綜合實踐活動成果匯報課聽課體會與綜合實踐活動方案--參觀紙箱廠合集

1、綜合實踐活動成果匯報課聽課體會與綜合實踐活動方案一參觀紙箱廠綜合實踐活動成果匯報課聽課體會綜合實踐活動成果匯報課聽課體會本人聽過很多課型的課，諸如，常規(guī)課：合格課、達標課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課；教 學(xué)研究實驗課等課型。綜合實踐活動成果匯報課，本人還是第一次聽。教師怎樣教， 學(xué)生怎樣學(xué)（匯報），自然是本人聽課研究的重點。下面就把本人聽課的斷斷續(xù)續(xù)的 想法寫出來，和綜合實踐活動成果匯報課的教學(xué)實踐者溝通，以便共勉。說出的行外 話，請綜合實踐活動成果匯報課的教師見諒！一，識了 “綜合實踐活動成果匯報課”的'廬山真面目'o自己在聽課時，總在想，在成果匯報課之前，教者一定要預(yù)設(shè)一個大的教學(xué)主

2、題，即：綜合實踐活動課的教學(xué)主題，諸如，今天聽的“保護環(huán)境，人人有責(zé)”、“人與自然”、“環(huán)境大家談”、“感恩于心，回報于行”等綜合實踐活動成果匯報 課的主題。然后，教者根據(jù)綜合實踐活動的主題內(nèi)容，設(shè)計方案，師生共同搜集、選 擇、整理材料，通過一系列的環(huán)節(jié)或者說階段，完成要做的綜合實踐活動的諸多工 作，最后，才是綜合實踐活動成果匯報展示。在這其中，綜合實踐活動過程，要突出 三個主題詞：綜合、實踐、活動。這是綜合實踐活動三個要義，三個要義的實踐過 程，就是綜合實踐活動的“三步曲” o綜合：設(shè)計綜合實踐活動主題，要考慮知識的全方位；能力的全面性；形式上的 靈活性；表達方式的多樣性等等諸多培養(yǎng)學(xué)生綜合

3、能力的教與學(xué)的要義。同時，把這 些教與學(xué)的要義，巧妙地穿插在教學(xué)活動的每一個角落，讓素質(zhì)教育，在課堂中生 根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。實踐：就是把上述的“綜合”要義，讓學(xué)生在綜合活動中，感悟知識、獲取知 識、表述知識、運用知識、總結(jié)知識，有一個循序漸進的過程。讓學(xué)生體會到，“實 踐出真知”的道理活動：就是上述的教學(xué)實踐，在課堂活動中，學(xué)生的展示知識能力、理解知識能 力、分析知識能力、表達知識能力、綜合知識能力得以展現(xiàn)。為學(xué)生的全面發(fā)展，提 供一個展示平臺！我一邊聽課，一邊思索，一邊總結(jié)，悟?qū)缌司C合實踐活動課的三個主題詞：綜 合、實踐、活動。知識的綜合（整合），實踐的實實在在，活動的高質(zhì)量，效果的高

4、品位，這是我聽了幾節(jié)綜合實踐活動課的深切體會，使我識了 “綜合實踐活動成果匯 報課”的'廬山真面目'。二，看到了授課教師的新角色聽了幾節(jié)綜合實踐活動匯報課，使我深切地感受到，教師是綜合實踐活動主題的 設(shè)計者、策劃者；又是學(xué)生綜合實踐活動的導(dǎo)演者、領(lǐng)跑者；更是學(xué)生綜合實踐活動 的評價者。綜合實踐活動課堂展示的是學(xué)生獲取知識的歡樂，不是教者滔滔不絕的演 說一一。綜合實踐活動匯報課，教師和學(xué)生換位了，學(xué)生是課堂的主宰，教師是配 角，是聽眾、觀眾。三，綜合實踐活動課，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還提前步 入了社會綜合實踐活動匯報課，學(xué)生是課堂的主宰，學(xué)生可以當主持，可以提

5、出學(xué)習(xí)內(nèi) 容，可以分配學(xué)習(xí)任務(wù)，可以評價同學(xué)間學(xué)習(xí)效果。課堂的學(xué)習(xí)進程掌握在學(xué)生手 中。學(xué)生通過學(xué)習(xí)主題：綜合實踐活動內(nèi)容，借助課堂這個平臺，談天說地；談?wù)n 堂、談校園；談家庭、談社會；談世界、談人生。小小的課堂成了了解世界的大舞 臺，獲取知識的發(fā)源地，評論人生社會的主戰(zhàn)場。四，綜合實踐活動課，展示了學(xué)生的多種素質(zhì)在課堂上，學(xué)生除了聽、說、讀、寫能力大大加強外，學(xué)生還關(guān)注了社會的方方 面面的問題，開始談?wù)摿巳松?。不但學(xué)會了做人、處事，還學(xué)會了感恩-一五，綜合實踐活動課教師的思考定位綜合實踐活動課的教師前期的設(shè)計準備工作、定位，前邊已經(jīng)說了，這里還要說 一點，綜合實踐活動課的教師，不應(yīng)配角、聽眾

6、、觀眾太濃，綜合實踐活動課的課堂 進程還得你調(diào)控，課堂教學(xué)細微不足情節(jié)還得你校正，教學(xué)評價還是應(yīng)該有的，必要 時，還得唱主角！即：評價到位！綜合實踐活動方案一參觀紙箱廠一，活動主題的提出研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會生活中選擇 和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗， 養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問 題的能力。壽光是著名的蔬菜之鄉(xiāng)，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)蔬菜包裝也遍地都是，因此為培養(yǎng)學(xué)生的觀察、調(diào)查、生產(chǎn)實踐能力，特確定這一活動課題。二，活動目標：(1) 在活動中讓學(xué)生們了解、接觸有關(guān)組織活動的認識

7、，從而培養(yǎng)學(xué)生的組織 能力。(2) 讓學(xué)生感受勞動的艱辛，并讓他們從自己的勞動中獲得成功的體驗。(3) 鼓勵學(xué)生積極參與活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的意識。三，教育目標(1) 懂得與同學(xué)溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學(xué)們的興趣特長。(2) 運用所學(xué)的知識和同學(xué)們一起設(shè)計、排演節(jié)目，培養(yǎng)團隊精神。(3) 讓學(xué)生大膽把自己的問題表達出來，在活動中得到解決。四，活動時間：20*年10月14日五，活動基地：大成紙箱廠 六，活動過程1. 活動前談話：（有關(guān)紙箱生產(chǎn)知識和有關(guān)紙箱應(yīng)用的知識）2. 每位同學(xué)自主開展調(diào)查，并寫調(diào)查表。3. 以小組為單位總結(jié)調(diào)查結(jié)果。4匯報調(diào)查結(jié)果，交流方法，交流紙箱生產(chǎn)和應(yīng)用的知識，老師小結(jié)。5. 討論思想交流。6. 活動總結(jié)活動反思：綜合實踐課程是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的，以學(xué)生自主選擇的、直接體驗的、研 究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐的 主題為課程基本內(nèi)容，以學(xué)生個性養(yǎng)成