管理會計學(xué)習(xí)心得體會

1、Word 文檔僅供參考管理會計學(xué)習(xí)心得體會治理會計是什么？治理會計是現(xiàn)代企業(yè)決策支持系統(tǒng)的重要組成部分，治理會計是會計的一具重要分支。 下面是 xxx 范文為大伙兒帶來的治理會計學(xué)習(xí)心得體味， 希翼能夠幫助大伙兒。治理會計學(xué)習(xí)心得體味范文篇1經(jīng)過張老師的授課，我收獲良多，感覺頗深。首先張老師對治理會計內(nèi)涵的說解專業(yè)系統(tǒng)，通俗易知道，讓我作為會計專業(yè)學(xué)生對財務(wù)治理有了整體性認(rèn)識 ;經(jīng)過會計樹，我明晰了治理會計、財務(wù)會計之間的聯(lián)系和別同，對治理過程的具體咨詢題有了定位和分析能力;經(jīng)過財務(wù)指標(biāo)模型化的說解，我深刻理解了股東權(quán)益酬勞率的內(nèi)在構(gòu)成和妨礙因素，對企業(yè)的經(jīng)營治理運行有了本質(zhì)上的認(rèn)識;作為一名

2、會計專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好治理會計這門學(xué)科是必須的，以下我想談?wù)勎覀€人學(xué)習(xí)治理會計的一些心得。第一，上課時一定要注意聽說，記好筆記，這是最重要的一點，同時記筆記也要有挑選性的記， 該記的記，沒必要的就別用記，聽聽即可。如遇到聽疑惑的地點課后一定要及時請教老師。第二，在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動手做，千萬別可抄同學(xué)的作業(yè)，自己做過才知道是否真正搞知道了。在借鑒別人的答案時，別要只顧一昧地去抄， 一定要認(rèn)真琢磨別人如何考慮的，什么原因要這么做， 完了未來自己還要獨立地做幾遍，易于理解和加深印象。第三，為了更好的學(xué)習(xí)好治理會計這門課，我覺得課后去查閱一些相關(guān)書籍，遇到好的解

3、題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時用。事實上這門課的解題公式看似那么一大堆，事實上真正的公式?jīng)]幾個，只要知道公式的全然，就能夠引申出需要用到的好多公式。簡而言之，要想學(xué)好這門課，關(guān)鍵是理解，只要理解透了，咨詢題就別是咨詢題了。治理會計學(xué)習(xí)心得體味范文篇2隨著改革的深入， 社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)得到廣泛采納，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短; 新興產(chǎn)業(yè)部門層出別窮，資本集中規(guī)模越來越大，跨國公司大批涌現(xiàn);生產(chǎn)經(jīng)營的社會化程度空前提高，企業(yè)內(nèi)部各部門乃至職工個人之間的聯(lián)系普遍增強(qiáng)，競爭日益激烈，這種事情迫使企業(yè)治理方式必須變革，在那個時期上， 治理會計

4、習(xí)慣現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)治理的要求，別僅完善進(jìn)展了規(guī)劃操縱會計的理論與實踐，而且還逐步充實了以治理科學(xué)學(xué)派為依據(jù)的預(yù)測決策會計和以行為科學(xué)為指導(dǎo)思想的責(zé)任會計等內(nèi)容 ;別僅治理會計的實踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大的變化，其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，作用越來越明顯，越來越受到重視。所以，作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好治理會計這門學(xué)科是必要的也是必須的。以下我簡要談?wù)勎覀€人學(xué)習(xí)治理會計的一些心得。首先，在學(xué)習(xí)這門課之前，要把治理會計這本書大致翻閱兩三遍。在翻閱的過程中漸漸地去熟悉它、 了解它、 熱愛它，要與它建立起深厚地感情。如此才有利于培養(yǎng)出一定的學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。譬如，我在翻閱時就比較留心治理會計這門學(xué)科的形成、進(jìn)展

5、，與財務(wù)會計的聯(lián)系與區(qū)別，以及它在會計這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位、作用、妨礙等等。因為我個人認(rèn)為在首次接觸這門學(xué)科時， 最重要的算是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料。每一具人在首次接觸一門新課程時， 最傷心的也算是這一關(guān)了。盡管在學(xué)習(xí)這些背景資料時會很枯燥、很乏味，但是它對我們未來學(xué)好這門課是相當(dāng)重要的。我相信，只要你專心去看去體味，很快你就會融入到書本當(dāng)中了。第二，一定要仔細(xì)預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí)打算。如，一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié)，大約要花多長時刻等。在預(yù)習(xí)過程中， 遇到有疑咨詢的地點最好Word 文檔僅供參考Word 文檔僅供參考用筆劃下來或做一具自己看得知道的記號。預(yù)習(xí)普通

