第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié)

1、第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任八年級(6)班的班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標為班級 工作的指導(dǎo)方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強凝 聚力的班集體，我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主，以素 質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極做好開學(xué)初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。因為八年級是初中階段重要的轉(zhuǎn)折期和分化期，他們 對中學(xué)學(xué)習(xí)生活的美麗的憧憬和不適應(yīng)有些沖淡，還沒有 畢業(yè)班和中考的壓力，有部分學(xué)生也因為學(xué)習(xí)成績或青春 期有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種原因，我認為穩(wěn)定 學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的

2、工作。因此做了一些 撫慰和鼓勵工作：1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。2、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。3、開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學(xué)生。二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的 精神面貌。學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形 成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打， 做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍 的作用。三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。 我通過兩個渠道來選用：一是參考學(xué)生在七年級時的成績 和綜合表現(xiàn);二是借開學(xué)初的觀察、考驗。深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。應(yīng)當

3、讓學(xué) 生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚 至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作 主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的 記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當 好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。四、用心去愛每個學(xué)生。德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于 學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進生，一 種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu) 生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于 中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反 應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這 樣教育的結(jié)果是

4、后進生更差。教師是人類文化的傳播者， 對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀偉大 的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過，“我們對國家的貢獻，哪 里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢？”翻開中 國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與 “天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的?！敖逃枰?愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng) 愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教 育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育 對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面 地愛學(xué)生。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué) 生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心 靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認識，我 從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們 的認可。我也從心里喜歡上了他們。五、尚有不少工作不盡人意。由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn) 不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較 差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自 己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以 勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的 事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)