《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一至二章綜合測(cè)試人教新課標(biāo)版》

1、九年級(jí)上冊(cè) 第一單元綜合測(cè)試卷 一、選擇題(每小題只有1個(gè)正確答案；每小題2分，共34分) 1下列問題不屬于化學(xué)研究范疇的是 ( ) a高溫超導(dǎo)材料的研制 b鋼鐵的冶煉與加工 c計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)與應(yīng)用 d礦物資源的利用與保護(hù) 2化學(xué)給我們帶來了工業(yè)發(fā)展所需的動(dòng)力、農(nóng)業(yè)高產(chǎn)所需的化肥、人類戰(zhàn)勝疾病所需的藥物、人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處，其中正確的是 ( ) a b c d 3有一瓶失去標(biāo)簽的無色氣體，有人說是二氧化碳，有人說不是，大家爭(zhēng)論不休。你認(rèn)為應(yīng)該采取的做法是 ( ) a討論 b調(diào)查 c實(shí)驗(yàn) d查閱資料 4下列過程發(fā)生了化學(xué)變化是 ( ) a用木材做桌椅 b冰融化成水 c蠟燭燃燒 d把蘋果榨

2、成蘋果汁5、圖中沒有的儀器是a集氣瓶 b錐形瓶c量筒 d燒杯6在取用液體藥品時(shí)，如沒有說明用量，則取用的最小量是( )a05 ml b12 mlc34 ml d56 ml7下列實(shí)驗(yàn)操作與所選擇的儀器正確的是 ( )a盛裝固體藥品細(xì)口瓶b取用碳酸鈉粉末鑷子c吸取少量液體膠頭滴管d少量液體問反應(yīng)量筒8圖l所示的“錯(cuò)誤操作”與其“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( )9圖2是一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是 ( ) 10下列事實(shí)能說明硫和氧氣之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是 ( ) a硫是淡黃色固體 8固態(tài)硫受熱熔化 c液態(tài)硫受熱汽化 d有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生 11下列儀器不能在酒精燈火焰上直接加熱的是

3、 ( ) a燒杯 b試管 c蒸發(fā)皿 d燃燒匙 12某同學(xué)對(duì)一種白色固體進(jìn)行了如下探究，其中不正確的是 ( ) a觀察固體的顏色和外觀 b放入水中試驗(yàn)其溶解性 c用嘴嘗其味道 d加熱固體，觀察是否有變化 13下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是 ( ) a氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃 b二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 c.二氧化碳可以使燃著的木條熄滅 d人呼出的氣體能使燃著的木條燃燒得更旺，空氣能使燃著的木條熄滅 14學(xué)校安全無小事。下列做法可能造成安全事故的是 ( ) a用手扇氣體聞氣味 b先預(yù)熱，再給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱 c用燈帽蓋滅酒精燈 d直接用手拿固體藥品 15下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)范的是 ( )

4、 a為了便于觀察，給試管加熱時(shí)，試管口對(duì)著自己 b為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，親口品嘗其味道 c實(shí)驗(yàn)用剩的藥品不能放回原試劑瓶中，但可倒入垃圾桶中 d洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是試管口向下倒扣在試管架上 16某同學(xué)用量筒量取液體時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15 ml；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9 ml。則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積( ) a小于6 ml b大于6 ml c等于6 ml d無法確定范圍17在實(shí)驗(yàn)室有圖3所示的一些儀器，加熱約150 ml液體要用到的儀器是（ ) 二、填空題(20題每空1分，其余每空2分，共32分)18請(qǐng)閱讀并分析下列有

