班級管理中如何挖掘?qū)W生道德因素

1、班級管理中如何挖掘?qū)W生道德因素班級管理離不開說教，離不開擺事實、講道理，離 不開不定期的全體教育，也離不開個別學(xué)生的個別教育，但 都無法涵蓋班級管理的全部。我認(rèn)為在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，挖掘?qū)W 生潛在的道德因素是十分必要的。我所在的班級剛剛組建的時候，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí) 習(xí)慣很差。如何在短時間內(nèi)讓班級管理進(jìn)入正軌，是擺在我 面前的最大難題。而學(xué)生和我也處于觀察琢磨的試探期，他 們都在琢磨老師的脾氣秉性和班級管理理念。班級在一段時期內(nèi)，可謂是狀況不斷，學(xué)生所犯的錯誤 花樣翻新。這確實給我?guī)砹藰O大的挑戰(zhàn)。但我發(fā)現(xiàn)在處理 各種事件中，深刻挖掘?qū)W生的道德因素顯得尤為重要。班級的各項舉措要本著讓大多數(shù)學(xué)生受益

2、的原則，任何 一種改革，都不可能讓所有的人滿意，但讓大多數(shù)人滿意甚 至接受，應(yīng)該是改革的常態(tài)，班級管理也應(yīng)如此。作為教師, 在進(jìn)行班級管理中，對學(xué)生整體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，道德基礎(chǔ)要做 到心中有數(shù)。不要因為個別人而損害大多數(shù)學(xué)生的利益。對 待學(xué)生把握相對平等的原則，教師要尊重學(xué)生的平等價值， 作為教師尤其是班主任，不要總是把我們的價值觀強(qiáng)加給學(xué) 生，尤其是當(dāng)我們的價值觀念與學(xué)生的價值觀念完全相背離 的時候，將自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生的結(jié)果只能是：師生之間 的價值觀背向發(fā)展得越來越遠(yuǎn)。教師不要輕易貶低學(xué)生，更 不要輕易否定學(xué)生，對學(xué)生的教育應(yīng)該是漸進(jìn)的，而不是疾 風(fēng)驟雨式的。學(xué)生都有自由而獨立的人格，我們要

3、相信每個 人都有思想和人格尊嚴(yán)，都有期待老師尤其是班主任老師認(rèn) 可的訴求。所以，我們能做的是恰到好處地提出建議、及時 給予忠告、向各方面做得好的學(xué)生學(xué)習(xí)。絕不要強(qiáng)迫學(xué)生做 這做那。不經(jīng)意的滲透，教育學(xué)生時一定要考慮學(xué)生的道德 基礎(chǔ)，要洞悉學(xué)生內(nèi)心最柔軟的部分。不要對學(xué)生說一些挖 苦諷刺的話，學(xué)生喜歡潤物細(xì)無聲般的德育滲透。冬季每天 的大課間學(xué)校都組織學(xué)生跑操，班主任老師跟班。剛開始的 幾天，班級除兩名值日生外，都能參加跑操活動，但趕上低 溫天氣，跑操的學(xué)生明顯減少。經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)， 大課間期間，沒有參加跑操的學(xué)生去向有這樣一些地方：室 內(nèi)外廁所，科技樓走廊。了解到這一情況后，我沒有過多

4、地 指責(zé)沒跑操的學(xué)生，而是在班級告訴學(xué)生：“學(xué)校組織的跑 操活動，鍛煉的是同學(xué)們自己的身體，有什么理由不參加 呢？相信所有的學(xué)生都能認(rèn)同，呼吸新鮮空氣比在廁所聞臭 味要好的多?！痹谝院蟮呐懿倩顒又?，同學(xué)們都能主動參加, 而且質(zhì)量越來越高。善于利用善意的謊言。有一段時間，班級備品經(jīng)常出現(xiàn) 損壞現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)之后進(jìn)行調(diào)查，對惡意破壞的行為進(jìn)行量化 扣分，同時告知家長，但此類事件還是時有發(fā)生。有一天， 班級門玻璃碎了，涉及兩個學(xué)生而他們又互相推卸責(zé)任。我 知道，他們擔(dān)心我對這件事的處理與以往一樣。然而我只是 告訴同學(xué)們：“在更換新玻璃之前這很危險，出入的學(xué)生一 定要注意安全，不要讓碎玻璃劃破手；再說弄壞

