三年級下冊思想品德教案

1、三年級下冊思想品德教案執(zhí)筆：王春雪第一課家人的愛一、主題目標(biāo)：從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。學(xué)會用實(shí)際行動表達(dá)對家人的感激與愛。二、教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。三、課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作好觀察記錄，學(xué)生自己小時候的照片。四、課時數(shù)：四課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動。一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出我們在一年年

2、長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長。（板書課題； 家人的愛）二、活動組織（是愛讓我長大）活動一：1、引導(dǎo)學(xué)生2 頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景，讓學(xué)生體會家人在這種背后的種種付出。2、參照 3 頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生體會什么是家人的愛?；顒佣?、結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細(xì)或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。2、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對家長說些

3、什么？做些什么？活動三：引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩結(jié)束全課。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：懂得家長對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。二、教學(xué)過程活動一引導(dǎo)學(xué)生看 4 頁、5 頁的幾幅圖?；顒佣@也是愛1、分組討論：結(jié)合課本第4 圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些家長怎么做的？為了什么？2、經(jīng)驗(yàn)交流：向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當(dāng)時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會的。3、分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。4、教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴(yán)格要求，同時也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認(rèn)

4、，這也是對家長愛心的回報。第三課時教學(xué)內(nèi)容：活動：為家人做事與交流活動目的學(xué)會用實(shí)際行動表達(dá)對家人的感激與愛。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：把家人一天為我作的事和我為家人做的事記好。一、分組內(nèi)交流二、班級內(nèi)交流后評出做得好的同學(xué)給予鼓勵。三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第6 頁圖和故事，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕āＫ?、學(xué)習(xí)理解古詩游子吟。第四課時教學(xué)內(nèi)容：活動天地護(hù)生雞蛋教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生從故事中體會到呵護(hù)一個小生命是多么的不容易，我們的成長凝結(jié)了家人的多少心血。我們應(yīng)該多關(guān)心家人，感恩家人。教學(xué)過程師揭示并板書課題：護(hù)生雞蛋師講護(hù)生雞蛋的故事引導(dǎo)學(xué)生看5 頁插圖，說出故事內(nèi)容。把爸爸或媽媽呵護(hù)自己的一件有意義的事講給同學(xué)們聽。

5、五、寫一篇感恩媽媽的作文。八榮八恥教學(xué)內(nèi)容：八榮八恥教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步牢記八榮八恥，增強(qiáng)學(xué)生是非意識，分辨是非的能力。2、用八榮八恥規(guī)范自己的言、行、舉此。教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)過程：師生共唱八榮八恥歌。二、指名讀八榮八恥三、齊讀八榮八恥四、說一說，我們怎樣用八榮八恥規(guī)范我們的言行舉此。學(xué)生暢談自己的想法。五、全班再次齊唱八榮八恥歌。第二課讀懂爸爸媽媽的心教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個好孩子。 2、行為目標(biāo)：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實(shí)際行動給父母帶來快樂。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對父母

6、的熱愛之情。4、教學(xué)重難點(diǎn)：落實(shí)行為目標(biāo)，激發(fā)愛父母情感。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情景，進(jìn)行討論1、介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。2、討論： 3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？ 4、指名回答。 5、教師小結(jié)： 家里的事， 僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實(shí)，爸爸媽媽賺錢不容易。二、了解父母辛勞 （一）父母賺錢不容易1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么

7、時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。 （2）他們這樣辛勞又為的誰？2、小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。（課件出示圖片：錢是這樣賺來得）（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛。1、 （課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛2、爸爸媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？3、同桌互說，指名說。 （生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對孩子的愛。）4、教師隨機(jī)評價5、歌曲： 世上只有媽媽好

8、三、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母（一）我們可以怎樣做 1、爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛?，F(xiàn)在我們長大了，成為了一個三年級的小學(xué)生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題關(guān)心父母2、關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。3、小組代表發(fā)言，4、歸納并板書：（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說并不表示會做）。 （二）我們是怎樣做的1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事2、學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫愛心。3、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸

9、媽媽很開心。回答一個補(bǔ)畫一段，直到愛心畫完。4、因?yàn)槲覀兊哪暧谉o知，因?yàn)槲覀兊奶詺獠欢拢覀冊?jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？5、教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。（三）我們又可以怎樣做的更好1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請同學(xué)如實(shí)對下列行為進(jìn)行自我評價。2、反饋學(xué)生自我評價3、表彰激勵夸夸我們班孝敬父母的好隊(duì)員。1）講述孝敬父母的事跡。2）發(fā)“孝敬”章。四、總結(jié)談話，課后延伸同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，