5、關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì)的描述：潺潺的流水變成水蒸氣；水蒸氣可以變成天空中的白云；自云變成了雨滴或雪花降落到地面上；鐵礦石冶煉成鋼鐵；鋼鐵可能變成鐵銹；煤著火燃燒，留下一堆灰燼。其中屬于物理性質(zhì)的是 (填序號(hào)，下同)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ，屬于物理變化的是 ，屬于化學(xué)變化的是 19根據(jù)a顏色、8狀態(tài)、c氣味、d味道、e硬度等直接鑒別下列各組物質(zhì)，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填寫在相應(yīng)的橫線上。 (1)酒和醋 。 (2)醬油和陳醋 。 (3)鐵片和銅片 。 (4)廚房中的鹽和糖 。 20稱量固體藥品時(shí)要用 。稱量時(shí)，把稱量物放在 上，砝碼要用 夾取并放在 上；加砝碼時(shí)要先加 的砝碼，后加 的砝碼；稱量完畢，把 移

6、到零刻度處。腐蝕性和易潮解的藥品應(yīng)放在 中稱量。 21請(qǐng)根據(jù)圖4所示的操作回答問題。 (1)給試管中的液體加熱時(shí)通常用圖4 a所示的方法，即將試管傾斜成大約45。角，其原因是 ；不用圖4b所示的方法加熱，其原因是 。 (2)用圖4 c或圖4 d所示的方法向試管中加入粉末狀固體時(shí)，要將藥匙或紙槽伸到試管的底部，其原因是 。(3)給試管里的液體藥品加熱時(shí)，液體的體積不能超過試管容積的13，其原因是 三、簡(jiǎn)答題(每空2分，共8分) 22化學(xué)探究活動(dòng)體現(xiàn)的化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的3個(gè)“關(guān)注”是： ； ； 。 23為測(cè)定某專用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)空氣中氧氣的含量，需對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)空氣進(jìn)行取樣檢驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方法，取出實(shí)驗(yàn)室內(nèi)

7、的空氣樣品(可選用的實(shí)驗(yàn)用品有燒杯、集氣瓶、水槽、漏斗、量筒、橡皮管、玻璃片、水等)。 四、實(shí)驗(yàn)與探究題(每空2分，共26分) 24某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同，探究過程如下： 提出問題我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同? 假設(shè)猜想吸人的氣體中含二氧化碳和水蒸氣較少，呼出的氣體中含二氧化碳和水蒸氣較多。 搜集證據(jù)(1)用圖5 a所示的方法收集兩瓶呼出的氣體；另取兩個(gè)空集氣瓶，其中即為空氣。(2)如圖5-8所示，分別向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴人數(shù)滴澄清石灰水，振蕩。 現(xiàn)象： ； 結(jié)論： 。 (3)如圖5 c所示，將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中。 現(xiàn)象：

8、 ； 結(jié)論： 。 (4)如圖5 d所示，取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對(duì)比。 現(xiàn)象： ； 結(jié)論： 。25觀察蠟燭燃燒時(shí)的現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)如圖6所示?；卮鹣铝袉栴}： (1)蠟燭邊燃燒邊 ；將一個(gè)白色瓷盤放在火焰上方，一段時(shí)問后發(fā)現(xiàn)瓷盤底下有 色的物質(zhì)生成，該物質(zhì)是 (2)取一個(gè)干而冷的燒杯罩在蠟燭的火焰上，燒杯內(nèi)壁有 出現(xiàn)；取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 。該實(shí)驗(yàn)說明蠟燭燃燒生成了 。(3)吹滅蠟燭后可看到一縷白煙。請(qǐng)描述白煙是怎么形成的： 。第二單元綜合測(cè)試卷一、選擇題(每小題只有1個(gè)正確答案；每小題2分，共30分)1薯片等易碎食

9、品宜采用充氣袋包裝。下列氣體最不適宜充入包裝袋的是( ) a氮?dú)?b氧氣 c稀有氣體 d空氣2空氣中含量最多且性質(zhì)不活潑的氣體是( ) a氧氣 b氮?dú)?c二氧化碳 d水蒸氣3下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是( ) a硫在空氣中燃燒藍(lán)紫色火焰b木炭在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體c磷在氧氣中燃燒生成白色固體d氯酸鉀受熱分解生成氧氣 4200多年前，英國(guó)科學(xué)家普里斯特利經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：植物在陽光下能使空氣變“好”，是因?yàn)橹参锬茚尫懦觥盎蠲諝狻?。他所說的“活命空氣”應(yīng)該是( ) a空氣 b氮?dú)?c氧氣 d二氧化碳 5下列物質(zhì)屬于純凈物的是 a“天山雪”純牛奶 b“花崗巖”地板 c“無名”啤

