在職提高培訓(xùn)心得

1、第 1 頁(yè)在職提高培訓(xùn)心得體會(huì)今年，我參加了在職提高培訓(xùn)班。此次組織的在職提高培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，效率極高，使我受益匪淺，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)管理理論，豐富和增強(qiáng)了管理知識(shí)，提高了管理能力，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。一、轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)教師角色，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。1、讀書學(xué)習(xí)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的加油站和充電寶，教師只有不斷的讀書學(xué)習(xí)，極力為自己“充電”、“蓄水”、“加油”，才能為教學(xué)的能源儲(chǔ)備源源不斷的加以補(bǔ)給。 我們要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)的“輸油”管道，接受活化的新知識(shí)，厚積薄發(fā)。一本好書就是一個(gè)

2、好的世界、好的社會(huì)，它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。教師只有在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的探索中，陶冶自己的情操，擴(kuò)大自己的視野，才能在不斷的社會(huì)進(jìn)步中跟上時(shí)代的步伐， 才能有更多更新的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題。教師是一個(gè)特殊的群體，從事的是一種特殊的職業(yè)，教師的讀書活動(dòng)要比一般人多留意、多心境，用良師道德之心去研讀，是為了激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，增加及學(xué)生的對(duì)話交流的能力。在教育教學(xué)的活動(dòng)中引經(jīng)據(jù)典，給予學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和陶冶情操，成為學(xué)生的良師益友。第 2 頁(yè)2、關(guān)注教師的發(fā)展。作為校長(zhǎng)，應(yīng)該關(guān)注教師職業(yè)道德教育，以自身職業(yè)道德的提升來(lái)促使職業(yè)道德的提升，進(jìn)而促進(jìn)教育工作質(zhì)量的提高。 重視教師隊(duì)伍

3、建設(shè)， 著力打造一支教師隊(duì)伍，以名師帶動(dòng)全校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，引領(lǐng)教育教學(xué)新觀念。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用， 教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、 教學(xué)、 教研的基本功， 才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙，到達(dá)豐富多彩的世界。3、關(guān)注教師的人文知識(shí)素養(yǎng)發(fā)展。以教師專業(yè)化理論為指導(dǎo)、 適應(yīng)新課程的教學(xué)需要來(lái)構(gòu)建教師的多元知識(shí)結(jié)構(gòu)成為校長(zhǎng)引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)的首要問(wèn)題。 這就要求我們校長(zhǎng)要加強(qiáng)人文知識(shí)修養(yǎng)，要具有跨學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)能力，關(guān)注教師的人文知識(shí)素養(yǎng)和多元知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展。4、關(guān)注教師專業(yè)技能和研究能力的發(fā)展。新的課堂教學(xué)對(duì)教師的教學(xué)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力、評(píng)價(jià)學(xué)生行為能力、交往

4、溝通能力和促使學(xué)生自我發(fā)展等能力提出了更高的要求。 校長(zhǎng)要提升教師的專業(yè)技能和研究能力，必須在學(xué)校適時(shí)開展培訓(xùn)，組織必要的能力提升競(jìng)賽活動(dòng)，推行有效課堂評(píng)估制度，申報(bào)相關(guān)的研究課題，讓教師全部參及到教學(xué)實(shí)踐和課題研究之中，在實(shí)踐和研究中提升自己的專業(yè)技能和研究能力。5、關(guān)注教師專業(yè)理論發(fā)展。校長(zhǎng)只有繼續(xù)學(xué)習(xí)各方面的理論，才能引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。善于學(xué)習(xí)，人類在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)第 3 頁(yè)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)，一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實(shí)。因此，校長(zhǎng)要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的治校方略，使自己真正武裝起來(lái)。二、以人為本抓質(zhì)量，全面發(fā)展促提

5、高。優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量是學(xué)校永恒的追求。校長(zhǎng)是學(xué)校的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，是學(xué)科帶頭人，校長(zhǎng)也是首席教師，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人?！耙幻眯ｉL(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是師生的榜樣，也是師生最信賴的朋友。質(zhì)量是教育的源泉，質(zhì)量是學(xué)校的生命。1、堅(jiān)持以人為本，走高效發(fā)展之路。以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展和現(xiàn)代管理的核心理念，教育是人的教育，更應(yīng)牢牢堅(jiān)持以人為本。2、堅(jiān)持精細(xì)管理，走持續(xù)發(fā)展之路。精細(xì)化管理是一種理念， 也是一種境界， 其要義在于落實(shí)。 不斷完善精細(xì)化管理制度，要建立起集體備課、教學(xué)反思、質(zhì)量分析、評(píng)價(jià)及學(xué)生評(píng)價(jià)等若干制度。實(shí)施有效的精細(xì)化管理策略，能夠引導(dǎo)教師在