10、給父母帶來快樂。老師愿每一個同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。人教版三年級下冊品德與社會教案換個角度想一想第二課時東關(guān)小學(xué)：高玉蘭活動三：他為什么生氣活動目的：引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考怎樣對待別人的過失和失誤。一、圖上的事例講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。李勇心里是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不高興？學(xué)生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。二、思考：1、當(dāng)自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己？2、如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺？第四課我和小伙伴教案設(shè)計意圖：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的

11、兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。因此，整個堂課主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動、游戲中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，并從中得到感情的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。活動目標(biāo)：1. 了解伙伴之間相處的行為和方法。2. 學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。3. 體驗(yàn)伙伴之間友好相處的樂趣。活動準(zhǔn)備：1. 卡片、實(shí)物投影、小鏡子（學(xué)生準(zhǔn)備）、圖片2. 課時長 40 分鐘活動形式：游戲、角色扮演、看圖片教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計：活動過程：一、圖片引入，初步感知1. 課件圖片。 2. 引言：是呀！同學(xué)們和小伙伴一起玩多開心呀！提問：你們有小伙伴嗎？把你的小伙伴給周圍的同學(xué)介紹介紹。（生討論）3. 現(xiàn)在，和你們喜

12、歡的小伙伴手拉手坐在一起，讓我們看看誰是你的小伙伴。4. 老師：好哪些同學(xué)愿意把你的小伙伴介紹給大家聽一聽。（指名說）老師：你們經(jīng)常和你的小伙伴玩什么游戲呢？（生答）老師：那這節(jié)你想不想和你的小伙伴一塊玩呢？5. 揭示課題：好那這節(jié)課呀！我們就來和小伙伴一起玩一玩。（貼“伙伴”卡片）二、通過游戲，加深體驗(yàn)1. 照鏡子游戲你們都有自己的好朋友，那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友的。請同學(xué)們拿出鏡子，假設(shè)鏡子里的人是你的好朋友。按老師的要求做表情。（喜、怒、哀、樂，讓學(xué)生對著鏡子做表情）提問：你做完這個游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？（我發(fā)現(xiàn)了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭）（我知道了

13、我對朋友好，它也會對我好，我對它有禮貌，它也會對我有禮貌）老師：請同學(xué)們放下鏡子。現(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？（生做動作）2. 開心 10 分鐘老師：在教室的兩邊老師提供了一些游戲用具，下面同學(xué)們自由選擇玩伴、自由選擇游戲。注意安全。開心10 分鐘。提問：同學(xué)們玩的開心嗎？那一隊(duì)玩的開心？同學(xué)們玩的可真開心呀！誰來說一說你玩的什么游戲、怎么玩的、心情又如何呢？（貼笑臉）3. 搶凳子（1）老師：那同學(xué)們他們剛才都談了很多開心的事?？墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒有舉手。那個孩子說說你玩的開心嗎？把你的不開心說出來？提問：小伙伴在一起玩的時候沒有讓他參加他不開心了，怎么辦？怎么樣才能

14、讓他開心起來呢？（讓學(xué)生出主意）（2）搶凳子游戲。說感受。（3）提問：那么同學(xué)平時你有沒有遇到這位同學(xué)今天發(fā)生的是呢？你是怎樣解決的？（小組討論說解決辦法）三、情感交流，發(fā)展能力。老師：同學(xué)們在我們平時的生活中，有許多的同學(xué)都把這些開心的微笑帶給了自己身邊的小伙伴。1.出示兒歌。 2. 同學(xué)們你能把生活中的故事編成兒歌講給小伙伴聽聽嗎？（生討論回答）四、總結(jié)：很多人就是因?yàn)檫@些小事愿意和你交朋友的，你也會擁有更多更多的朋友，朋友多了快樂自然也就多了。同學(xué)們讓我們在歡快的音樂中結(jié)交更多的朋友吧！第十三課我們共同的家一、引入：我們每個人都有一個自己的家，每天和爸爸媽媽生活在一起，快樂而幸福。同時我

15、們又有一個共同的家，名字叫中國。今天我們就來了解一下我們共同的家。（板書課題）二、認(rèn)知學(xué)習(xí)認(rèn)識祖國真大。1、首先我們拿出地球儀，在上面找找我們的國家，咱們祖國版圖的形狀像什么？再找找咱們的家鄉(xiāng)江蘇、鎮(zhèn)江2、課件出示中國地圖，師：看屏幕，這是一張中國地圖。( 這里老師要介紹一個看地圖的小知識：地圖上通常用上北、下南、左西、右東來定方向邊講解，邊畫圖) 在這上面能找到江蘇嗎？江蘇位于祖國領(lǐng)土的東部（在學(xué)生找到時點(diǎn)擊江蘇區(qū)域，讓其閃爍。再點(diǎn)擊，使其放大。）。在江蘇的版圖上能找到鎮(zhèn)江嗎？（點(diǎn)擊鎮(zhèn)江區(qū)域，使其閃爍。）3、我們的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江在地圖上就只有這么一小塊了，那咱們的家鄉(xiāng)究竟有多大呢？a、（指比例尺）

