教學(xué)質(zhì)量分析范例培訓(xùn)講學(xué)

1、語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析報(bào)告案例命題質(zhì)量分析這次的語(yǔ)文考試試題遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的基本要求，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，突出了新的課程理念；正確地處理了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維目標(biāo)”之間的關(guān)系；增強(qiáng)了綜合性，加大了開(kāi)放性試題的比例，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。試卷的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約、合理，題量和難度都不是很大，但題目略有些生澀，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，有一定的生疏性，這也是二期課改后出現(xiàn)的新題型。試題有較好的信度、效度和區(qū)分度。在注重基礎(chǔ)知識(shí)積累的同時(shí)加大了對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查力度。既全面、客觀、準(zhǔn)確地考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)也體現(xiàn)了新課程改革的方向。整體情況統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)入步驟：成績(jī)管理一一質(zhì)量橫向分

2、析一一綜合分析A»-50BE-BDTi-iaE-9-hBJS9-Wts-c-=IIK 歸分遲s分rffiliftTflll230512生Laa.aN . £30eajLJ I'EE 111ST血BA-fl.叫IB. 10曰T07to33SF r1B.U麗巧0比 W | LI StTT3MJ倚.08-1 =_36 S26 asTflt itLB114LL(L.0叮0n m4.17TO 63L& &7<17評(píng)陽(yáng)(U$蚩再23.0那0ti4Q6£.O輒0TL23QB5 36岡旳說(shuō)&Q. 3*55. e小計(jì)1051昶LI1-i3.a1

3、1 M仏新F4 T&L9 DE64 TftI T&14 16ffl斟®71911E4LI號(hào)1 is.a鐘H.gDKF4 F.10滋64 T&4nT&1& 16sg壯沖育:愴弼廿険目；inn-fli艮揖鈿腎:筒7百30-11譏醞并曲斤帶-“沖：刑網(wǎng)費(fèi)嫌劇*誦前平牛 « 內(nèi)斑至工中”垢眸砂 r U1H趣f之砂舸-PT斗網(wǎng)平斑比二租碑TTS)打.U審肇幸f «異trait劉龐眩*均*坦血：上1*沖曙埠o庫(kù)*&卿陽(yáng)字在的威峽之期年罰學(xué)生賽惟凸；妙空l(shuí)圖刪卜刪池a冋 律iteEte曲bj-shs電打 *./fA-除Tl曲il*

4、坍曲則矜f¥數(shù)沏*軸梓H耐日唸時(shí)卜打 MKMH4MIWJrJW:班頂輸竜.FI眉啟 XI陌.李主呼瑯馬凰品.趾哇處王片丄味蟻.蛋乜i£Rev.知迪Ww皿 罔虬 虬 罵7J?6- 'R-.：主MtT. * R尿西扌送亠皆“歸孑=)(1(4 2JQ 3U|訓(xùn)1扌啪 研說(shuō)明：以上是從綜合分析的角度出發(fā)對(duì)初預(yù)備班這次期中語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)行分析的，綜合分析了班級(jí)各分?jǐn)?shù)段、最高分、最低分、平均分、標(biāo)準(zhǔn)分、T值、優(yōu)良率等信息。綜觀上圖對(duì)四個(gè)班級(jí)的綜合分析顯示：預(yù)備1班實(shí)考28人，班級(jí)均分為69.93,優(yōu)率為0，及格率是85.71,2班，實(shí)考27人，班級(jí)均分為 67.15,優(yōu)率為0,及格