10、酒 d“飄雪”蒸餾水 6用燃燒的方法除去密閉容器里空氣中的氧氣，以測(cè)定空氣中氧氣的含量，應(yīng)選用的最為合適的物質(zhì)是( ) a鐵絲 b木炭 c硫黃 d紅磷 7在生產(chǎn)和科學(xué)研究中，稀有氣體有廣泛用途。下列用途不是稀有氣體所擁有的是( ) a焊接金屬時(shí)用作保護(hù)氣 b用于煉鋼 c用于制造霓虹燈 d充入燈泡中，使燈泡經(jīng)久耐用 8甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕?，用一根燃著的木條分別插入集氣瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則這三個(gè)集氣瓶中所盛的氣體分別是 ( ) a氧氣、氮?dú)?、空?b氮?dú)?、氧氣、空?c空氣、氧氣、氮?dú)?d氮?dú)?、空氣、氧?氧氣是我們身邊的常見物質(zhì)。以下有關(guān)氧氣

11、的敘述正確的是 ( ) a物質(zhì)只能在氧氣中燃燒 b氧氣在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21 c氧氣具有可燃性 d物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) 10下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是 ( ) a氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物 b氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐 。 c稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，不跟任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) d二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物 11由于森林的過量砍伐及草場(chǎng)的大面積開墾，土地出現(xiàn)沙漠化，導(dǎo)致我國(guó)沙塵暴天氣頻發(fā)。沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的 ( ) a可吸入顆粒物 b一氧化碳 c二氧化氮 d二氧化硫 12在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置中，有關(guān)的幾個(gè)

12、“口”的位置錯(cuò)誤的是 ( ) a用排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口插在集氣瓶口處 b用排空氣法收集氧氣時(shí)，集氣瓶口向上 c試管內(nèi)的導(dǎo)管口稍露出橡膠塞 d裝藥品的試管口略向下傾斜 + 13生活中應(yīng)用緩慢氧化的例子很多。下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是 ( ) a食物腐爛 b農(nóng)家肥料的腐熟 c木材燃燒 d鋼鐵生銹 14在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，有如下主要操作：檢查裝置氣密性；連接并固定裝置；加入氯酸鉀和二氧化錳；加熱；用排水法收集氧氣；停止加熱；把導(dǎo)管移出水面。正確的操作順序是 ( ) a b c d 。 15研究表明，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能迅速分解成氯化鉀和氧氣。人們發(fā)現(xiàn)許多金

13、屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解都有催化作用。當(dāng)用下列金屬氧化物作催化劑時(shí)，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表：如果沒有二氧化錳，在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)最好選用 ( )acuo bal203 cfe203 dmgo 二、填空題(每空2分，共30分) 16老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)。 (1)請(qǐng)寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式： ，此反應(yīng)屬于 (選填“化合”或“分解”)反應(yīng)。 (2)如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時(shí)硫仍在燃燒，這時(shí)你認(rèn)為應(yīng) (填序號(hào))。 a讓硫在空氣中繼續(xù)燃燒 b立即將燃燒匙插入水中 這樣做的目的是 。 17將燃著的木條插入一空瓶中并蓋嚴(yán)，木條火焰逐漸熄滅，這說明 。燃燒后，

14、在冷卻的瓶中迅速放入一只小蟲再蓋嚴(yán)，觀察到的現(xiàn)象是 ，其原因是 。 18將黑色粉末a和無色液體b混合，生成一種無色無味的氣體c；加熱暗紫色固體e，可同時(shí)得到a和c；無色氣體c能使帶火星的木條復(fù)燃。若將銀白色金屬絲d點(diǎn)燃后放入盛有氣體c的集氣瓶中，d劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體f，并放出大量的熱。 (1)試據(jù)此推斷并寫出a、b、c、d、e、f各物質(zhì)的名稱： a 、 ；b、 ；c、 ；d、 ； (2)寫出下列變化的文字表達(dá)式： ea+c： ；d+cf： 。 三、簡(jiǎn)答題(每空2分，共10分) 。 19空氣質(zhì)量越來越引起人們的高度重視。請(qǐng)舉3例你所了解的減少空氣污染的方法或措施： （1） （2

