第十一冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、第十一冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2007-2008 學(xué)年度第二學(xué)期六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)邵寨中心小學(xué)羅科新本學(xué)期，我按照學(xué)區(qū)及學(xué)校教育教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)了新課程標準，注重了校本教研和校本培訓(xùn)，并結(jié)合本班的實際和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定了教學(xué)計劃，并按計劃認真實施，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作簡要總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、認真扎實地進行了自我教案的書寫和集體教案的備寫工作。在自我教案備寫方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，重新設(shè)計了課的類型，擬定采用了新的教學(xué)方

2、法，并對教學(xué)程序及時間安排都作了詳細的修訂，認真進行了添加批注。每一課時都做到“有備而來”，每堂課都在課前做了充分的準備，并制作了各種有效教具、課件，課后及時作了總結(jié)，寫了教后感，并按知識要點搜集了相關(guān)的資料，設(shè)計了有針對性、有代表性的作業(yè)。同時與同級數(shù)學(xué)教師不定時的進行了共性1 / 7第十一冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)問題的研討和集體教案的備寫. 一學(xué)期來 , 自備教案 90 多節(jié)，集體教案 6 節(jié)，聽課 16 節(jié)次。二、認真細致地進行作業(yè)布置和批改工作。作業(yè)做到了有布置，有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去查典型的作業(yè)，對各種輔助資料

3、進行篩選，力求每一次練習(xí)都能起到最大的效果。對中上學(xué)生設(shè)置了習(xí)題精選作業(yè)本，指定專人負責(zé)檢查。一學(xué)期，中上學(xué)生每人均做了 900 多道題。對后進生布置了符合他們實際水平的作業(yè)，作了不同的要求，堅持了面批。對學(xué)生的作業(yè)批改設(shè)置了作業(yè)批閱登記冊，分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題提出了分類總結(jié)，進行了透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進了教學(xué)方法，做到了有的放矢。一學(xué)期，批閱作業(yè) 110 次，數(shù)練 40 次。三、積極實施了分層教學(xué)法，認真做了課后輔導(dǎo)工作十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也

4、有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重了分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生2 / 7第十一冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)進行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先解決了他們心結(jié)，讓他們意識到了學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)了興趣。又通過各種途徑激發(fā)了他們的求知欲和上進心，讓他們意識到了學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，又教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能，并認真細致地做了查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在

5、很多知識斷層，針對這些問題制定了一對一幫差計劃，利用課余時間給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，是他們學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加了。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)，使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如作業(yè)書寫，非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶散、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子，一學(xué)期來幫助 9 個學(xué)生糾正了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到了家長的好評。3 / 7第十一冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四、積極推進課程改革和素質(zhì)教育工作目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式仍要

6、停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。一學(xué)期來，又10 人積極參加了數(shù)學(xué)課興趣活動和六年級數(shù)學(xué)競賽。單元檢測考試8 次，階段性檢測5 次。五、狠抓了學(xué)風(fēng)教育我班學(xué)生上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有不少學(xué)生，因為怕老師責(zé)備，遇到問題不敢問老師，作業(yè)也怕做不對挨批評而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓了學(xué)風(fēng)教育，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行

7、為。單元檢測采用了“單人獨桌”的方式，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解了原因，有些是不感興趣，我就跟他們講了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，給他們講了一些有趣的數(shù)學(xué)4 / 7第十一冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)故事，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下了學(xué)習(xí)目標，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使

8、很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)，但教師平時更要抓反復(fù)。六、認真抓了家、校聯(lián)系工作對于學(xué)生的教育問題，只靠教師單方面的努力還是不夠的。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，從家長那里了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生，保持和家長的聯(lián)系，如果有時作業(yè)沒有完成，就一定要在學(xué)校補好，哪怕讓學(xué)生帶信讓家長送飯來，也一定得把作業(yè)做好。通過一段時間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù)。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他

9、們的無奈，比如計算法則和計算公式他們不知道，5 / 7第十一冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)讓他們做題的確很無奈，有時候這也是讓老師覺得無奈的。有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，認為學(xué)校里老師在教，在家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子，遷就孩子，結(jié)果適得其反。我曾經(jīng)在星期天家訪了6 個學(xué)生家長，只有1 個孩子在家寫作業(yè)，是家長要求的，另外的5 個孩子都出去玩了，家長有的知道孩子出去玩了，說是讓他們在家寫作業(yè)孩子不肯，只好讓他們?nèi)ネ?。還有家長不知道孩子到哪兒去玩了，讓教師要多管孩子，說孩子最聽老師的話了，這讓我覺得很不是滋味，不知道他們作何感想，其實我有時候覺得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了，他們從來沒有意識到自己的責(zé)任。七、加強了政治理論學(xué)習(xí)和個人業(yè)務(wù)自修。一學(xué)期來，堅持了自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，學(xué)習(xí)了黨的各項教育方針、政策以及業(yè)務(wù)書籍，摘抄政治學(xué)習(xí)筆記2 萬多字，讀書筆記 100 多頁，技能培訓(xùn)筆記90 多