5、率是77.78，3班，實(shí)考24人，班級(jí)均分為 71.79，優(yōu)率為4.17,及格率是91.67，4班，實(shí)考26人，班級(jí)均分為 71.23,優(yōu)率為0,及格率是84.62,年級(jí)，實(shí)考105人，均分為69.96，優(yōu)率為0.95,及格率是84.76。從這組數(shù)據(jù)可以看出這次 的語(yǔ)文試卷總的來(lái)講：題目難度不大，大部分學(xué)生都能合格，其中預(yù)（2 ）班的及格率略顯偏低，不及格學(xué)生較多，因而教學(xué)應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)差。全年級(jí)中，良和合格學(xué)生分布較多，100-90之間的人數(shù)是1個(gè)，優(yōu)率僅達(dá)到0.98,這就要求老師進(jìn)行教學(xué)對(duì)策的相應(yīng)調(diào)整，進(jìn)行教學(xué)適度的提優(yōu)，追求教與學(xué)的匹配，有針對(duì)地提高教學(xué)質(zhì)量。三、從學(xué)生答題情況分析平時(shí)教學(xué)中應(yīng)

6、值得關(guān)注和注意的問(wèn)題1、從群體檔次的角度析軟件進(jìn)入步驟：成績(jī)管理質(zhì)量橫向分析檔次分析（拓展分析）初發(fā)備班2OD6<0D7上學(xué)期期中語(yǔ)文苕欽分析O-AS百分比）敎師ACDE%N%H%N%預(yù)（11班2B/69.03823-&T25,0828,627, 1310.7預(yù)）班27/67. 1E033382T 4114.8414.8預(yù)（茁班于岡餐24/11. T9729.21145.8312 S14.22S3預(yù)X）班吳聞瓊26/71.23934.6623. 1&23. 1415.413.3年級(jí)105/69.263331.43230.51918. 11110. S109 5*注；點(diǎn)擊各

7、檔次對(duì)應(yīng)的人數(shù)可査看學(xué)生名單.說(shuō)明：群體檔次分析主要是分析各班級(jí)單科或多科總分各檔次的人數(shù)和百分比例，有利于教師根據(jù)班級(jí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，制定不同的教學(xué)對(duì)策。 如上圖把這次的語(yǔ)文成績(jī)分成了五檔，即A、B、C、D、E檔。以預(yù)（3）班的群體檔次分布為例，A檔占了 29.2%，對(duì)于這部分的學(xué)生應(yīng)該實(shí)行指導(dǎo)提高的教學(xué)對(duì)策；B檔占了 45.8%，對(duì)于這部分學(xué)生應(yīng)該實(shí)行自我調(diào)整的教學(xué)對(duì)策；C檔占了 12.5%，這部分學(xué)生屬于不穩(wěn)定層，應(yīng)該采取外力督促和自我調(diào)整的教學(xué) 方式；D檔和E檔分別是4.2% , 8.3%，對(duì)于D檔的學(xué)生，是屬于滲透層的學(xué)生，采取的教 學(xué)對(duì)策是群體指導(dǎo)和個(gè)別矯正的教學(xué)方式；對(duì)于E檔的學(xué)生

8、，是屬于困難層的學(xué)生，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別幫助，這樣才能做到有效地矯正和補(bǔ)償，以提高教學(xué)質(zhì)量。2、群體名次頻數(shù)分析軟件進(jìn)入步驟：成績(jī)管理一一質(zhì)量橫向分析一一名次頻數(shù)刼OAZUOT上學(xué)期期中語(yǔ)主名次頻舉分布痢去 直語(yǔ)文1-3031-5051-0001-100loouJLb平均分教師預(yù)【1）班725. 0%T25.01725. 04621.4U13.6%於.S3于剛強(qiáng)預(yù)“亍班T2S.9K22.2%E22.2%B18.5%311.&T. 15董燕皺茁班729.2%933.3%E25.0ft28 39114.2%71.79于剛隹預(yù)【4 ）班934.酬15 4喙S30.84519.21400

