81平面圖形的平移（2）_第1頁
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文檔簡介

1、 8.1 第二課時(shí) 平面圖形的平移學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.會(huì)識(shí)別圖形是以什么方式將某個(gè)基本圖形平移而得. 2.會(huì)將一個(gè)圖形按要求進(jìn)行平移.學(xué)習(xí)過程：1、 自主學(xué)習(xí)1知識(shí)鏈接 （1）要確定一個(gè)圖形平移后的圖形，除需要原來的位置外，還需要什么條件？平移兩要素：方向；距離 （2）平移具有哪些最基本的特征？ 平移不改變圖形的形狀；平移不改變圖形的大小2、 探究學(xué)習(xí)探究1 通過平移得到的復(fù)合圖觀察下面的圖案： （1）這個(gè)圖案有什么特點(diǎn)？ （2）它可以通過什么“基本圖案”經(jīng)過怎樣的平移而形成？ （3）在平移的過程中，“基本圖案”的大小、形狀、位置是否發(fā)生了變化？你能解釋其中的道理嗎？探究2 連續(xù)平移基本圖案觀察圖

2、的圖案：它可以通過什么“基本圖案”經(jīng)過怎樣的平移而形成？三、達(dá)標(biāo)測(cè)試1.觀察下圖，它可以由什么“基本圖案”經(jīng)過怎樣的平移得到？2.如圖，在正六邊形硬紙片上剪去一個(gè)與其邊長相同的正三角形，并將其平移到左邊，形成一個(gè)新的圖案.用這個(gè)圖案能否得到類似于8-11的圖案？3.觀察右圖，它可以由什么“基本圖案”，經(jīng)過怎樣的平移得到？4.請(qǐng)將圖中的“小魚”向左平移5格教（學(xué)）后記回想本節(jié)所教(學(xué))內(nèi)容，你學(xué)到了什么？還有什么疑問？4. 課后作業(yè)1.在下面的六幅圖中，(2) (3) (4) (5) (6)中的圖案_可以通過平移圖案（1）得到的2.如圖，面積為5平方厘米的梯形是梯形ABCD經(jīng)過平移得到的且ABC=90°那么梯形ABCD的面積為_， =_3. 已知在ABC中，AB=,AC=2cm，BC=3cm，若將ABC平移5個(gè)單位得到ABC，其中A與A，B與B是對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)，ABC是什么三角形？說明你的理由.3. 以一個(gè)三角形平移為“基本圖案”，利用平移設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，并在班上展示你的作品. 8.1 第二課時(shí) 三、達(dá)標(biāo)測(cè)試1. 略 2. 略 3. 略 4. 略 4、 課后作業(yè)1.（4

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