《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，觀察自然的興趣。 、學(xué)習(xí)課文生字詞。 、朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解火燒云顏色和形狀的特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題，引起興趣。 、師出示火燒云的圖片，問(wèn)：同學(xué)們，你們看，這是什么？ 、出示課題的圖片，今天我們學(xué)習(xí)第課"火燒云" 、關(guān)于火燒云，你知道一些什么呢？ 、你想再?gòu)恼n文中知道什么呢？ 二、初讀，感知內(nèi)容。 、自己讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的音。 、開(kāi)火車(chē)讀課文。（出示生字卡片） 、你認(rèn)為課文中哪些地方把火燒云寫(xiě)得很美，找出來(lái)讀讀看。 三、精讀，積累語(yǔ)言。 （一）學(xué)習(xí)課文第小節(jié) 、

2、我們先來(lái)看第三小節(jié)美在什么地方？ 、讀第小節(jié)，圈出表示顏色的詞。 、你們想看這么多的顏色嗎？ 、師出示，要求學(xué)生自己看像哪種顏色。 、看了這么多，這么美的顏色，你想用哪些詞來(lái)形容呢？（五顏六色、五彩繽紛、五光十色、絢爛多彩、色彩鑌紛） 、既然顏色這么美，我們能把它讀得美嗎？（小組內(nèi)讀，派代表比賽，誰(shuí)讀得好） 、這么多描寫(xiě)顏色的詞，誰(shuí)已經(jīng)把它記住了嗎？師出示幻燈片，課文填空。 （二）我們?cè)賮?lái)看、小節(jié)，它們是寫(xiě)火燒云的什么呢？（板書(shū)）。 、分組自學(xué)、節(jié)，要求：a、你認(rèn)為哪一節(jié)寫(xiě)得好，為什么？b、你能把它讀好嗎？ 、交流，小組派代表比賽誰(shuí)讀得好。 、這么多的形狀，你也想用哪個(gè)詞來(lái)概括？ 、這三小節(jié)寫(xiě)得都好，因?yàn)樽髡甙言葡胂蟪神R、狗、獅等等，把云寫(xiě)活了，下面教師要讓大家學(xué)著作者的樣子來(lái)想象，看誰(shuí)想得好，看誰(shuí)想得有趣。 、學(xué)生看圖想象。（先自己說(shuō)，再小組說(shuō)，最后比賽誰(shuí)想得妙。）四、熟讀，理清脈絡(luò)。、課文中除了寫(xiě)火燒云的顏色，形狀外，還寫(xiě)了什么？