最新小學語文排序題方法技巧

1、最新小學語文排序題方法技巧小學語文排序題方法技巧方法一：抓典型句子。典型句指起始句、結(jié)尾句、過渡句等把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一組是：1、每一種話語體系，都代表特定的視界。2、我們說了上千年的古話，說了上千年的洋話，被迫形成了一種優(yōu)勢：說洋話，古人說不過我們;說古話，洋人可說不過我們。3、用洋人的視界看古事，用古人的視界看洋事，都可能看到當 事人看不到的東西。4、這是一個巨大的創(chuàng)新空間。5、我們可以有兩個視界，兩個視界既有重合之處，又有獨到之 處。第 1 頁 共 6 頁6、更何況還有他們何曾見過的中國新事。7、創(chuàng)新來源于新發(fā)現(xiàn)，或者看到了新東西，或者看到了舊東西 的新空間。

2、解析 ：2 是起始句，導入話題;7 是結(jié)尾句，總領(lǐng)全段;而 4 中"這"，6 中"更"有明顯承接作用，分別承接 6、3。先抓住這些典型句， 然后再整合語段順序，能較輕松的得出答案：2153647。方法二：抓局部順序。先抓住相鄰句子順序，形成幾個小組，然 后再整合成合理的語段順序填入橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華， 。 ， ，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念，生活方式的形成產(chǎn)生深 刻的影響。1、卻輝映著輝煌的過去2、鮮明的折射出中國悠久的歷史第 2 頁 共 6 頁3、具有很高的文物價值4、它們看

3、似陳舊5、生動的展現(xiàn)著中華民族文化的豐富多樣6、成為了了解中國文化和歷史的一個重要窗口A、413625B、256143C、352641D、641325解析：從局部語序看，41 為一小組，526 為一小組，而四個選 項中只有 C 項按這兩個排列：352641，故選 C。方法三：抓邏輯順序。邏輯順序指話題的統(tǒng)一，語言的銜接，照 應等注意下列句子相互間用語的邏輯照應，把它們組合成語意連貫的 一段話。(只添序號)1、窗子和門的根本分別，決不僅僅是有沒有人出來進去。2、我們都知道，門和窗有不同的作用。第 3 頁 共 6 頁3、窗子有時也可作為進出口用，譬如小偷或小說里幽會的情人 就喜歡爬窗子。4、譬如從

4、賞春一事來 ，我們不妨這樣說：有了你，我們可以出 去看;有了窗，我們可以不必出去。5、當然，門是造了讓人進出的。解析：這幾句話闡述了門和窗的作用，2 句導入話題，當作首句，同時門和窗的敘述又照應著 5 和 3 的順序，1 句不僅僅是緊承 3 句，4 句是 1 句的舉例說明。由以上邏輯分析可以得出答案為 25314。方法四：抓關(guān)鍵詞語。關(guān)鍵詞是指語段中起過渡、呼應作用的詞， 如：這、那、也、更把下面四句話按恰當順序填入同一個連詞，使之成為語意連貫的 一段話。凡事過猶不及 ， ，變成明哲保身，變成圓滑世故，變成是非不 分。第 4 頁 共 6 頁1、超越了這個度2、真理超越一步就是謬誤3、值得贊許的

5、成熟就可能走向反面4、成熟也是有度的解析：1 中"這個"， 4 中"也"都有承接作用，當分別承接 42，局部句序確定為 412。另外，從邏輯關(guān)系看，3 須排在最后才能和下文銜接，因為下文所述的都是反面的列舉。因此，本題四句話排序為 2413。語文學習的五大原則1.循序漸進語文學習應注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒，只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真地練幾個字，每周背幾首詩能認真地練幾十個字，每周能熟練地背幾首詩，看 幾篇文章，每學期讀一本名著。第 5 頁 共 6 頁2.熟讀精思把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。 " 熟讀 " ，要做到 "三到 "：心到、眼到、口到。 "精思 " ，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問 題。3.自求自得端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加 以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。4.博研