17動(dòng)物的遠(yuǎn)游

1、17 動(dòng)物的遠(yuǎn)游教學(xué)內(nèi)容：本文是一篇科普文，通過生動(dòng)有趣的語言，向我們介紹了動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。課文先總起介紹很多動(dòng)物能夠分辨方向，認(rèn)路回家，接著分別講述幾種動(dòng)物的遠(yuǎn)游本領(lǐng)，然后以三文魚為例，介紹了動(dòng)物在遠(yuǎn)游遷徙的旅程中表現(xiàn)出的驚人耐性和毅力；以夜鶯為例，介紹了令人詫異的動(dòng)物認(rèn)路的奇怪現(xiàn)象，最后以“大自然的奧秘，真叫人想不透呢！”結(jié)尾，與文章開頭相呼應(yīng)。本文能夠激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣，拓展學(xué)生的視野。學(xué)情分析：絕絕絕大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，知道候鳥一到冬天就要往南飛等自然現(xiàn)象，對這些自然現(xiàn)象和科學(xué)他們充滿好奇，并想要努力探尋這現(xiàn)象背后的秘密。所以，本課內(nèi)容對他們來說很有吸

2、引力。但本文篇幅較長，知識(shí)性極強(qiáng)，能夠利用課件等方式，給學(xué)生提供大量感性畫面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情，在閱讀中感受動(dòng)物遠(yuǎn)游本領(lǐng)的驚人。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)12個(gè)字，理解12個(gè)字。理解“遠(yuǎn)游、分辨、驚訝、竟然、障礙、拼命”等詞語的意思；2、水平目標(biāo)：通過閱讀課文，了解蜜蜂、鱸魚、鴿子和燕子辨別方向、認(rèn)路回家的本領(lǐng)；3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟作者寫作方法，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，探究自然的興趣。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)12個(gè)字，理解12個(gè)字，理解重點(diǎn)詞語的意思；2、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法；3、通過精讀課文第14自然段，了解蜜蜂、鱸魚、鴿子和燕子辨別

3、方向、認(rèn)路回家的本領(lǐng)；4、通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟作者的寫作方法，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，探究自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過精讀課文24自然段，了解蜜蜂、鱸魚、鴿子和燕子辨別方向、認(rèn)路回家的本領(lǐng)；2、通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟作者寫作方法，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，探究自然的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生熟讀課文。2、PPT課件。教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入。1、出示：遠(yuǎn)游什么是“遠(yuǎn)游”？你去過哪里？2、補(bǔ)充：動(dòng)物的遠(yuǎn)游質(zhì)疑：有哪些動(dòng)物遠(yuǎn)游？動(dòng)物怎么遠(yuǎn)游？3、齊讀課題。其實(shí)，很多動(dòng)物都具有超越人類的本領(lǐng)，今天就讓咱們走進(jìn)課文，一起去了解動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。二、初讀課文，整體感知。1、自由地讀課文。出示要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難

4、讀的地方多讀幾遍。2、讀詞。含一類字的詞語：以前 路程 陌生 飼養(yǎng) 倫敦 答案“小老師”帶讀。含二類字的詞語：分辨 規(guī)律 障礙 耐性 逆流而上 佩服不已 傷痕累累 堅(jiān)忍不拔同桌互讀，同桌帶讀。難讀的詞語： 遷徙 魚鱗 詫異 奧秘 老師帶讀。3、讀句子。它們的遠(yuǎn)游，不但路程遠(yuǎn)，所需時(shí)間長，而且有一定的季節(jié)性和規(guī)律性。自由讀，齊讀。4、歸納主要內(nèi)容 課文一共有幾個(gè)自然段呀？ 課文主要寫了什么呢？ 課文有一個(gè)自然段集中介紹了動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，找一找。 小結(jié)“總起全文”的作用。 全文圍繞著“分辨方向、認(rèn)路回家”主要寫了哪些動(dòng)物的遠(yuǎn)游呢？趕快默讀課文，拿出筆在文中圈一圈。 出示默讀要求：不出聲，不指讀，找

5、到動(dòng)物名稱，圈畫下來。指名說，板書六種動(dòng)物。 三、學(xué)習(xí)課文第2自然段 。1、師：今天這節(jié)課我們就主要來學(xué)習(xí)第24自然段，了解前面四種動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。勤勞的小蜜蜂是我們生活中常見的一種昆蟲，但是我們對于它的遠(yuǎn)游本領(lǐng)還不太了解。趕快讀一讀第2自然段，看看文中是怎么介紹的吧。2、讀了第二自然段，你覺得蜜蜂遠(yuǎn)游的本領(lǐng)怎么樣？（出示第2自然段）3、指名說。 第一句：“好幾千米”是多遠(yuǎn)哪？看來大家對這個(gè)概念還不太清楚，劉老師大致估量了一下，就相當(dāng)于從咱們我們學(xué)校的校門口出發(fā)，一直向西走，直到到達(dá)長江邊！小小的蜜蜂，即使飛了這么遠(yuǎn)的距離，回家時(shí)也從不迷路！誰來讀。（指導(dǎo)朗讀）評價(jià)讀：“好幾千米”，

