【精選】小學(xué)英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作參考計(jì)劃范文(1)

1、小學(xué)英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作參考計(jì)劃范文(1)本學(xué)期我將接著以新課標(biāo)為理論指導(dǎo)，重點(diǎn)投入到以素養(yǎng)教育為主旨的教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自決心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開(kāi)展打下良好的根底，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察，經(jīng)歷想象才能和創(chuàng)新精神，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算一、學(xué)情分析通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生還處在初級(jí)階段，沒(méi)有較好的根底，但他們思維活潑，模擬才能和經(jīng)歷力較強(qiáng)，因而應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)展分層次教學(xué)，會(huì)到達(dá)預(yù)期

2、的效果;四年級(jí)學(xué)生根本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)根底，學(xué)習(xí)興趣濃重。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，從而到達(dá)學(xué)好英語(yǔ)的目的;五年級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性特別高，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別高，學(xué)習(xí)效果特別好。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)特別費(fèi)勁，從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。綜合其他各科，也同樣存在如此的咨詢題。因而今后應(yīng)努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，以優(yōu)帶后，努力使學(xué)生的成績(jī)到達(dá)新的高度;六年級(jí)學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要進(jìn)一步提高書(shū)寫(xiě)，閱讀才能，因而對(duì)他們而言，英語(yǔ)根底

3、知識(shí)需要接著深化的浸透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。協(xié)助學(xué)生理解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，構(gòu)成健康的人生觀，因而在本學(xué)期要采納一套可施行的靈敏的教學(xué)措施。二、教材分析primaryenglish每課包括"letslearn，letstalk，letsdo，tasktime,letssing,storytime,letscheck,letstry,sentence，pronunciation，activities"等幾部分，各部分均圍繞一個(gè)中心話題展開(kāi)。每課的各部分之間，每?jī)?cè)的各課之間，構(gòu)成一個(gè)封閉又開(kāi)放的循環(huán)體系。鑒于以上內(nèi)容，我們必須留意以下的咨詢

4、題，從而對(duì)每個(gè)單元的活動(dòng)設(shè)計(jì)作出評(píng)估，并以此作為教學(xué)設(shè)計(jì)的根底。·活動(dòng)的目的是否明確?·是否有充足的材料和活動(dòng)協(xié)助學(xué)生理解新的語(yǔ)言知識(shí)?·新的語(yǔ)言知識(shí)是否得到充分的穩(wěn)固和循環(huán)?·學(xué)生是否有時(shí)機(jī)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)展有意義的交際活動(dòng)?·旨在提高學(xué)生語(yǔ)言精確性和流利性的活動(dòng)比例是否恰當(dāng)?·活動(dòng)順序的編排是否表達(dá)"體驗(yàn)-運(yùn)用-構(gòu)成語(yǔ)言認(rèn)識(shí)"的語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程?·聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能訓(xùn)練比例?·課堂交流的方式是否多樣?·是否有聽(tīng)、說(shuō)、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動(dòng)方式而不致讓學(xué)生感到單調(diào)?·

5、活動(dòng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)和才能要求是否適當(dāng)?·活動(dòng)能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)?在每課內(nèi)，會(huì)話中的交際語(yǔ)言和語(yǔ)法構(gòu)造在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，構(gòu)成一個(gè)封閉的循環(huán)，這是一個(gè)循環(huán)體系。通過(guò)這一體系，使學(xué)生從接觸，純熟到掌握并在生活中和詳細(xì)的場(chǎng)合中純熟的運(yùn)用英語(yǔ)，這也是一個(gè)按部就班的過(guò)程。三、教學(xué)目的、要求激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣使學(xué)生樹(shù)立自決心，是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中重要的任務(wù)，把興趣，自決心等放在第一位，是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí)，都是一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是把某一門(mén)專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能完全掌握的過(guò)程，這是終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹(shù)立自決心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)開(kāi)展

6、本人的學(xué)習(xí)才能，然后在離開(kāi)學(xué)校以后，就能本人學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好預(yù)備，因而，在初級(jí)階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們喜愛(ài)學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)，使之會(huì)學(xué)，構(gòu)成自主學(xué)習(xí)的才能。本學(xué)期爭(zhēng)取讓學(xué)生們喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)能交流交際。這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才能上，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解語(yǔ)法概念，要充分利用教學(xué)資源，鼓舞學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)展聽(tīng)說(shuō)演的才能。把德育放在工作的首位，老師用高尚的師德潛移默化地妨礙學(xué)生。小學(xué)英語(yǔ)以素養(yǎng)為根本主旨，注重對(duì)兒童進(jìn)展思想情感教育，使學(xué)生理解并尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

7、使學(xué)生遭到英語(yǔ)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，促進(jìn)他們身心健康開(kāi)展。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的體魄和自決心，全面培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語(yǔ)課內(nèi)容教育學(xué)生。教學(xué)中應(yīng)到達(dá)以下目的1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容。3、可以進(jìn)展簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流。4、可以用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)展寫(xiě)作。5、純熟掌握所學(xué)歌曲、chant等。6、理解西方文化，初步明白課文的文化背景。7、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材表達(dá)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在起始階段采納"全身動(dòng)作反響法"，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱

8、中學(xué)，在玩中學(xué)。8、注重才能培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的才能。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)方式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等。10、注重雙向交流和中西文化的介紹。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自決心;(2)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)

9、寫(xiě)根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;(3)使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單日常交流的才能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、經(jīng)歷、思維、想象和制造才能。(4)適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界認(rèn)識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。2、難點(diǎn)(1)提高課堂效率。(2)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。(3)發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。(4)使英語(yǔ)根底差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的才能，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。五、教學(xué)措施1、老師要更新課程理念，習(xí)慣新課改的需要，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生開(kāi)展的空間和自學(xué)的時(shí)間，時(shí)刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，進(jìn)展課堂的有效教

10、學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。3、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直截了當(dāng)教學(xué)法和tpr全身反響法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得"第二語(yǔ)言"，做到"生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活"。5、鼓舞學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，確信他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)根底不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的決心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。6、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。協(xié)助英語(yǔ)根底不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)根底好的學(xué)生。7、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單

11、詞和句型的經(jīng)歷。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、咨詢路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)展交流的時(shí)機(jī)。8、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)根底，重點(diǎn)提高學(xué)困生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試才能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。9、練習(xí)方式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀的根底，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。10、老師要注重教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試，積極探究，勇于創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探究，合作交流，本人去發(fā)覺(jué)去探究知識(shí)，用本人喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)知識(shí)，并制造性地處理咨詢題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測(cè)試，及時(shí)修改，講評(píng)，并做好總結(jié)，對(duì)學(xué)困學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，使其趕上來(lái)。六、培優(yōu)補(bǔ)困工作中要擅長(zhǎng)觀察、理解學(xué)生，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)展輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們，使后進(jìn)趕上來(lái)。課堂上照顧好"兩頭"，使學(xué)困生有所收獲提高，使優(yōu)等生吃得飽，給優(yōu)等生出示一些帶有考慮性的題，也采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)助，使他們共同提高。正確對(duì)待學(xué)