16、這是比例尺，表示圖上的1 厘米在現(xiàn)實(shí)中要放大倍，就是厘米，分米，米，千米。b、（課件出示小資料）咱們鎮(zhèn)江從最東邊到最西邊有96 公里，剛才我們坐車從我們的學(xué)校來到這兒有公里，如果我們坐車從最東邊到最西邊需要次；最南邊到最北邊有77 公里，如果我們坐車從最南邊到最北邊需要次。你們覺得咱們的家鄉(xiāng)大不大？4、你們知道江蘇還有哪些城市嗎？你是怎么知道的？相機(jī)提問城市特色。（按照學(xué)生的回答，相機(jī)點(diǎn)擊城市區(qū)域，使其閃爍。并可說明與鎮(zhèn)江相對的地理關(guān)系）老師補(bǔ)充學(xué)生未提到的兄弟城市。老師把江蘇的城市名稱排排隊(duì)，編成了一句順口溜：出示“蘇錫常，寧鎮(zhèn)揚(yáng)，通泰鹽連淮宿徐”。5、這些城市就像是兄弟姐妹組成了江蘇省這個

17、大家庭，而這么大的江蘇也只不過是祖國這個大家庭中的一員，我們國家目前包含著象江蘇這樣的成員共34 個。它們是 （生說） 。就是這 34 個成員組成了我們共同的家。我們每一位炎黃子孫共同的家，她有一個響亮的名字叫中國。三、喚知體驗(yàn)感受祖國真大。1、說說你們都曾經(jīng)去過中國的哪些地方？你是怎么去的？（坐什么交通工具）？路上用了多長時間？（翻開課本 p82有個小提示）算算這個地方距離鎮(zhèn)江大約有多遠(yuǎn)？（3-4 名學(xué)生回答）2、我們的家究竟有多大呢？a、翻開書小聲讀課文p83小資料，試著記住幾個重要的數(shù)字。b、課件出示中國地圖，檢查資料的記憶情況。c、強(qiáng)調(diào)臺灣島是中國的一部分。3、寒假的時候，我們班高遠(yuǎn)同

18、學(xué)和媽媽去了祖國的南方海南島旅游，而他的爸爸剛好要去北方哈爾濱出差（課件出示景觀畫面），不能陪他們一起去玩了。高遠(yuǎn)和媽媽欣賞了海南島的迷人風(fēng)光后，就迫不及待地給爸爸打電話。高遠(yuǎn)和爸爸說了什么呢？誰來模擬一下？4、課件出示兒歌：這是我們以前教材上的一篇課文，一起讀一讀。由于我們的祖國地域?qū)拸V，在同一個時間里，氣候都不一樣了。四、知識積累體驗(yàn)祖國真大1、歌曲欣賞大中國，讓我們一起來聽一首歌大中國（播放第1 段），我們的祖國有兩條龍長江與黃河。其中長江是最長的河流，珠穆朗瑪峰是最高的山坡。2、你還知道我們祖國的什么之最？我們來歌小組競賽，怎么樣？（第一輪：必答題；第二輪：搶答題）3、師小結(jié)：高聳入云

19、的山脈，一望無邊的沙漠，源遠(yuǎn)流長的河流，一碧千里的草原，美麗富饒的島嶼，寬廣無邊的海域，它們就像一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在960 萬平方公里的遼闊土地上，裝點(diǎn)著我們共同的家。五、結(jié)束1、讓我們一起高唱大中國2、無論將來你身處何方，請記住我們都有一個共同的家，名字叫中國！簡介：學(xué)看平面圖教學(xué)目標(biāo)：1、了解平面圖在生活中的用途。2、能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。3、學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。教學(xué)重點(diǎn)：能看懂簡單的平面圖。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。學(xué)生準(zhǔn)備：1、收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看

20、看從平面圖中能知道些什么。2、去附近的公園、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)校.等處去查看平面圖，并常試根據(jù)平面圖在實(shí)地走一走，看一看。教師準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一張學(xué)生熟悉的地方的平面圖。2、準(zhǔn)備一些寫有xx平面圖的卡片。教學(xué)過程：一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課：談話；老師很想和你們成為好朋友，你愿意和老師做好朋友嗎？（愿意）那么用空我能去你家玩嗎？（能）能告訴我你家在哪里嗎？時間長了你說的我就會忘記，你能畫一張簡易圖讓我保存起來嗎？在畫之前我們要先確定方位， 標(biāo)明圖例， 讓人看懂圖意， 根據(jù)你的提示能正確的找到要去的地方。今天我們就來學(xué)習(xí) 學(xué)看平面圖 。師：孩子們，數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)過方向和位置，還記得平面圖上怎樣確定方

