【精選】大學教學管理工作參考總結（通用）

1、大學教學治理工作參考總結（通用）一、日常教學治理：在日常教學治理上，為了確保日常教學工作的制度化、標準化，開場制定教學周歷，制定教學日常治理內容和流程工作計劃，開學初修正制定美術系學生考勤、請、銷假的規(guī)定，對學生紀律等咨詢題嚴格要求，加強教學過程監(jiān)控，在期初、期中、期末教學檢查中對老師執(zhí)行教學大綱情況，考勤、授課、作業(yè)布置修正、存檔等進展監(jiān)控治理，要求老師標準工作流程，制定公布美術系教學工作標準化程序等一系列教學治理文件。咨詢題點：落實、強化日常教學治理巡視制度，健全巡視制度中對老師教學和學生治理的監(jiān)控方法與制度;加強對老師課程監(jiān)控與學生學風的教育。二、教學質量監(jiān)控新舉措迎評促建的核心內容之一

2、是對教學質量監(jiān)控咨詢題的評估。本學期開場嘗試建立多維的學生評教和教學質量評估考核方法與制度。提出將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進教學治理質量的提升。4月底在系部支持下成立教學治理委員會，制定美術系教學治理委員會工作條例，把教學治理委員會的工作主要落實在制定和執(zhí)行教學治理監(jiān)操縱度與施行方法上，隨之配套建立了教學信息反應制度和教學信息員制度，通過對蘇州科技學院美術系學生教學信息員制度施行方法從學生中建立長期的教學信息反應機制，同時，與院配套的系學生老師課堂教學質量評分制度建立，出臺xx科技學院美術系學生評教施行細則用多種方式進展評教活動(學生評價、教研室評價、老師評價、督導評價)，

3、用更加公平合理的方式進展對學生評教的評估。目前都以施行，成效明顯。為了建立有效公正的評估監(jiān)操縱度，在制度上把評教、日常教學工作和各級考核作為共同的、整體的評價指標，把包括考勤、修正作業(yè)、存檔及執(zhí)行教學大綱等多種教學活動和教學過程情況與老師教學質量相掛鉤，防止過去簡單武斷地以單一評價結果考核老師業(yè)績的情況，同時留意評教過程的分析研究，詳細咨詢題詳細分析，并將評價意見及時反應，真正做到促進教學，提高教學質量的作用。咨詢題點：考核委員會運作方法和制度的建立;量化考核的積分與計算方法確定;量化考核中對出現(xiàn)咨詢題的教職工的獎懲方法;歸正制度中責任人和咨詢責制度。三、教學檔案制度完善與建立：治理經系領導工

4、作會議研究決定，由系領導負責牽頭組織，辦公室主任全面協(xié)調布置進展。在整體把握的前提下推進檔案治理科學化、標準化，本學期工作成效明顯。為推進教學檔案治理建立，特制定美術系檔案治理制度，依照美術系特點設計檔案目錄和存檔方式，同時特別強調從如今開場的過程材料和根底材料建立，不斷汲取經歷，標準治理。咨詢題點：一是需要更有效率的治理和責任制度，確定專人治理與負責制;二是學習借鑒先進院校檔案治理方法與經歷方式，根本處理檔案科學治理的技術咨詢題、方法咨詢題。這是特別緊迫的要求。四、建立網(wǎng)絡教學治理、監(jiān)控與宣傳方式，探究新的教學治理方法從今年初開場全力建立美術系網(wǎng)站和專業(yè)性論壇，積極利用網(wǎng)絡媒體和資源，打造現(xiàn)

5、代教學治理與監(jiān)控方式。以網(wǎng)站建立為切入口，探究教學治理方式方法，努力使網(wǎng)站成為教學治理與師生互動交流的信息共享平臺，成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口，成為政務公開和民主治理的有效工具，不斷提高治理效率，實現(xiàn)有效資源的利用。本學期制定了網(wǎng)站治理條例、美術系網(wǎng)站治理暫行方法，嘗試利用網(wǎng)站資源建立有效的教學和學生治理、互動平臺，使其成為教學治理方法和專業(yè)建立中的一個亮點。促進學風建立，宣傳教學治理成果，推進教學治理平臺的多元化和網(wǎng)絡化。咨詢題點：加強系部領導層對網(wǎng)站的指導與治理，確定領導專人負責制，確定治理上的運營指標和標準，保證網(wǎng)站成為學生治理、行政治理、教學治理共同作用的重要平臺與窗口。本學期末將

6、正式移交網(wǎng)站與論壇，重新規(guī)劃運營方法與方式，促進網(wǎng)站健康開展。五、加強課程建立，推進教學教改工程申報工作通過會議和網(wǎng)站積極向老師宣傳鼓舞科研與教改工程研究。積極推進設計專業(yè)老師理論課程采納多媒體教學，鼓舞有條件的專業(yè)老師逐步實行多媒體教學方式，鼓舞制造課程教學課件，充分利用現(xiàn)代化教學手段組織教學。美術系依照學院新的教學改革及課程建立預立項通知的精神，針對本身缺乏，在系部教學治理部門積極爭取和努力下，成功申報院級藝術設計根底課程群教學研究課程建立預立項和素描多媒體教學課件研究兩項教學教改與課程建立工程。咨詢題點：加強教研室建立，使課程與教學改革施行在教研室層面推進開展。六、畢業(yè)設計(論文)工作為

7、了進一步標準畢業(yè)設計、論文工作，我系在原有建立根底上，進一步制定美術系畢業(yè)設計(論文)工作細則，并在每個環(huán)節(jié)上規(guī)劃詳細執(zhí)行的流程、方法，加強過程治理與材料建立。本學期不斷加強中期檢查次數(shù)和力度，利用網(wǎng)站和對各指導老師的監(jiān)控組織，提高了畢業(yè)設計論文和創(chuàng)作的質量。同時，通過實踐中出現(xiàn)咨詢題的分析研究，我們慎重提出對畢業(yè)設計論文的改革嘗試，對執(zhí)行中的各種環(huán)節(jié)進展改革與優(yōu)化處理，對畢業(yè)設計(論文)方式提出改革方案。如對開題報告方式、內容的改革，對美術學畢業(yè)創(chuàng)作作為考核重點的計劃等，在報教務處后獲得支持。咨詢題點：對開題報告進展方式與方法進展改革，對美術學專業(yè)畢業(yè)論文為核心的考核方式進展論證調整。七、改變教材建立的薄弱環(huán)節(jié)美術系專業(yè)課程的教材建立工作，由于藝術課程教學規(guī)律的特別性最近幾年不斷未能特別好處理，多數(shù)課程不斷存在沒有教材與參考書的咨詢題，老師授課主要靠自編講稿與教案進展，給老師教學和學生學習帶來極大不便。為了有效改變這一情況，美術系教學治理部門專門提請召開相關會議，本著課程教學逐步科學化、標準化原則，要求有條件課程盡可能選擇教材作為專業(yè)教學用書或教學參考書，制定了系部統(tǒng)籌推薦和老師依照課程需要自薦方式進展的教材審定計劃。系部派專人到上海專程選定教材，以網(wǎng)上公示和個別通知的方式向全體老師征求意見。通過老師們認真挑選和評估，最終確定下學期約35門課程審定25