9、 (Ki71.23吳聞瓊尖注：點(diǎn)擊藍(lán)色數(shù)宇可以查看相應(yīng)科目的成綾所對(duì)應(yīng)的名扶內(nèi)的學(xué)生名單.語(yǔ)文,總分）名扶頻數(shù)分布說(shuō)明：群體名次頻數(shù)分析是統(tǒng)計(jì)各班不同學(xué)科在年級(jí)各名次段的人數(shù)和百分比，通過(guò)這個(gè)指標(biāo)的分析能夠更清楚了解各班級(jí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)狀況。如上圖是一張預(yù)備年級(jí)期中語(yǔ)文名次頻數(shù)分布圖，從上圖的分析結(jié)果可以看出：預(yù)備年級(jí)的四個(gè)班級(jí)中，在1-30名之間四個(gè)班級(jí)所占比例來(lái)分析，其中預(yù)（4）班所占比例是34.6%.,說(shuō)明預(yù) 班的優(yōu)秀學(xué)生在年級(jí)中會(huì)略多一點(diǎn)。 在31-50名之間，預(yù)（1）班和預(yù)（2）班比例不相上下，預(yù)（3）班占的學(xué)生比較多 老師應(yīng) 該著重提高這個(gè)名次間的學(xué)生，使更多的學(xué)生進(jìn)入 1-30名之間。

10、在51-80名之間，預(yù)（4）班占的比例比較大為 30.8%，預(yù)（1）班和（3）班僅以25%為次之，預(yù)（2）班則是22.2%， 這也說(shuō)明了四個(gè)班級(jí)在這個(gè)名次間的學(xué)生都分布的比較多。在81-100名間預(yù)（1）班、預(yù)（2）班和預(yù)（4）班占的比例也都較大，這也說(shuō)明了兩極分化問(wèn)題的存在，在100名之后的學(xué)生主要分布在（2）班，其他班分布的比例還是較少的，這也說(shuō)明極差的學(xué)生還是占少數(shù)的。四、從學(xué)生答題情況分析存在的問(wèn)題（精細(xì)分析）1、群體試題的診斷與反饋軟件進(jìn)入步驟：試卷分析一一試卷質(zhì)量分析一一試題診斷反饋題號(hào)斗站的2化后znH差13D< Z50- 71 giCL 43Ch4B5. Z220-0oZ

11、33. 0-曲o.a4U “3T6. Efe31.04.0342 0| 700 79U的>j.isS.M36 i0.0I”» T10 T0口 413 530.3Q14 4D時(shí)口11.01*; «f3 r >（:）t 1）陋冊(cè)譚錚或 H話” 豎述育時(shí) 翻謹(jǐn)旬于自出淳土迴句利順，(I Jg:、雨奩；第T亟吉學(xué)牛不理館卄么星厲弓的句子J有W土迅ttt先若了加酣有雀生旬子涯令學(xué)1捋卸懵 so手良不出,；sgE?有三分之一選匚是慢不鬼讒的-囲競(jìng)由齊沽-岡建二學(xué)生德不n空空-便堆、iffiJ-ttit屮默出世斟罵秦黑一龜勻肚出e3'、擊佻：天冬觀李土十割此到空亍&#

12、187;也上>£?學(xué)1化龍M寫(xiě)f -in .肥刷亍較去0 F-!»Jin違閃缺之.埜乘燦衣克總歴址崔怕戸.兀:1.西艇：耳wm耳 玄百衛(wèi)劇盜難畐逵魔，盤(pán)戰(zhàn)文閥 誦f 一鼻aerjc掲a：寫(xiě)的可子科歪爭(zhēng)住孫尹說(shuō)咼惟心 is沐劉.有業(yè)便實(shí)分作女更求不夠明細(xì).進(jìn)一母改逝痢豐旳尅見(jiàn).:1.雖閔：如栽寫(xiě)捕魅訓(xùn)紙股要坦間.舉世軍卞丈 MSI-1莖戀：默諏暫II點(diǎn)宇“立”喑較頭2.整嚴(yán)：理.?。?山葡IS予.3雖苗：弄聲壽事iff作立滑弓< EJ-t*鬥試奉眥記序詐刃條:入：至煮；摘可"咋立葩妻期擒，詵一母改講我罕貯時(shí)他；1.基暮：抓荃殆撾#寫(xiě)湖主： 人KM <