6、先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下，規(guī)范自己的教學(xué)行為，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生各方面能力提升，保證學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)健康地發(fā)展。第 4 頁(yè)3、堅(jiān)持科研興教，走內(nèi)涵發(fā)展之路。改革及創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，以教育科研促進(jìn)教學(xué)改革具有提升教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的重要價(jià)值，“科研興校，科研興教”必須成為大家的共識(shí)。4、堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)，走科學(xué)發(fā)展之路。教育評(píng)價(jià)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為核心，以加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理為抓手，培植學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的后勁，要用新的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀去看待學(xué)生，評(píng)價(jià)質(zhì)量，評(píng)價(jià)以全面評(píng)價(jià)及個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以過(guò)程性評(píng)價(jià)及終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，不僅關(guān)注終結(jié)性評(píng)價(jià)，而且關(guān)注基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注教師終結(jié)

7、成績(jī)，而且關(guān)注過(guò)程發(fā)展。通過(guò)科學(xué)、多元的評(píng)價(jià)，把準(zhǔn)教育發(fā)展方向，鼓勵(lì)師生個(gè)性發(fā)展，使師生獲得不同的成功體驗(yàn)，激發(fā)師生的積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)、健康及持續(xù)發(fā)展。三、有效教研，營(yíng)造氛圍，不斷提高教研文化水平。1、有效理解教研活動(dòng)的意義。新課程前景下的教育，要求教師必須從“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。所以，廣大教師別無(wú)選擇要具備及時(shí)俱進(jìn)的能力，這種能力，除了終身學(xué)習(xí)的能力，教書育人的能力外，還有一個(gè)重要的能力就是教育科研的能力，也就是教研活動(dòng)的能力。2、有效確定教研活動(dòng)的目的。教研活動(dòng)最主要的特點(diǎn)和目的，就是要解決當(dāng)前教育教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題。第 5 頁(yè)3、有效采取教研活動(dòng)方法。教研活動(dòng)的形

8、式和方法多種多樣。教師絕不能只憑個(gè)人意志、自我感覺(jué)、工作習(xí)慣或幾分熱情去搞教研活動(dòng)，一定要以科學(xué)的態(tài)度和方法去搞教研活動(dòng)。4、有效提高教育活動(dòng)的技能。在教研組的評(píng)課活動(dòng)中，教師點(diǎn)評(píng)一般只是泛泛而談，空洞泛理，出現(xiàn)“你好、我好、大家好”的怪現(xiàn)象，其重要原因之一就是：教師缺乏學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)科教育的本質(zhì)及教育原理的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)上局限性，對(duì)教學(xué)技能的評(píng)判，大多是建立在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 缺乏先進(jìn)理論及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的引領(lǐng)。只有虛心學(xué)習(xí)，才能克服“油少”馬達(dá)不響，“心虛”底氣不足的困惑。四、深刻體會(huì)加強(qiáng)師德建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園的重要作用。德高為師， 身正為范。 老師是立校之本， 名師才能鑄造師魂。嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)“

9、八倡導(dǎo)”、“八禁止”的規(guī)定，師德師風(fēng)有正氣，才能促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。1、提高認(rèn)識(shí)，高度重視，明確師德建設(shè)目標(biāo)。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，師德是教師最重要的素質(zhì)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定相關(guān)政策，指導(dǎo)、監(jiān)督師德建設(shè)工作。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重踐行，提升教師思想境界。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，而學(xué)習(xí)則是改變思想、提高師德意識(shí)的主要途徑。在學(xué)第 6 頁(yè)校開展多形式、多途徑、多層次的學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。在教職工中廣泛開展師德教育，使教師人人知師德規(guī)范，人人規(guī)范師德行為， 人人彰顯師德魅力， 增加廣大教師以教書育人為榮，立志終生獻(xiàn)身教育的信心和決心。在實(shí)際教育

10、教學(xué)活動(dòng)中，注重自律、自警、自省，時(shí)時(shí)處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰學(xué)生，給學(xué)生以榜樣示范作用。3、率先垂范，典型示范，樹立為人師表形象。發(fā)揮優(yōu)秀典型的示范作用，激發(fā)教師自覺(jué)參加師德師風(fēng)建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平，營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。五、感悟?qū)W習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，領(lǐng)悟培訓(xùn)意義，體驗(yàn)校長(zhǎng)的辛勞，勇于忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、 組織、 協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬的作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作。我們將堅(jiān)守自己的職業(yè)理想，用現(xiàn)代的教育思想內(nèi)化為教師的行為，用高尚的道德風(fēng)范影響全校師生。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，言行一致、表里如一，誠(chéng)信教育，堅(jiān)持原則，求真務(wù)實(shí)。創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展不竭的動(dòng)力，我將不斷更新辦學(xué)理念，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，激勵(lì)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。按照培訓(xùn)的