21、向嗎？學(xué)生回答：上北下南，左西右東。師板書。二、教學(xué)看懂平面圖1、師指著動物園的圖標(biāo)說：你們想去動物園玩嗎？讓我們一起去看看。教師出示課件。看動物園里有什么？還有什么？生回答。2、教學(xué)方向標(biāo)和圖例。教師邊出示課件邊演示：箭頭指的始終是北面。大街、售票處等叫圖例。師：圖例非常重要，可以幫助我們很快地看懂平面圖。3、師：孩子們，你們想看什么動物呢？要求：學(xué)生分組商量選出最喜歡的三種動物，并說出這些動物在平面圖上的位置。學(xué)生合作后回答。教師：那么我們就應(yīng)大家的要求，去看一看這些可愛的小動物們。出示課件，學(xué)生欣賞。4、教師：在實(shí)際中，我們要想很快地找到想要看的動物，就需要我們看懂平面圖。那么怎么才能看

22、懂平面圖呢？生答。師板書，學(xué)看平面圖：看懂圖例、弄清方向。5、教師繼續(xù)出示課件，展示一張醫(yī)院的平面圖。師：你們誰能看懂呢？學(xué)生到前面用大屏幕介紹，并說出都在圖上的什么位置。師：除了動物、醫(yī)院的平面圖，你們還在哪里見過平面圖？學(xué)生回答。（根據(jù)學(xué)生回答看書52、53 頁6、師：老師也收集了一些平面圖，邊出示課件邊說出每個平面圖的名稱，學(xué)生觀看。師小結(jié)：平面圖不僅幫助我們了解一個地方的全貌，還能解決生活的實(shí)際問題。教師舉例說明。三、教學(xué)畫平面圖1、引導(dǎo)學(xué)生看書56 頁，初步學(xué)畫平面圖。1、教師示范：在黑板上用彩色粉筆畫出教師自己就讀過的小學(xué)的學(xué)校平面圖。教師邊演示邊畫出。2、學(xué)生分組合作畫學(xué)校平面圖

23、。師：畫出自己學(xué)校的學(xué)校平面圖。提問：你們的學(xué)校都有些什么呢？他們都在學(xué)校的什么位置？學(xué)生回答。師：請同學(xué)們用你們自己喜歡的顏色和形狀來表示圖例，畫出你們的學(xué)校平面圖。3、學(xué)生展示作品。四、總結(jié)師：你們這節(jié)課都學(xué)了什么？學(xué)生回答。五、作業(yè)3 說聲“謝謝”一、教學(xué)目標(biāo) ：知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得尊重勞動者的勞動，并愛惜他們的勞動成果。難點(diǎn)：養(yǎng)成對別人的尊重和謝意，用行動表示謝意。關(guān)鍵點(diǎn)：把“謝謝”送給生活中為你服務(wù)的人。三、課前準(zhǔn)備：制作感謝卡

24、、采訪記錄、實(shí)物投影等。四、教學(xué)過程 ：導(dǎo)入，板書。（一）明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。齊讀。（二）學(xué)習(xí)課文（三）由學(xué)生眾說紛紜讓學(xué)生說說平時別人幫助了自己，自己是怎樣做的？出現(xiàn)以下情況，你會表示感謝嗎？服務(wù)員為我們端茶倒水的時候。醫(yī)生為我們看完病的時候。演員們?yōu)槲覀冄萃旯?jié)目的時候。電梯工為我們打開電梯門的時候。提示：還有哪些時候，要說聲“謝謝”呢？檢查一下學(xué)生所制作的感謝卡。（四）分角色表演節(jié)目。 （小記者在行動）學(xué)生表演謝意換來了什么？阿姨，當(dāng)別人向您說“謝謝”時，您有什么感受？當(dāng)您為別人做了事情，別人沒有說“謝謝”時，您是什么感受？說說你的采訪結(jié)果。將心比心，當(dāng)你被別人感謝時，你的感受如何呢？五、知識鞏固練習(xí)。討論：我們每天都在享受著別人的服務(wù)，尊重為我們服務(wù)的人是不是僅僅說聲“謝謝”呢？六、課外練習(xí)：出一份手抄報，以說聲“謝謝”為主題，對為我們生活服務(wù)的人表示感謝。（課后完成）七、知識拓展通過辯論會， 理解營業(yè)員的感受， 在形成共鳴的情感基礎(chǔ)上，加深體驗(yàn)， 提高認(rèn)識。（學(xué)生模擬）思考：你覺得這個同學(xué)做得怎么樣？為什么？八、總結(jié)。2 阿姨叔叔辛苦了一、教學(xué)目標(biāo)通過對自己生活周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動者的苦與樂。觀察生活中不同行業(yè)的勞動者，懂得