13、; 3 >tu MNJS： 時(shí)另已姑!卜卩庶藥丈盲我郴闔血前曲嘟冒才生的詣勺柚咼，號(hào)貳倣'預(yù)予的 這方面眈足三二節(jié)”字生也眉弁較謁3應(yīng)手但也予J：詡寸的才生再左運(yùn)宇酌何題育些宇不吉寫(xiě)，堂乃面 的“磁去M強(qiáng).1，昊圍瓊:瑚卅立尿蚪即4撕具向鬪觸仙立丁和一»俱占周館明乏7用于課內(nèi)園請(qǐng)，爭(zhēng)生獨(dú)趟花 勲?yún)`宦步肘，"|即小車(chē)込時(shí)比謂仏1：亠吋岱占彖貳74叢主陪淞訃訃應(yīng)識(shí)_ 占血 苦七廉域丸臨雄，K如吵駕說(shuō)昕丈的方H »対喀更<1枯氏罰執(zhí)學(xué)證舉臨徑31.兄網(wǎng)吟：旳密冃左電店別訶：三$ -是沱敘E寫(xiě)f仁字生:嗔沖冃點(diǎn)難愛(ài)馮一'嘟不 鬲汛宿牡席護(hù)is記

14、祈文RD丐作#肝文訓(xùn)鐳簣m帚亠對(duì)錄芒涇疋削朿A:H *國(guó)瓊:豐處語(yǔ)文弓國(guó)阿療和欺年-F海，5軀呂 玄主淀，對(duì)于學(xué)生捉說(shuō) > 育一定的主咗性，建是二贈(zèng) 課母戲呂的粘宦圍型”學(xué)塵暫時(shí)年劇雖勁毎.學(xué)生之 司於產(chǎn)工螢大飯加薩訓(xùn)曲U4歩臥進(jìn)軟爭(zhēng)的庶門(mén)：L、吳両：提奇牛主帥崗夕呈，實(shí)劇14_朝僕囪軀 型-從連対證向謀外莊: h SWTS i 4) iftI-吳閏悴:欣宙甘已艄戍曲和文丈&珍街和布郃丹*亍生旳謁甘罰X m,老苗倣了痰芳的 這力面的宴習(xí)工作*學(xué)生也起來(lái)轅毋"應(yīng)手.怛也有少岡的鼻生寺左蟲(chóng)宇總K合寫(xiě)的|逋題，有些宇不芻 寫(xiě)-也血匪普恵込要加均-?1，飛聞瓊：現(xiàn)優(yōu)爻風(fēng)謨色J5

15、-藝識(shí)內(nèi)闔逹C伽玄、4輕識(shí)冷屈說(shuō)明戈” TJ于煨Z師嬰是上的內(nèi) 曙.舉士蟻朝活舊日也畔位岐卅學(xué)士的悒侍室邁釧4.湮州1A漿.曲于吵込綽訥的嘗土從軋幣酣過(guò)儀町 文遠(yuǎn)戸直.蒂冋書(shū)址求域幻布申工知回宵說(shuō)明丈的方貳”肌缶立優(yōu)恃旦的訥早訐善m莊31、晟厲瓊：趙g旳電冃亡陽(yáng)査足記敘伽寫(xiě)ft +手W剽過(guò)1W帝點(diǎn)難罠謁廿軍不 高汛百射由宇玉記逼乂的丐忡 > 詐文訓(xùn)綁妄tn碁-±&71禎貫帝見(jiàn)涇理以:農(nóng)入：1, 4m:車(chē)比語(yǔ)女耳展旳難方和題不尢.但議匚 fl主嗟對(duì)于學(xué)生來(lái)促 > 匸1朋塵噲性“逑星二期 課即収匚血”的團(tuán)型，彎生哲旳不北惺郭圾學(xué)生之 闔尹村破丈舌加帶訓(xùn)說(shuō).曲一母改出瓠