15、） （3） 20在實(shí)驗(yàn)室做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)了下列問題，請(qǐng)分析其原因。 (1)鐵絲未能燃燒： 。 (2)集氣瓶破裂： 。 四、實(shí)驗(yàn)與探究題(每空2分，共30分) 21已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?。某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖l所示。 (1)在該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過量，其目的是 (2)待燃燒停止、白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度l處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)，試寫出其中的一種： 圖1(3)若將紅磷換成木炭粉，則該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功，其原因是 22圖2是在實(shí)驗(yàn)室制取氣體

16、時(shí)常用裝置的示意圖。 (1)儀器a的名稱是 。 (2)若用裝置a制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。(3)若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ；可用裝置c收集氧氣的依據(jù)是 ；收集滿氧氣后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是 。 (4)若用裝置d收集氧氣，導(dǎo)管口要插到接近集氣瓶底部的原因是 ；驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是 。 23下表是某研究小組的同學(xué)探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 (1)通過實(shí)驗(yàn)和的對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān)； 通過實(shí)驗(yàn)和的對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是 。 (2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子之間相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的碰撞概率有關(guān)。試

17、從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越大”的原因： (3)用一定量含過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15的過氧化氫溶液制取氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 (選填“減小”“不變”或“增大”)。 九年級(jí)上冊(cè) 第一單元測(cè)試卷 一、lc 2d 3c 4c 5a 6b 7c8b 9c l0d lla l2c l3d l4d15d l6b l7a 二l8 19(1)c (2)d (3)a (4)d 20托盤天平左托盤 鑷子 右托盤 質(zhì)量大質(zhì)量小 游碼玻璃器皿(如燒杯) 21(1)增大液體的受熱面積，有利于液體回流防止試管底部溫度過高而使液體暴沸噴出 (2)防止粉末狀藥品沾在試管內(nèi)壁

18、上 (3)液體太多，加熱時(shí)就容易噴出 三、22，關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)關(guān)注物質(zhì)的變化關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象 23用一個(gè)集氣瓶盛滿水，蓋好玻璃片，拿進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后把集氣瓶中的水倒掉，擦干集氣瓶?jī)?nèi)壁，蓋好玻璃片即可 四、24(2)盛呼出氣體的集氣瓶中澄清石灰水變渾濁，另一個(gè)集氣瓶中無明顯變化 呼出氣體中的二氧化碳比空氣中的二氧化碳多 (3)插入盛呼出氣體的集氣瓶中的木條熄滅，插入另一個(gè)集氣瓶中的木條無明顯變化 呼出氣體中的氧氣比空氣中的氧氣少 (4)對(duì)著呼氣的玻璃片比另一塊潮濕呼出氣體中的水分比空氣中的水分多25(1)觀察黑 炭 (2)水珠 變渾濁 水和二氧化碳 (3)石蠟蒸氣凝華而形成固體小顆粒九年級(jí)上冊(cè) 第二單元測(cè)試卷 一、lb 2b 3c 4c 5d 6.d；7b8d 9d l0b lla l2a l3c l4c15a二、l6(1)硫+氧氣二氧化硫 化合 (2) b 防止二氧化硫污染空氣 17氮?dú)獠恢С秩紵?小蟲死亡 氮?dú)獠还┙o動(dòng)物呼吸 18(1)二氧化錳過氧化氫(雙氧水) 氧氣 鐵絲 高錳酸鉀 四氧化三鐵 (2)+二氧化錳+氧氣 鐵+氧氣四氧化三鐵 三、l9(1)用天然氣代替煤作燃料(或使用優(yōu)質(zhì)脫硫煤) (2)減少汽車尾氣的排放(或安裝汽車尾氣處理裝置) (3)禁止