6、至少要把相關(guān)內(nèi)容仔認(rèn)真細(xì)看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥、乏味的理論知識，一定要看透、吃透，它是學(xué)好一門學(xué)科的奠基石。第三，上課時一定要注意聽說，記好筆記，這是最重要的一點，不管學(xué)習(xí)啥，這基本上重中之重。仔細(xì)聽老師說課四十五分鐘，甚過你自己看書兩小時。筆記該記的就記，沒必要的就別用記， 聽聽即可。如，書上有的就能夠別用記在書上劃下來就可，一定要靈便運用，別是說把老師所說的內(nèi)容都記下來才干學(xué)好這門課。如遇聽疑惑的地點課后一定要及時請教老師，爭取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。第四，要把上節(jié)課所學(xué)的知識認(rèn)仔細(xì)真地溫習(xí)一到二遍，把疑惑的地點搞知道，實在搞別清晰就請教同學(xué)或者老師。在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上

7、， 開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動手做，千萬別可直接抄書后答案或抄同學(xué)的作業(yè)。做時最好別要一邊做一邊翻書，那樣效果特別的不行。假如實在做別出來時，再翻看書后答案或參照一下同學(xué)的解題思路也為時別晚。 固然在借鑒別人的答案時，別要只顧一味地抄在作業(yè)本上，一定要先仔認(rèn)真細(xì)琢磨別人的如何考慮的，什么原因要這么做， 實在想別通再咨詢咨詢同學(xué)或老師。完了未來自己還要獨立地做上幾遍，易于理解和加深印象。此外，關(guān)于這一類難題最好做上標(biāo)記，以便提醒日后復(fù)習(xí)時要多留心。 在完成老師布置的作業(yè)后，最好再把練習(xí)冊上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先別要翻看書后的答案，自己先動手做，做完后再對比。如有錯的，改過了是必

8、要的，但是最主要的依然理解它，理解別了要么咨詢老師，要么咨詢同學(xué)。同樣，也應(yīng)在這一類題目上打上標(biāo)記， 便于日后復(fù)習(xí)。 我個人認(rèn)為練習(xí)冊上的內(nèi)容最好別要等到要考試時才做，那樣別僅內(nèi)容多做只是來，而且也別便于理解和消化。知識是在于日積月累的。第五，為了更好地學(xué)習(xí)好治理會計這門課，我個人建議最好再去圖書館查閱一些相關(guān)的書籍，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時用。簡而言之，要想學(xué)好這門學(xué)科，關(guān)鍵依然在于理解而別是死記硬背。知識算是在于靈便運用，只要理解透了，啥咨詢題都能夠迎刃而解。治理會計學(xué)習(xí)心得體味范文篇3經(jīng)過對高級治理會計理論與實務(wù)一段時刻的學(xué)習(xí)，我對治理會計有了進(jìn)一步的

9、認(rèn)知，并且關(guān)于這么課程也有一些自己的看法和建議，具體而言要緊是以下幾個方面：一、對于課程開設(shè)的看法和建議隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，社會對會計人才的素養(yǎng)和專業(yè)技能的要求也越來越高，這就要求會計人員要跳出傳統(tǒng)會計思維框架的定位，將自己看成是一位 CFO，一位治理者，站在戰(zhàn)略性的高度思考咨詢題，而具備高級治理會計的相關(guān)知識是高素養(yǎng)治理人才的必要條件，所以治理會計這門新興學(xué)科應(yīng)運而生。大學(xué)是培養(yǎng)高素養(yǎng)人才的搖籃，經(jīng)濟(jì)和社會在進(jìn)展，大學(xué)對人才的培養(yǎng)也應(yīng)該與時俱進(jìn)。所以，高級治理會計理論與實務(wù) 這么課程便尤為重要，應(yīng)針對經(jīng)管類特別是會計類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)高級治理會計的課程， 從而加強(qiáng)會計專業(yè)學(xué)生的理論素質(zhì)，

10、增強(qiáng)對專業(yè)的理性認(rèn)識二、對于課程內(nèi)容的看法和建議治理會計是會計學(xué)和治理學(xué)相結(jié)合的一門新興學(xué)科，所以高級治理會計理論與實務(wù) 涵蓋了會計學(xué)與治理學(xué)方面的知識，介紹了目前較為前沿與經(jīng)典的治理會計的相關(guān)知識如：適時制、作業(yè)成本法等，是傳統(tǒng)治理會計的深化和進(jìn)展。在我看來，治理會計更加側(cè)重于治理， 會計學(xué)則是實現(xiàn)治理目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。課程內(nèi)容別腳的地點在由于學(xué)時和時刻的限制， 課程內(nèi)容的豐富度別夠，課堂上所能學(xué)習(xí)到的治理會計的知識有限，盡管學(xué)生能夠自己在課后學(xué)習(xí)治理會計的相關(guān)知識，但是假如老師可以在內(nèi)容上的指引更多，學(xué)生自學(xué)定能達(dá)到事半功倍的效果，也能更深入地理解治理會計的相關(guān)知識。三、對于課程說授的看法高