16、學(xué)4京見(jiàn)：:,昊眼：謖創(chuàng)曲學(xué)坐較肖綽曼宵姜哩顧父疑的 硬圭博仰處外頤T童說(shuō)明：群體試題的診斷與反饋， 通過(guò)試題分析反饋教學(xué)效果，了解試卷難度、信度、區(qū)分度，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并為教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)反思提供了有效依據(jù)。如上圖，整張語(yǔ)文試卷分為 3大題，每題的得分率分別是 0.71、0.66> 0.73，全卷的得分率是0.70， 這說(shuō)明了這次語(yǔ)文試卷的難度和題量不大。但從各班老師的錯(cuò)誤舉例及原因分析來(lái)看，卻存在著很多的問(wèn)題，如第1題1，2班的默寫(xiě)較差，3班和4班由于考前做了較多的這方面的復(fù)習(xí)工作，學(xué)生的得分率較高， 但有部分學(xué)生出現(xiàn)字不會(huì)寫(xiě)的問(wèn)題。第2題出現(xiàn)的則是課外閱讀較少

17、導(dǎo)致回答問(wèn)題較為艱難的問(wèn)題。第3題出現(xiàn)的問(wèn)題是錯(cuò)字較多，不會(huì)寫(xiě)，對(duì)記敘文寫(xiě)作沒(méi)有熟練掌握。針對(duì)這些問(wèn)題，老師可以及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思并做出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策的 修改以提高教學(xué)質(zhì)量。2、教師試題分析軟件進(jìn)入步驟：試卷分析一一試卷質(zhì)量分析一一教師試題分析2W6-2C07上學(xué)期初預(yù)備班期中詹重試淮教師試JE分析曙耳敬于剛軽吳感1班30F平均20F4班174切T3 =77R74 Q0ag 5478. B51 193.57ei5.83go. sr4. -uQ8.G8L 291 43阪1M9T.9(2乩359D. T4S. 311333. 33n.ei0T.5O30. 13T9. B3理陽(yáng)1405.719&am

18、p;.ED至"si. azTZ. B4B4.8T1574. 1772 77T2.9272.0469.44fll T31.6弦?053 S353.47S6.4147.53502&3. 52&3. 1666 56VT359. &a55.162 1&7 0265.6370.8363.0361.1171.2.271.90ID. ABT5.0072. 8467 1375.002.35S 635S.0655.5655.295Z. 4T59 &22 4B9 372. 14BT 5£l70 QDG3 1571.542.560 T161. ClTO.1

19、<66. 22ST. 4155. 13E. &74.307B.TO7T.5OYT. 12GB. BS74. 6£2. T54 &251.5B58. M34. 6950. 9359. 133T3. &3T4.疋T4.31T4：- 31TZ. B473 s IK寶養(yǎng)&9 9663.9371 T970. T967.1571.23說(shuō)明：教師試題分析是統(tǒng)計(jì)教師所教各班級(jí)各題的得分率以及班級(jí)平均得分率，反映教師任教班級(jí)平均的各題得分達(dá)成情況。如上圖，我們看下董燕老師帶的預(yù)（2 ）班的試題分析結(jié)果，在第1大題上，年級(jí)的得分是 74.50，預(yù)（2）班的得分是69

20、.54，說(shuō)明該班級(jí)在這一題 上與年級(jí)比較得分不是很理想，需要加強(qiáng)。在第1大題的第1個(gè)小題上年級(jí)得分是 93.57，預(yù)（2）班的得分是94.44，這說(shuō)明在第1個(gè)小題目上（2）班得分情況還是可以的，但是從 第1大題的第2小題到第6小題得分都不甚理想， 跟年級(jí)的得分還有一定的差距。第2大題和第3大題也是同樣的，每個(gè)小題的做題情況也不是很理想的。老師通過(guò)該分析結(jié)果可以很快知道自己班級(jí)本次考試各題的得分情況，并找出問(wèn)題的所在，針對(duì)問(wèn)題快速有效的制定出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策以提高班級(jí)的整體實(shí)力。3、雙向細(xì)目表班級(jí)群體的診斷與分析軟件進(jìn)入步驟：試卷分析一一試卷質(zhì)量分析一一雙向細(xì)目表分析2006-2007上學(xué)期I ）