6、作者列出了數(shù)據(jù)說明小蜜蜂飛得遠(yuǎn)，不迷路。第二、三句：有人還專門為此做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?。自己先讀一讀，看能不能用上 “先再然后最后”這樣表示先后順序的詞語來說說實(shí)驗(yàn)的過程呢？指名說一說。4、齊讀第2自然段。四、學(xué)習(xí)課文第3自然段。1、剛才我們看了天空中翩翩飛舞的蜜蜂，現(xiàn)在咱們把視線拉回來，去看看水里頭自在游動(dòng)的魚兒。相比較蜜蜂來說，它們的遠(yuǎn)游本領(lǐng)又是怎樣的呢？趕快讀一讀第3自然段。2、誰來說一說？3、是啊，魚兒的遠(yuǎn)游不但（ ），所需（ ），而且有一定的（ ）和（ ）。 老師引讀第二句。4、在這兒，作者又舉出了鱸魚遠(yuǎn)游的事例，（課件出示“我國的鱸魚”）請一個(gè)同學(xué)讀一讀。小科學(xué)家們，能不能對照這四個(gè)方面

7、，來跟我們介紹下鱸魚遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。自己先思考一下。5、四人小組說一說。6、指名說 時(shí)間長（初夏一直到秋天，相當(dāng)于5、6個(gè)月呢，時(shí)間真長！）距離遠(yuǎn)（從近海到河口還要回到近海）季節(jié)性（初夏到河口，秋天產(chǎn)卵后回到近海）規(guī)律性（是只有一年這樣嗎？不是，去年，今年，一年又一年，周而復(fù)始，年年都是這樣?。?7、小結(jié)：每當(dāng)初夏來臨之際，成群結(jié)隊(duì)的鱸魚便會(huì)從近海逆流而上，一直游到河口，直到秋天產(chǎn)卵后，才會(huì)從河口回到近海去。實(shí)際上，在魚類世界中，除了鱸魚外，還有很多魚也是這樣。比如鰣魚、鮭魚、還有鰻魚。（課件出示圖片）難怪作者會(huì)說“很多魚遠(yuǎn)游的能力比蜜蜂還強(qiáng)”！8、咱們合作讀第三自然段。老師讀第一句，男生讀第二句

8、，女生讀最后一句。五、學(xué)習(xí)課文第4自然段。1、通過前幾個(gè)自然段的學(xué)習(xí)，我們知道了昆蟲和魚類遠(yuǎn)游的本領(lǐng)很了不起，那么鳥類遠(yuǎn)游的本領(lǐng)呢？趕快讀讀第自然段。2、指名說。你找到的是第四自然段第一句話，這一自然段就是圍繞這句話寫的。那鳥類遠(yuǎn)游的驚人之處具體表現(xiàn)在哪？鴿子指名說師：是啊，相傳當(dāng)年漢高祖劉邦被西楚霸王項(xiàng)羽的軍隊(duì)重重包圍之時(shí)，他就是通過信鴿傳書，最終才迎來了救援部隊(duì)，成功脫險(xiǎn)。真是驚人！師：鴿子的遠(yuǎn)游本領(lǐng)還有哪里讓你感覺驚人？指名說，指導(dǎo)朗讀讀。燕子師：這里除了寫鴿子遠(yuǎn)游本領(lǐng)很驚人外，還寫到了燕子。那么燕子遠(yuǎn)游本領(lǐng)的驚人之處又表現(xiàn)在哪里呢？指名說從德國到英國倫敦有多遠(yuǎn)？（一千多千米），前面“好

9、幾千米”有那么遠(yuǎn)，一千多千米那該有多遠(yuǎn)哪！可是卻有五只飛了回來，說明結(jié)果非常出人意料！難怪作者在這里用了一個(gè)“竟然”。指導(dǎo)朗讀。想一想，作者在提到鳥類的遠(yuǎn)游本領(lǐng)時(shí)為什么說完了鴿子，還要再說燕子呢？指名說。你找到的是這幾句話（出示句子）師：這是一個(gè)過渡句，承接上文，啟示下文，讓我們感受到了沒有受過訓(xùn)練的燕子的遠(yuǎn)游本領(lǐng)，并不比鴿子差。通過舉出燕子的例子，進(jìn)一步地說明了鳥類遠(yuǎn)游的本領(lǐng)更加驚人。、合作讀第4自然段。 老師讀中心句和過渡句，學(xué)生自選“鴿子”或者“燕子”的句子。六、小結(jié)。 這節(jié)課我們了解了蜜蜂、鱸魚、鴿子以及燕子的遠(yuǎn)游本領(lǐng)是超越人類的，它們能夠分辨方向，即使到了遙遠(yuǎn)的地方，也可以認(rèn)路回家。這真是令人驚訝呀?。ㄖ刚n件，引學(xué)生呼）（機(jī)動(dòng)：下面請大家根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇一種你最感興趣的動(dòng)物，用簡短的話語寫寫它遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。動(dòng)物