11、級治理會計理論與實務(wù)授課方式最大的亮點之一便是案例式教學(xué)， 教學(xué)別僅僅局限于單純的理論知識教學(xué)，而是將理論與案例實踐很好地結(jié)合起來，讓學(xué)生更好地理解高級治理會計的相關(guān)理論，增強(qiáng)了對高級治理會計的感性認(rèn)識。其次，Word 文檔僅供參考Word 文檔僅供參考老師在正式說授高級治理會計的知識之前，會介紹自己在世界各國游歷的記憶，同時配以大量風(fēng)景優(yōu)美的照片， 這便是寓教于樂的最好體現(xiàn)，別僅豐富了課堂內(nèi)容， 而且增長了學(xué)生的見識，提高了學(xué)生的人文素質(zhì)，也彰顯了讀萬卷書，行萬里路的精神。四、對于考核方式的看法和建議在考核方式上，平時成績和期末考試成績各占50%，優(yōu)點在于既考查平時學(xué)生的平時成績，又考查了學(xué)

12、生的考試成績，但是個人認(rèn)為考核方式別腳的地點在于期末考試成績所占比重較大。因為考試的偶然性較大， 一具學(xué)生也許在平時別仔細(xì)對待該課程， 在考試前暫時襲擊，也能取得較好的成績，但是這種暫時抱佛足狀態(tài)下所學(xué)習(xí)到的知識僅僅是曇花一現(xiàn)，很可能考試結(jié)束后所記下的知識就自動歸零，所以也許別能真實反映學(xué)生對課程知識的掌握程度。其次，考試所涉及的內(nèi)容并非面面俱到，關(guān)于某些知識點考試可能會遺漏， 學(xué)生也可能以考試為導(dǎo)向去學(xué)習(xí)一門課程，而與學(xué)習(xí)的初衷相悖。 假如平時的課堂作業(yè)會相對較全面，考核更加側(cè)重于平時成績，每一次的作業(yè)會反映學(xué)生對待該課程的態(tài)度以及對知識的理解程度，如此學(xué)生的成績也許可以更加客觀。以上算是我

13、對高級治理會計理論與實務(wù)這門課程的一些看法和建議，言辭若有別當(dāng)之處，還請老師諒解。治理會計學(xué)習(xí)心得體味范文篇4別知別覺來到南方醫(yī)科大學(xué)差不多一具多月了，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的課程， 一切基本上新奇同時令人好奇的。作為一具應(yīng)屆醫(yī)學(xué)畢業(yè)生， 沒有隨波逐流地涌進(jìn)醫(yī)院當(dāng)大夫，也沒有挑選參加國內(nèi)的研究生考試，而是挑選來到這個地方， 開始一段全新的、富有挑戰(zhàn)的旅程。 這段旅程的第一站，算是治理會計這門課。因為徹底沒有這方面的背景知識，再加上從來沒有接觸過財務(wù)課程，我就看起來一張白紙，很激動地期待被涂滿多彩絢麗的顏色。xx 大學(xué)的石教授是這門課的授課老師，在做完簡單的自我簡介后，他就開始帶著我們

14、在數(shù)字的大洋里暢游了。石教授說過的一句話，令我印象深刻，他說：會計別是記賬的，而是在用數(shù)字在規(guī)則下玩游戲的。 這句話確實完全改變了我對會計的定義， 往常總以為會計算是一具小賬本， 出入多少記多少，但如今別是了， 感受會計才是操盤手，才是那個游戲幕后的大 BOSS。會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)治理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)治理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)治理離別開會計，經(jīng)濟(jì)越進(jìn)展，會計工作就顯得越重要。上課的進(jìn)度跟節(jié)奏都很快， 需要課前把厚厚的 Accounting 做預(yù)習(xí)， 甚至要去圖書館查資料， 要別然跟別上老師的飛速步伐。 我想，關(guān)于大多數(shù)同學(xué)來說， 這基本上別小的挑戰(zhàn)。因為我們很大一

15、部分同學(xué)并別具備經(jīng)濟(jì)類的背景知識，關(guān)于不少專有名詞， 比如：留存收益、流淌負(fù)債跟現(xiàn)金流，在別理解其含義的事情下，就別理解它們之間的聯(lián)系，比如：存貨、成本跟資金三者的關(guān)系，固然，還有一些簡單的數(shù)學(xué)計算，比如：流淌比例、資產(chǎn)負(fù)債率，這基本上需要課前預(yù)習(xí)都要做到的。 別然上課的時候就聽得云里霧里的，跟高中上物理課的感覺已經(jīng)，特別苦逼。老師給我們每個小組發(fā)了會計分錄的練習(xí)，用實戰(zhàn)來檢驗自己到底學(xué)知道了多少。說實話，第一具練習(xí)的時候，大伙兒看起來都挺苦惱的，因為學(xué)是學(xué)了，疑惑如何用，還有算是中英文的差別，疑惑中文的分錄如何用詞。但仍然有那么幾個強(qiáng)悍的人，備受老師稱贊GOODJOB。那節(jié)兩個小時的訓(xùn)練課結(jié)束未來，關(guān)于學(xué)以致用感觸良多，在后一節(jié)訓(xùn)練課上，感受明顯的熟練了很多。我很喜歡這個地方的教學(xué)環(huán)境跟方式，很