淺談英語情趣教學

1、    淺談英語情趣教學    李艷萍摘要情趣包涵興趣，性情，感情，志趣等內(nèi)容，中小學生的情趣既有天性的童趣又有后天所得的情趣和各種學習興趣及理想志趣。在教師看來的情趣是用自己的教育和愛心來培養(yǎng)和喚起學生對所學知識和英語學科的積極性。在英語教學中只有堅持以學生為主體，重視情感教育，培養(yǎng)學習興趣，才能更有效的提高英語課堂教學質(zhì)量，使課程改革得到很好的成效。關(guān)鍵詞淺談 英語 情趣教學g422 a 1006-5962（2013）03（a）-0134-011.對情趣教學內(nèi)涵的理解情趣教學中的“情”，主要指師生之間的情感和師生之間良好的關(guān)系。教師將愛傾注于學生的身

2、上，以情動人、以情感人，使學生感受到教師的關(guān)愛，自覺的愛戴教師、喜歡教師，以及延伸到對英語學科的喜愛。情趣教學中的“趣”，主要指趣味，教師通過趣味教學激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學習效率。激發(fā)學生學習情趣的方法有多種多樣，包括令學生開心的游戲，好聽的音樂，活潑輕松的舞蹈，使學生身臨其境的多媒體，逗樂的小品等等。所以我認為情趣教學就是一種情感上的教育方式，它要求整個英語教學過程中不僅是一種語音、語調(diào)、語句、語法的傳授和培訓(xùn)而且是一種溫馨的情感交流和智慧、潛能的開發(fā)，是對學生的一種培養(yǎng)和一種訓(xùn)練。當學生對學習有一定的濃厚興趣、好奇心和欲望時，不僅能產(chǎn)生情感遷移而且可以使注意力特別集中和持習的能力迅

3、速的提高。因此在英語的情趣教育中，十分注重學生的學習興趣和愛好的激久，學發(fā)和培養(yǎng)。2.營造英語的氛圍上課用英語互相問好、課堂用語也用英語說，這樣久而久之就不用擔心學生聽不懂而影響教學進程，而且還會提升學生的學習興趣，必要的時候用漢語翻譯或者是肢體語言使學生明白。其次，要使課堂生活化。要讓學生感受到這并不僅僅是一堂課而是讓學生感受到自己仿佛真的在國外。這種身臨其境的課堂也需要一些基本的設(shè)計。例如借助學習用品、問路、上學、回家、逛街等內(nèi)容做一些簡單的營造，這樣能使嚴肅的課堂變得活躍、生動起來，同時也給學生增添了很多的學習情趣，也可以使學生在快樂的氛圍中、在英語的環(huán)境中學習英語、掌握英語。3.利用多

4、媒體實行情景教學隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代的教學不是停步在過去的“一塊黑板一支粉筆”的教學，而是更容易讓學生接受的多媒體方式，所以多媒體教學可以讓學生感受到身臨其景。4.進行教學游戲中小學生天性好動，樂于參與游戲活動。若能將學習和游戲溶為一體，讓學生在情趣盎然的游戲中練習所學的知識，在蹦蹦跳跳中學習英語，學生是非常愿意接受的。雖然短短幾分鐘但是能活躍課堂氣氛、激發(fā)學生的興趣。例如在教學生教室里有什么時，我會指著窗戶、黑板、天花板、課桌等讓學生說英語單詞或者我說英語單詞讓學生指。再例如教學生數(shù)字單詞時，我會告訴學生我說的英語單詞是幾，就讓幾個同學抱在一起。這樣可以調(diào)動學生的積極性，使課堂氣氛既活躍而又

5、有序，學生的學習興趣會有明顯的提高，與此同時教學質(zhì)量也會明顯的提高。5.競賽法在鞏固新課的同時，我經(jīng)常采用競賽法。引進競賽機制，給學生一個表現(xiàn)自我的機會。這樣符合中小學生爭強好勝的心理特征。許多學生的自我表現(xiàn)力很強，得到老師的表揚就會覺得很神氣，所以平時在課堂上會進行一些簡單有趣的競賽，這樣不僅能讓中小學生有積極上進的心理而且可以使學生的學習效率得到明顯的提高6.創(chuàng)建高效課堂高效課堂教學是指通過課堂的教學使學生獲得知識和發(fā)展。我們所面對的是學生，“是有差異性的人”。所以要針對不同的學生提出不同的要求、制定不同的目標。每個學生對知識的理解、掌握程度都是不同的。所以教師應(yīng)充分考慮到學生的實際情況。

6、對于英語學習成績一直很好的學生老師應(yīng)該想辦法保持住學生對于這門學科的積極性。對于那些成績一般的學生教師應(yīng)該多加鼓勵、上課多提問。讓學生充分的感受到自己在英語課堂上的存在性，這樣久而久之這些學習一般的學生就不會對英語這門學科失去原有的興趣和愛好。對于英語學習成績差的學生我想大多對英語已經(jīng)失去了興趣。那樣老師也不能放棄，上課時也應(yīng)該適當?shù)奶釂栆恍┖唵蔚膯栴}。讓學生覺得自己在英語課堂上也是存在的、老師并沒有忽略他。從而樹立學生的自信心和積極性。7.建立平等的師生關(guān)系教師應(yīng)該做學生的良師益友。建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是能夠共同滿足教學需要、協(xié)同教學活動、實現(xiàn)教學目標的高昂學習情趣，消除了學生

7、對老師的戒備心理，它不僅會引起學生對老師的尊重和信任，而且還會把學生對老師的愛遷移到對英語學科上。和學生做朋友會讓學生覺得親切一些，不會有太多的恐懼，會比較容易激勵學生，是學生敢說，從而減少學生膽小、害羞的天性。教師的語言要做到通俗易懂、深入淺出、生動活潑，才能緊緊地吸引住學生的注意力。尤其是在英語課堂上，教師應(yīng)講究語音、語調(diào)、節(jié)奏的抑揚頓挫，最好能有一些表情和動作。這樣才能更加的吸引學生的眼球。只有這樣學生才能感受到英語課堂與其他課堂的不同，才會覺得英語老師很親切、很幽默。我認為做為一名英語老師，和學生建立友好、平等的師生關(guān)系，這對于英語教學能起到很重要也很關(guān)鍵的作用；總之，教學方式的轉(zhuǎn)變，拉進了課堂與生活的距離，學生在類似生活的情境中學習英語，輕松愉快，學生聽、說英語的整體素質(zhì)也得到了整體的提高。中小學英語教學的主要目的就在于要使學生愛學、樂學