5、玻璃不是有 意行為，以后同學(xué)們注意就可以了，在愛護(hù)公物的同時要學(xué) 會保護(hù)自己，以減少意外傷害?！闭f完這番話我不經(jīng)意觀察 這兩名學(xué)生，他們都低下頭，面帶慚愧。所以班級管理要給 學(xué)生留有余地。學(xué)生在個別課堂，睡覺現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我看在眼里急在 心里，每天都告誡學(xué)生上課不許睡覺，但效果始終不明顯。 有一天，我把最能睡覺的兩名學(xué)生找來，希望解決這個問題, 我想知道他們最真實的想法，他們說：“我們睡覺又不影響 其他人，有什么關(guān)系？ ”我說，你們錯了，你們的做法既影 響自己，又影響他人。他們一頭霧水。我告訴他們：上課睡 覺，第一影響老師講課情緒，教師課堂情緒不高，靈感很難 迸發(fā)；第二，影響其他人聽課情緒，課

6、堂中的各種行為，都 像多米諾骨牌一樣既傳染又?jǐn)U散，課堂睡覺屬于消極情緒， 同學(xué)們要互相傳遞正能量；第三，也是最重要的，是你們這 些當(dāng)事人損失最大。聽我這樣說，他們似乎明白了。緊接著 我又趁熱打鐵：“你們想過為什么老師一講課你們就想睡覺 嗎？其實原因很簡單，你們的生活沒有目標(biāo)，對未來沒有規(guī) 劃，所以才會缺少動力。像一只迷途的羔羊，充滿困頓。所 以，你們要做的是：經(jīng)常為自己設(shè)定通過努力可以到達(dá)的目 標(biāo)。”同時我利用班會，給學(xué)生樹立信心，讓他們制定出符 合自己實際情況的奮斗目標(biāo)，學(xué)生時代規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)， 目的是未來對自己進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)而過好自己的人 生。我告訴他們：“你們是學(xué)生，但你知道學(xué)

7、生的真正內(nèi)涵 嗎？我對學(xué)生這一稱謂的解讀是，學(xué)習(xí)與生存，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是 為了以后的生存?！鄙蠈W(xué)期臨近期末班級有幾名學(xué)生明顯出現(xiàn)厭學(xué)癥狀，并 有輟學(xué)傾向。在與其中一個學(xué)生談話時發(fā)現(xiàn)，該生為離異家 庭，由母親撫養(yǎng)，生活拮據(jù)，又無法得到父親的幫助，對父 親充滿怨恨，進(jìn)而有了輟學(xué)的念頭。班級里相似情況的還有 幾個學(xué)生。有人說，離異家庭的孩子比父母一方不在人世的 還難教育，這些孩子思想偏激，孤僻，與人相處的能力差， 破壞力強(qiáng)。針對這一情況，我推薦學(xué)生利用課余時間閱讀美國總統(tǒng)奧巴馬夫人米歇爾的演講，有一部分學(xué)生確實看了，但反響 不大。我問他們米歇爾的演講給你最大的觸動是什么？他們 沉默。我又問他們?nèi)藶槭裁匆W(xué)習(xí)，努力工作？有的說, 現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，是為了將來有理想的工作；有的說努力學(xué)習(xí) 為了將來賺大錢，讓自己過上好日子，讓父母享?；蛘咦鲆?個慈善家?guī)椭切┬枰獛椭娜说鹊取？吹綄W(xué)生們的價值觀沒有跑偏，我很高興。我說同學(xué)們能不能把我們討論的話題 用一句話高度概括一下。人為什么要努力學(xué)習(xí)，努力工作 呢？其實很簡單，是為了有尊嚴(yán)地活著。人無法選擇出身， 無法選擇父母，但你可以選擇態(tài)度，選擇你未來生存狀態(tài)的 態(tài)度。只要你們努力，困難都是暫時的。同學(xué)們應(yīng)該從這一 話題的討論中感悟到尊嚴(yán)的力量與魅力。從學(xué)生的眼神中我 看到了他們對我觀點的認(rèn)同。后來我發(fā)現(xiàn)，這幾個學(xué)生也都 轉(zhuǎn)變了觀念。總之，