師校講課板書

1、板書設計：如何提高小學 數學學習成績 A、B兩地相距21千米，甲從A地出發(fā)，每小時行4千米，同時乙從B地出發(fā)相向而行，每小時行3千米。在途中相遇以后，兩人又相背而行，各自到達目的地后立即返回，在途中二次相遇。他們第一次相遇后要經過多少時間第二次相遇？甲乙二人投飛鏢比賽，規(guī)定每中一次記10分，脫靶一次倒扣6分。兩人各投10次，共得152分。其中甲比乙多得16分，問兩人各中多少次/?有一個正方形邊長是6厘米，p為正方形內的任意一點，將正方形的一組對邊二等分，另一組對邊三等分，分別與p連接，求陰影部分的面積。一：備課：備教材（熟練、理解、回憶、應用） 備教法（形式多樣、行之有效、事半功倍） 備學生（

2、深入、細致、全面）二：講課：硬件：知識儲備（廣泛豐富、針對性強） 表達能力（講解透徹、深入淺出、高效專業(yè)） 學生接受能力（最大化、效率高、接近掌握極限）軟件：即教學過程高效 教學內容適量 時間安排合理 表達方法到位 教法選擇實用三：作業(yè)反饋1、作業(yè)要有針對性2、要注意時間長短3、要批改，最好有鼓勵性批語4、對比較差的部分要安排多次練習各位老師：大家好！我叫萬智嵩，也許大家還不認識我，我是我們進修學校的新成員，上學期剛剛調入師校工作，原來在城關鎮(zhèn)北街小學工作，擔任高年級數學課兼班主任，可以說，跟大家一樣，也是在教學一線工作，對小學數學教學有許多自己的觀點和感受。今天有這個機會跟大家交流和溝通我感

3、到非常高興，希望今天我們都能暢所欲言，發(fā)表自己的觀點，引起一些思考。很多老師一提繼續(xù)教育就想點點名就溜，其實，那個地方也沒有你現在呆的地方好，這人多、都是同行有共同語言，大家認識以后交個朋友，以后還會互相幫忙，這有多好啊！不比你溜出去到街上玩有收獲！而且，今天咱班人少，大家都有機會發(fā)表自己的觀點。另外，我今天要換一種教學方法，我們邊玩邊學，這叫寓教于樂。前半節(jié)，我邊講大家邊寫，你寫的沒幾個字，所以必須寫工整，全當練書法，我還要打分，第二節(jié)課我們每人講一個教學小故事，可以是自己的、也可以是別人的，可以是當代的、也可以是古代的。通過聆聽我們就會有啟發(fā)、有思考，但必須是教學小故事。如果是德育小故事、

4、或者班級管理方面的故事要放在下午講。我希望：能和大家一起度過很快樂也很充實的一天。讓我們的學習充滿樂趣。好，現在，我們先來做一個小游戲，大家來熟悉一下。大家好，請大家做好上課的準備，不要人在曹營心在漢，既來之則安之，還有，請把手機調到震動狀態(tài)。我希望通過今天的學習達到兩個目的，大家互相認識，不僅僅知道他來自哪個學校，叫什么，長什么樣，而是能夠更深入的了解一個人。了解他對現在教育的看法和困惑。第二個目的就是通過學習有所收獲、有一些啟發(fā)、引起一些思考，這樣今天我們才不會白來。我大致計劃了一下，今天一天，上午學習教學方法，就是圍繞如何提高教學成績展開討論，下午是如何管理學生，也就是德育工作、班級管理

5、、如何當好班主任這方面的工作今天大家要做的就是：認真書寫黑板上的板書，用心聽我所講的內容，再在心里準備一個教學小故事。我們一心三用，我相信大家有這個能力，現在新鄉(xiāng)一中少兒班就提倡學生一心二用，就是邊聽講邊學習新知識，要會切換。1、 認識時分秒(采用行之有效的教學方法)有一位老師在學校上課時，一翻書后面有時分秒的內容，于是就從家里拿來一個表掛在墻上，也不做任何解釋，學生們的好奇心非常大，圍著表好奇的問：老師，你為什么把它掛在這里，這位老師指著表回答道：這是表，以后我們可以根據表上的時間來安排學習，現在是上午8點，我們進行早讀。上第一節(jié)課時，又指著表說：現在是8點30分，我們開始上第一節(jié)課。第一節(jié)