21、班期叩語(yǔ)童菱再堀目轟分析畝聊:于剛隹分3沐平u血用分祈繪合率分布弄分分布鋼分布彳盼甘文1文1. b L.2,L. 5,1.69.30/14.01,3.1.4<i.e0/6.0C/20.0T3.0 tn現(xiàn)代丈:1,2.3b.3D/i0 02 2,2 47.50/11.02. T綸10/3.0Z3. y0/38.0&Z.3冊(cè)作艾331.20/42 031.2C/H2.071.?q ed/14 nio.ho/ie iB 旳 f7 50/11. £131.20/4Z.C4,lQ/fi n6Q.C/100 0f星分率70 00師.36%7L.1LKM. 16U14 23%51.2

22、54臨；題目分布究色逗號(hào)吩樂(lè)題目癘號(hào)說(shuō)明：例JD 1.1. i代恚第一犬題的雀一才題酌第一個(gè)水卜題.墜性LMt就平擺分至班級(jí)得今率年級(jí)零分率百甘叱知朕廳厚泊革L(fēng)UOQ0UU丈苜空UI把空也立說(shuō)明：通過(guò)雙向細(xì)目表對(duì)班級(jí)群體的診斷與分析，反映各班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的各項(xiàng)指標(biāo)包括識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)等能力在年級(jí)中的整體狀況，同時(shí)通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分 析反映教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度， 可及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)過(guò)程存在的薄弱環(huán)節(jié)。如上圖所示：從預(yù)備（1）班在整體認(rèn)知水平的得分率來(lái)看，在理解能力與評(píng)價(jià)能力上與年級(jí)的還是有一定差距的。在知識(shí)點(diǎn)上，文言文部分的得分率不如年級(jí)的高。因而，教師和學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中薄

23、弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性得對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生成績(jī)才能快速有效提高。4、達(dá)成度分析得分分析（班級(jí)）軟件進(jìn)入步驟：試卷分析一一試卷質(zhì)量分析一一達(dá)成度分析上寧朋初預(yù)備班期中語(yǔ)文試卷達(dá)底度一一靭識(shí)點(diǎn)與認(rèn)知水甲普分分祈Q知識(shí)點(diǎn).認(rèn)知水平1年甌均分堇鹽達(dá)成要求瀟分值1班瑚平均分4班丸言丈14 )014 7115.2914. sa13.9115.771620. D觀代北24. L424.0025.2924.6022.65£4. ¥72538 . D30.9231 2131.2131 2130 593D甜3042 1總分60.9669.9371.7970.7967,1571 2371loo.a9

24、.339691(3.00$.943.33ID 1214.理嶄112910.751L4&11.0910.1712.0816. D巫用6.276.456. 3Q&.09G.sa9 0分?jǐn)豑鴿7.50a. 38&.S97.0411.030. B23L2131.2131.2130.89so. eg42.044. 134. 67<381 0T<T38 C說(shuō)明：班級(jí)達(dá)成度中的得分分析是指對(duì)學(xué)校某次考試某課各知識(shí)點(diǎn)和認(rèn)知水平目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行分析，比較各老師任教班級(jí)在知識(shí)點(diǎn)和認(rèn)知水平方面的達(dá)成度要求情況。如上圖，在第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)文言文上的達(dá)成要求是16分，四個(gè)班級(jí)都未能達(dá)到達(dá)成

