界和中西方文化的差異，拓展小孩們的視野。二、扎實備課、改善教學措施：我起初設(shè)想課堂盡量全英化，能夠在一定程度上培養(yǎng)小孩們對英語的興趣，同時構(gòu)成良好的語感;另外，創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語，我認為這是在小學教學中最有效的教學方法;我還不斷堅持努力創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”;最重要的是要鼓舞學生大膽說英語，確信他們的進步(尤其是英語根底不好的學生)，樹立學生的決心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的適應(yīng);在課堂中，我一般會多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打、咨詢路、看病等，為學生提供使用英語進展交流的時機。三、階段性教學效果從知識掌握程度上來說，呈現(xiàn)兩極化的趨勢，部分小孩的英語水平確實得到了非常大提高，完全到達了我的教學目的所設(shè)定的要求，比方說我班的唐藝同學，在期末考試中輕松的獲得了100分的好成績;但同時，有些同學知識掌握程度仍為0，我做了簡單的分析，這些同學往往別的科目知識掌握程度也不高，可能是學習水平低下的緣故，關(guān)于這方面的咨詢題