6、下課時，又指著表說：每節(jié)課都是40分鐘，現在是9點10分，第一節(jié)下課，我們課間休息時間是10分鐘。這樣經常有意無意的進行啟發(fā)，很多學生學會了看表，學會了時間的計算，不懂的學生也對時間的學習充滿了好奇經常請教老師、家長和同學。等到學習到時分秒的課程時，大部分的知識學生已經掌握，別的班學這部分內容需要兩周，而這個班學習這部分內容只用了兩天進行系統(tǒng)綜合復習。這其實是一種化整為零的學習方法，就是把知識化成分散的許多小塊滲透到每天的學習生活中，學習起來既有趣味性、不覺得累，又大大提高了效率。所以，教學方法是多種多樣、不一而足的。懂得了這種教學方法后，我馬上進行效仿，我買了一張中國地圖貼在我家餐廳的墻壁上

7、，經常領著兒子查閱地圖，后來，當聽到四川省汶川縣發(fā)生8.0級大地震時，有人問：汶川在我國的哪個方位時，我兒子立刻在紙上畫出中國地圖的草圖，指出汶川的所在地，并指出周邊地區(qū)的名稱。令一旁的觀眾嘖嘖稱贊2、 陶行知四顆糖的故事：如何做好班主任工作陶行知先生在育才學校當校長時，曾經發(fā)生過這樣一件事情： 一天，陶行知在校園里看到學生王友用泥巴砸自己班上的男同學，陶行知立即制止了他，并讓他放學后到校長室去。 放學后，王友早早地來到校長室門口準備挨訓。這時，陶行知走過來了。他一看到王友，就掏出一塊糖果遞給他，說：“這是獎給你的，因為你按時來了，很守信用。” 王友驚愕地接過糖果，目不轉睛地看著陶行知。這時，

8、陶行知又掏出一顆糖果遞給王友，說：“這塊糖果也是獎給你的，因為當我不讓你再打人的時候，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應該獎勵你。” 王友更驚愕了，他不知道校長到底想干什么。 這時，陶行知又掏出一塊糖果放到王友的手里說：“我已經調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生。你砸他們證明你很正直善良，并且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵?！?王友聽了非常感動，他失聲叫了起來：“校長，你打我吧，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀！” 陶行知滿意地笑了，又掏出一塊糖果遞給王友，說：“你能正確地認識錯誤，這塊糖果值得獎勵給你?，F在我已經沒有糖果了，你也可以回去了?！?陶行知的教育讓王

9、友明白了，不管在什么時候，都要換個角度想想問題?？梢?，父母應該教育孩子經常問自己：“要是我處在這種情況下，我會怎么想呢？又會怎么做呢？”“我現在應該為他做點什么，他的心里會感覺好受一些呢？”這樣，孩子往往會看到問題的另一面，從而產生寬容的品格。3、 教育就是愛的教育，這不只是一個口號，更是一個真理，古人云：親其師、信其道。就是這個道理。陶行知先生是一位偉大的教育家，他辦的育才學校，其實相當于一個孤兒院，里面都是無家可歸的孤兒，這些孩子吃飯穿衣尚且沒有保障，更別說交學費了，所有這些費用開支全部由陶行知先生個人支付，辦學道路很艱難，家人也不支持，多次引發(fā)激烈的矛盾沖突，有人不解的問陶行知先生：您為

10、什么要背著大石頭過河呢？陶先生嚴肅的回答：您說錯了，我背上背得不是石頭，是愛人。由此可見，陶行知先生之所以成為偉大的教育家，其根源是對教育的熱愛，對學生的熱愛?；仡櫴畮啄甑慕處熒?，我深深地體會到：沒有愛就沒有教育。教師有愛能給學生信心，教師有愛能讓學生堅強，教師有愛能讓學生快樂。我班有一名女學生叫李飛，父母離異，她跟著母親艱難度日，生活非常窘迫。本學期因交不起學費而準備休學。一聽到這個情況，我馬上把身上僅有的100多元錢給她家送過去。李母一個勁的感謝著。當我看到教室的衛(wèi)生角扔有許多同學們喝過的汽水瓶時，便悄悄問李飛：“這些汽水瓶你帶回家好嗎？以后班里的汽水瓶都歸你管?！彼老驳狞c點頭，于是，

11、我倆一起把瓶子理出來，放在一邊，讓她放學后帶回家。沒想到，從那以后，無人組織、無人提醒，全班同學都在盡力收集汽水瓶，并悄悄地放在教室后面，每天還要津津有味的向小伙伴講述自己通過什么辦法收集了那么多的汽水瓶，覺得獻上愛心是世界最光榮最自豪的事。面對小山似的汽水瓶，李飛感動得流淚了，我全身熱血在沸騰。這顆顆金子般的童心哪是用金錢能衡量的??？雖然汽水瓶多了，但教室地面卻更干凈了，我知道是李飛在默默的打掃著。這就是愛的力量。4、 美術課沒有橡皮的故事。（深入細致的了解學生，而不能武斷草率）5、 學生的思想到底是什么？是他不知道運算順序嗎？在一個算式中有乘法和加法（減法），先算什么？ 6、 端水澆花的故