25、要求。第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)代文的達(dá)成要求是 25分，其中預(yù)（3）班達(dá)到了該知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成要求，預(yù)（1）班、預(yù)（2）班和預(yù)（4）班則沒(méi)有達(dá)到要求， 說(shuō)明在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上這幾個(gè)班掌握的不如前兩個(gè)班那么的好。在作文這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，四個(gè)班級(jí)的總體得分比較理想，達(dá)到了該知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成要求。從總分的角度來(lái)看，預(yù)（3）班和預(yù)（4）都達(dá)到了相應(yīng)的達(dá)成要求。5、達(dá)成度分析一一知識(shí)點(diǎn)分析（班級(jí)）軟件進(jìn)入步驟：試卷分析一一試卷質(zhì)量分析一一達(dá)成度分析AM-iWT IlUflfl f刪琉鵬超冃淞*1卿軸9z宅埠懐點(diǎn)1紅I>u歐UtEil.xH<3)tE1刃LI電伯i54.151T丄牡抽k .l.u=t J：1.22眾：9

26、1 43創(chuàng)19. CK H4T.0sn.se或092U15Iai.5|i4 ti81 5T21713齊'S.C70.0>E.OB1.D71851卜電J?1生?uMl UTT.IU537Y J *1再0J-3J 64i.a3扯5宦H0-iciy.5 RMM.O JI 5C*3.01.43D.B8E7171D忍905i.CT2闌M.074.0u.r2.L431 !6-tJJTJ5WM啊bl ILnoT1 142L1EJO ： M1； 55510635B2.4?ea.o|E.9a|S3.0站龍J24j02l1 §74 5KittT2.5絆33?2 uB0D1ISOJS JIJ

27、Bitt! Z.1§血:旳toID.O THU 1(se.cDC Q 9. tO61.0jt.eI &: xtooT1 WRlBLSE3SL5it吧LC： 5禮M33.1P II1QL0TO.HS5 13?fiE w即IH1 5呢科輒r和ffl.On B宙QU童L7&«D.5：4oeLL：5si. aHDDra¥j1LL<QSB空 |123KJ*1FI3tt倉(cāng)1匹闘血63g?t 0T4X'憑12 B4證創(chuàng)149.0 H.3L 7< 3H873J8n.te6H «M.S6T 15T1T1T1 23說(shuō)明：班級(jí)知識(shí)點(diǎn)分析：匯

28、總知識(shí)點(diǎn)分布的題目、分值以及知識(shí)點(diǎn)的總分值，分析全校以及各班知識(shí)點(diǎn)的得分率，更詳細(xì)的匯總了各個(gè)班級(jí)知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)。如上圖在第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)文言文的部分，全校的得分率是74.5，預(yù)（1）班的得分率是 73.57，預(yù)（2）班的得分率是69.54,預(yù)（3）班的得分率是 76.46,預(yù)（4）班的得分率是 78.85，這組數(shù)據(jù)說(shuō)明了預(yù)（1） 班和預(yù)（2）班在文言文這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上掌握的不是很理想，特別是預(yù)（2）班，在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上比較薄弱。具體的薄弱環(huán)節(jié)在第一大題的第2小題至第6小題也可以體現(xiàn)。了解了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，從而為學(xué)生提供有針對(duì)性地教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。6、群體均分系數(shù)跟蹤分析軟件進(jìn)入步驟：成績(jī)管理一

29、一質(zhì)量縱向跟蹤（班級(jí)）一一均分系數(shù)1蠻g班班 叫班All 11 o OC 口口0口o口 口口年第: 刼茯奈珊 科目»詵文-均廿求¥8騎折 靜承殿 = 當(dāng)他也曰自分 / 年刼,地靜調(diào)j吐t恵齊是幣率.舫乩（潢序丁叫*曲頭盾as的數(shù)伯旳示和決歩型怕?tīng)?zhēng)上衩宜I笑酸憎工輕SHIIF iF曰常者査一1 OHDT口 T日審a. sTgrs1 口壬席TH腳豆一1 OCTH-mass . S534i.uL ist U. 0CJ71f D. O>1WL Ol UOlt O. UQ246 *丹51.。透1. UllJr O 02331O O43TT O 0723f 006任X刨!U幣于同礎(chǔ)I剛逼年蝮缶 電