2021筏子北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

1、2021筏子北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案該文作者袁鷹(1924年-)，原名田鐘洛，出生在江蘇省淮安縣，畢業(yè)于之江大學(xué)，當(dāng)代作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家、散文家。以下是小編整理的筏子北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 ，歡迎大家借鑒與參考!筏子教案學(xué)法指導(dǎo)：1、依據(jù)預(yù)習(xí)案有感情地朗讀課文，進(jìn)行知識(shí)梳理;圈點(diǎn)勾畫(huà)你喜歡的詞句，寫(xiě)上批注。2、標(biāo)注每一段的序號(hào);熟記基礎(chǔ)知識(shí)。3、閱讀資料助讀部分，篩選勾畫(huà)出你認(rèn)為重要的信息。4、將預(yù)習(xí)案中不能解決的問(wèn)題標(biāo)識(shí)出來(lái)，并填寫(xiě)到后面“我的疑問(wèn)”處。5、限時(shí)15分鐘，獨(dú)立完成。一、基礎(chǔ)知識(shí)1、我會(huì)拼讀我會(huì)寫(xiě)規(guī)模( ) 濁浪( ) 相稱 ( ) 似的( ) 篙子( ) 吞噬( )

2、湍急( ) 艄公( ) 瀏覽( ) 安xiáng( ) 一xiè( )千里膽驚心悸( ) 化險(xiǎn)為夷( ) 如履平地( )2、選詞填空：(1)黃河滾滾。即使這兒只是上游，還沒(méi)有具有 的規(guī)模，但它那 、濁浪排空的氣概，完全足以使人膽驚心悸。 A萬(wàn)馬奔騰 B一瀉千里(2)從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒 了。 A吞噬 B吞沒(méi) C打翻3、解釋詞語(yǔ)我在行化險(xiǎn)為夷：如履平地：膽驚心悸：一瀉千里：二、資料助讀1、走近作者袁鷹，原名田復(fù)春，又名田鐘洛，1924年生，江蘇淮安人。著有散文集第一個(gè)火花風(fēng)帆留春集京華小品袁鷹散文選秋水等。袁鷹散文

3、作品善以抒情、議論的手法和排句、疊句的形式，渲染氣氛，點(diǎn)化主題，詩(shī)意濃郁。2、背景介紹。本文寫(xiě)于1961年，正是我們的國(guó)家的“困難時(shí)期”“三年自然災(zāi)害”。造成“困難。袁鷹筏子全文閱讀黃河滾滾。即使這兒只是上游，還沒(méi)有具有一瀉千里的規(guī)模,但它那萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的氣概，完全足以使人膽驚心悸。大水車在河邊緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)著，從滔滔激流里吞下一木罐一木罐的黃水，傾注進(jìn)木槽，流到渠道里去。這是蘭州特有的大水車，也只有這種比二層樓房還高的大水車，才能同面前滾滾大河相稱。像突然感受到一股強(qiáng)磁力似的，岸上人的眼光被河心一個(gè)什么東西吸引什了。那是什么，正在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)?從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望占，那么小，那么輕，浮在水

4、面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞噬了。啊，請(qǐng)你再定睛瞧一瞧吧，那上面還有人哩。不只一個(gè)，還有一個(gè)一，二，三，四，五，六，一共六個(gè)人!這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂浮。這就是黃河上的羊皮筏子!羊皮筏子，過(guò)去是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。但是在親眼看到它之前，想象里的形象，總好像是風(fēng)平浪靜時(shí)的小艇，決沒(méi)有想到是乘風(fēng)破浪的輕騎。十只到十二只羊的體積吧，總共能有多大呢?上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在五位乘客身邊，還堆著兩只裝得滿滿的麻袋。岸上看的人不免提心吊膽，皮筏上的乘客卻從容地在談笑，向岸上指點(diǎn)什么，那神情，就如同坐的大城市的公共汽車?yán)餅g覽窗外的新建筑。而那位艄公，就比較沉著，他目不轉(zhuǎn)睛地

5、撐著篙，小心地注視著水勢(shì)，大膽地破浪前行。據(jù)坐過(guò)羊皮筏子的人說(shuō)，第一次嘗試，重要的就是小心和大膽。坐在吹滿了氣的羊皮上，緊貼著腳就是深不見(jiàn)底的黃水，如果沒(méi)有足夠的勇氣，是連眼睛也不敢睜一睜的。但是，如果只憑沖勁，天不怕地不怕，就隨便往羊皮筏上一蹲，那也會(huì)出大亂子。蘭州的同志說(shuō)，多坐坐羊皮筏子，可以鍛煉意志、毅力和細(xì)心?？上щS著交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，這種鍛煉的機(jī)會(huì)已經(jīng)不十分多了。眼前這只筏子，大約是雁灘公社的，你看它馬不停蹄，順流直下，像一支箭似的直射向雁灘。然而，羊皮筏上的艄公，應(yīng)該是更值得景仰和贊頌的。他站在那小小的筏子上，身后是幾個(gè)乘客的安全，面前是險(xiǎn)惡的黃河風(fēng)浪。手里呢，只有那么一根不粗不

6、細(xì)的篙子。就憑他的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)智，就憑他的經(jīng)驗(yàn)和判斷，使得這小小的筏子戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，化險(xiǎn)為夷，在滾滾黃河上如履平地，成為黃河的主人。你看，雁灘近了，近了，筏子在激流上奔跑得更加輕快，更加安詳。北師大版七年級(jí)下冊(cè)筏子 教學(xué)指導(dǎo)一.按照常規(guī)自行預(yù)習(xí)。提示：1、重點(diǎn)朗讀第3、4、5自然段和第9、10段，注意讀到描述性語(yǔ)段和說(shuō)明性語(yǔ)段時(shí)，在輕重徐疾、抑揚(yáng)頓挫上應(yīng)有什么樣的區(qū)別。2、準(zhǔn)備回答“練習(xí)探究”一、二，將答題要點(diǎn)寫(xiě)在筆記本上。二.課堂上先由學(xué)生朗讀全文一遍(自主或指定均可)。指點(diǎn)注意是否做到描述語(yǔ)段和說(shuō)明性語(yǔ)段有所區(qū)別。講評(píng)之后，讓學(xué)生先各自將3、4、5和9、10這五個(gè)段落輕聲讀一遍。然后在班上或自主或指定進(jìn)行交流，教師講評(píng)并作示范。三.討論交流“練習(xí)探究”三、四。討論第四題時(shí)，不要忽略了