科技實踐活動輔導初探

1、科技實踐活動輔導之初探陳倉區(qū)西堡小學王阿為關鍵詞：科技實踐活動、選題、設計、組織實施、資料收集。引言：全國青少年科技創(chuàng)新大賽是一項具有30多年歷史的全國性 青少年科技創(chuàng)新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是面向 全國在校中小學生開展的具有示范性和導向性的科技教育活動之一。大賽積累了豐富的經驗，在活動內容、活動形式等各方面不 斷汲取國內外成功的經驗，使創(chuàng)新大賽能夠緊緊把握時代的脈搏, 體現(xiàn)時代精神，圍繞青少年創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，做出了 特色，做出了品牌，在廣大青少年和社會各界中產生了廣泛而深 遠的影響。目前，“全國青少年科技創(chuàng)新大賽”是我國中、小學各類 科技活動優(yōu)秀成果集中展示的一種形式

2、，已成為我國國內面向在 校中小學生開展的規(guī)模最大、層次最高的青少年科技教育活動。正文：全國青少年科技創(chuàng)新大賽分為青少年和科技輔導員兩個板 塊，內容包括競賽活動和展示活動兩個系列。競賽活動包括小學 生科技創(chuàng)新成果競賽、中學生科技創(chuàng)新成果競賽、科技輔導員科 技創(chuàng)新成果競賽。展示活動包括少年兒童科學幻想繪畫比賽、青 少年科技實踐活動比賽等。近年來，隨著全社會對科技創(chuàng)新的重視，很多學校、教師也 參與到青少年科創(chuàng)的輔導工作中來。我市、我區(qū)在科學幻想繪畫 比賽、青少年科技實踐活動比賽中都取得了很好的成績。我自己 也參與了科技實踐活動的輔導，在科學幻想繪畫比賽、青少年科 技實踐活動比賽中摸索出一些經驗，在對

3、兩年來所輔導的兩項獲 全國獎的科技實踐活動做了認真的反思和總結后，我覺得對于科 技實踐活動的輔導應做到以下幾點：一、科學分析，確立科技實踐活動的選題。全國青少年科技創(chuàng)新大賽活動的目標是培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精 神和實踐能力?？萍紝嵺`活動的所屬學科有物質科學、技術與設 計、生命與科學、行為與社會科學、地球與空間科學及其他。作 為農村小學輔導教師，在項目選擇和選題上必須遵循農村小學生 的認知規(guī)律，既要尊重兒童的首創(chuàng)和奇思妙想，還要以創(chuàng)新為原 則，更要明確所屬學科。作為小學科技實踐活動的選題，首先，要學習分析往屆小學 生科技實踐活動選題，也是一個查新的過程。把分析到的結果及 時和學生交流，集思廣益。雖然農

4、村孩子在科技創(chuàng)新方面涉及面 較小，但他們有很強的求知欲望和創(chuàng)新精神提出的意見和建議往 往讓人眼前一亮。分析往屆選題，結合實際我把選題方向，分為 以下幾類：1、發(fā)掘當?shù)靥赜匈Y源，彰顯本土特色文化，女口：在 守望民俗中給力發(fā)展、探尋文化建筑遺址 發(fā)現(xiàn)重慶專屬之美。 2、參考結合時事政治選題，如：三大實踐活動系列教育之探究、 “紅農夢，鄉(xiāng)村夢”紅高粱科技實踐活動。3、環(huán)境保護、頻 危物種保護等方面選題，女口：巧凈城市空氣弘揚生態(tài)文明、白 羊鄉(xiāng)野生動物生境現(xiàn)狀與科學保護利用。4、社會實踐，如：拒 絕不安全玩具共筑美好的童年、關注校外生活共促健康成長。 5、生活實用類選題，如：節(jié)約糧食 從我做起、筆尖上

5、的浪 費。6、科學研究、科普教育方面選題，如：小眼望星空天文 科普教育系列活動、我請?zhí)辗N子來安家太空種子種植體 驗活動。愛因斯坦曾經說過，口提出問題往往比解決問題更重要u。所 以，正確而又合適的選題，對參賽項目來說具有重要意義。接下 來要結合實際，根據分類，確立實踐活動的主題。這里的結合實 際要重點考慮學生實際，即學生的認知水平，參與實踐活動的積 極性、有效性、選題要有利于學生的實際知識能力水平的發(fā)展， 選題的可操作性要強，選題既要有難度，但不能超越學生的實踐 工作能力；還要考慮學校實際，即學校能夠為科技實踐活動及這 一選題的開展提供的支持與幫助；考慮教師實際，即教師在這一 選題的實踐活動中

6、能否起到指導引領作用；社會實際，即這一選 題實踐活動的開展是否能得到社會的支持與認可，有沒有一定的 社會效應，有沒有創(chuàng)新性。只有需要經過多方思索、互相比較、反復推敲才算得上是一 個滿意的選題，才能為科技實踐活動的成功開展做好鋪墊。二、精心策劃，制定科技實踐活動方案。決定了科技實踐活動的主題之后，就要指導學生圍繞此選題 設計一系列的科技實踐活動，為后面的正常順利的開展做好計劃、 理清思路。首先要指導學生圍繞主題確定組織方式及實施步驟，明確參 與人員及分工、劃分活動范圍。接下來引導學生制定活動計劃及 進度安排，合理安排時間及地點。再是設計各種活動方案，一般 分為活動啟動、活動開展、活動總結三個版塊

7、。在各版塊里根據 需要都可以設計調查問卷、討論會、發(fā)布會、匯報會等。還可以 設計各種形式的調查實踐活動。校內、校外，家庭、社會形式不 限。在計劃時，要充分調動學生的積極性，廣泛征求學生意見， 讓學生自主設計，走創(chuàng)新之路。三、組織實施，落實科技實踐活動過程。所有的計劃都是為實施服務。在實施環(huán)節(jié)，教師一定要組織 并指導學生按照計劃和安排有序的進行科技實踐活動，對于在實 踐中出現(xiàn)的各種問題要及時解決。根據實踐的具體情況，可以指 導學生調整或修改計劃。四、收集整理，完善科技實踐活動資料。因為參賽的科技實踐活動只能以文本的形式呈現(xiàn)，在實踐活動的過程中，對于各種活動資料要做好記錄、整理，尤其是調查 數(shù)據一定要真實有效，活動照片要豐富多彩，才能在撰寫活動報 告時分析得當具有說服力。最后是活動報告的撰寫，總體來說是對整個活動的總結和分 析，也是證明選題價值的點睛之筆。既要有理論支持，更要有數(shù) 據說明，還要有材料佐證。以上是我在全國青少年科技創(chuàng)新大賽實踐活動輔導中的幾點 做法，作為一名農村小學教師，雖然在青少年科技創(chuàng)新輔導工作 中會遇到很多難題，受到很多限制，但廣袤的農村天地，給我們 提供了豐富的素