12、事（讓學生自己發(fā)現問題并克服效果遠遠勝于單純的說教） 7、 （說明環(huán)境造人）作為班主任要給學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，及時把一些不良的矛頭扼殺在萌芽狀態(tài)。如：比吃穿享受、過生日擺闊、比捉弄別人搞惡作劇、甚至以跟老師對著干為英雄等等8、 陶行知的小孩歌（總結）如何做好班主任工作：1、 有愛才有教育，教育的核心就是“愛”，這不僅僅是一句口號，而是一個真理。陶行知的故事、李飛故事2、 要深入細致的了解學生，做學生的思想工作，處理問題不能草率武斷。美術課橡皮的故事。3、 環(huán)境造人，班主任老師要給學生創(chuàng)造一個良好愉悅的學習的環(huán)境。（近朱者赤、近墨者黑。孟母三遷）4、 讓學生自己發(fā)現問題并解決其效果遠遠勝

13、于單純的說教。(澆花的故事)5、 采用多種評比制度，活潑有趣的開展學習，調動學生的學習積極性。(爭做小明星、優(yōu)秀作業(yè)展示欄、以正面鼓勵為主、批評為副)千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。 捧著一顆心來，不帶半根草去。 人生AB劇1、 在講圓的畫法時，制一個圓的教具進行直觀展示A. 有必要 B. 沒必要2、 在講長方體、正方體的棱長計算時，有必要分別制出一個長方體、正方體的框架還是用已用的長方體、正方體教具就行了。（結合實際）A. 有必要 B. 沒必要3、 在講解復雜的應用題時，講到一半，有兩位學生在下面小聲說話（與所學知識無關），這時，你是否停下講課，進行處理。A、停下 B、不停繼續(xù)講4、 因

14、事請假，等辦完事趕到學校，離考試剩下兩天。所考內容別的老師已經幫忙講完。但各種資料都都沒講。你領著學生進行復習時A、 時間緊張以課本為主，光復習課本，其他資料不管。B、 把其他資料上的綜合測試卷講一下。5、 奧賽考過之后，卷子難度較大，有24道奧賽題，有兩種講解方法供選擇。A、 每天講兩道就行。B、 每天講三道，其中一道由優(yōu)秀學生來講。6、 在一次體操比賽時，沒有規(guī)定戴白手套，比賽開始了，你班排在第十位，第一個班沒戴白手套，第二個班全班都帶了白手套，得分比第一個班高。這時，你選擇A、 借別的班的手套 B、不借手套，提醒學生把操做好就行。7、 高年級學生談戀愛總讓人很頭疼，有一對男女同桌日久生情

15、，有這個苗頭。你發(fā)現后，決定A、 把他們調開，并進行簡短的思想教育。B、 通知家長，借助家長的力量。8、 上課了，你的心情很好，準備很充分，決心把這節(jié)課上好，可是，走進教室，黑板上是上節(jié)課的板書，值日生忘擦黑板了，這時，你A、 你一定澄清值日生是誰，并做出簡短批評。B、 指名同學擦黑板，并不點名批評值日同學。9、 在學習小數點的移動時，為了使學習更具有趣味性，采用了擬人的手法進行教學，把小數點稱為A、 可愛又可恨的調皮鬼。B、 惹人喜愛的小精靈。10、在講分數應用題時，對應分率這部分不好理解，有的學生對于對應分率總是不理解，對于這部分的學生你采用的方法是：A、讓他們用方程來列式會有助于理解。B、死記硬背用算術法來做。11、在一次體操比賽時，沒有規(guī)定戴白手套，比賽已經開始，你班排在第十。第一個班沒戴白手套，成績是86分。第二個班全班都帶了白手套，得分是91分。高分是綜合原因，不僅僅是因為戴了白手套。 這時，你選擇A、借別的班的手套。B、不借手套做好就行。 （正確答案是B）12、高年級談戀愛總讓人很頭疼，遇到這種情況，你選擇的解決方法是A、把他們叫到辦公室，進行思想教育。B、通知雙方家長，借助雙方家長的力量。（正確答案是A）13、上課了，你心情很好，講課內容及教法準備的很充分。決心把這節(jié)課上好?？墒?，走進