大學(xué)生班級文化建設(shè)實踐與探索

1、    大學(xué)生班級文化建設(shè)實踐與探索    石天寶摘 要 本文借鑒高等教育學(xué)生管理工作的理論研究成果，結(jié)合實踐學(xué)生管理工作經(jīng)驗，輔導(dǎo)員是大學(xué)班級工作的組織者、管理者和引導(dǎo)者，大學(xué)生班級文化構(gòu)建，可以最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的主體性；培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力，從而全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)與個人修養(yǎng)。本文提出相關(guān)的策略建議，為理論與實踐工作者提供有益參考。關(guān)鍵詞 大學(xué)生 班級管理 班級文化 學(xué)生管理 校園文化：g641 ：a1構(gòu)建班級公共文化微信平臺構(gòu)建班級公共文化微信平臺可以使大學(xué)生在成功中得到快樂，從而形成自我激勵的良性循環(huán)；可以為大學(xué)生提供施展身手的舞

2、臺，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的主體性；可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，提升個人修養(yǎng)；可以體現(xiàn)一個班的特色，加強班上成員間的了解，增強集體凝聚力，加強同學(xué)間的團結(jié)與進步，塑造班級獨有的文化特色。2推動民主的班級規(guī)范性文化建設(shè)把學(xué)習(xí)與實踐作為最大目標(biāo)的班級組織管理的第一種方式，是讓班級的全體大學(xué)生，在自己的集體中各自獲得一個適當(dāng)?shù)姆止?，分?dān)一個角色。也就是說，讓他處在一個能發(fā)揮作用的位置上。這是新型班級管理追求的目標(biāo)。首先，全體同學(xué)的積極性得到了充分的調(diào)動，激發(fā)了他們參與班級管理工作的熱情。在值周過程中，幾乎所有同學(xué)都能盡職盡責(zé)，熱情為班級和同學(xué)服務(wù)；同時又能嚴(yán)格要求自己，遵守

3、紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽。其次，輪流值周制給每個同學(xué)提供了鍛煉和顯示各種能力的機會：自修課紀(jì)律的維持，衛(wèi)生工作的檢查，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，工作的移交等。在工作實踐中，大學(xué)生的組織、管理、協(xié)調(diào)能力不斷得到鍛煉和提高。其間，一批原來默默無聞的同學(xué)在值周中脫穎而出，以他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱情服務(wù)、嚴(yán)格要求自己的行動，贏得了全體同學(xué)的稱贊，成為常任班委的有力競爭者。3提升班級精神文化建設(shè)的實踐策略3.1培養(yǎng)良好的人際關(guān)系人際關(guān)系一般是指人與人之間的社會關(guān)系和心理關(guān)系，是在一定群體中，在人們相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定而又持久的關(guān)系。班級人際關(guān)系主要包括教師與大學(xué)生之間的關(guān)系，大學(xué)生與大學(xué)生之間的

4、關(guān)系。良好的人際關(guān)系有助于促進教師與大學(xué)生之間、大學(xué)生與大學(xué)生之間的密切交流和合作，有助于更好地發(fā)揮班級整體效應(yīng)。構(gòu)建良好的班級人際關(guān)系，教師要樹立正確的教育觀，加強對大學(xué)生的政治思想教育，保護大學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，尊重大學(xué)生的意愿和情感，培養(yǎng)大學(xué)生的交往技能。3.2培養(yǎng)健康的班集體輿論班集體輿論就是在班集體中占優(yōu)勢的、為多數(shù)人所贊同的言論和意見。班集體的輿論是班級成員觀念態(tài)度的集中體現(xiàn)，是班級深層次的精神文化。班集體的成長離不開健康的班集體輿論。培養(yǎng)健康的班集體輿論：首先，要培養(yǎng)大學(xué)生正確的認(rèn)識，大學(xué)生如果沒有正確的認(rèn)識，是不可能有健康輿論的；其次，要正確把握集體輿論，善于啟發(fā)引導(dǎo)，以確保班集體

5、輿論朝著積極、健康的方向發(fā)展；第三，要善于利用輿論工具，充分發(fā)揮它們的作用。3.3培育優(yōu)良的班風(fēng)班風(fēng)是指班級的作風(fēng)和風(fēng)氣，是班級大多數(shù)成員的思想認(rèn)識、情感意志和精神狀態(tài)的綜合反映，是班級文化建設(shè)的核心和精髓所在。優(yōu)良班風(fēng)像熔爐一樣，對全班大學(xué)生起著熏陶、感染的作用，是一種巨大的教育力量。任何優(yōu)良風(fēng)氣的形成，都不是一朝一夕的事情，需要一個漫長的培育過程，而且往往不會一帆風(fēng)順。因此，在培育優(yōu)良班風(fēng)的過程中，一方面要持之以恒，不屈不撓；另一方面要抓住時機，因勢利導(dǎo)。4推動班級班會文化實踐的探索校園文化是文化的一部分。商品促進了市場文化的發(fā)展，使社會文化具有明顯的商業(yè)特征；千姿百態(tài)、復(fù)雜紛繁的社會文化

6、對大學(xué)生也產(chǎn)生著廣泛而復(fù)雜的影響。因此，在校園環(huán)境建設(shè)，尤其是在班級環(huán)境建設(shè)中，要緊緊跟上時代的步伐，及時吸收社會文化信息中積極有益的因素，充實班級文化的形式和內(nèi)容，給班級文化注入色彩和生機，教會他們正確辨析社會文化。而高尚品行是班級文化建設(shè)的核心，它反映的是班集體對世界觀、價值觀的認(rèn)同，信仰、信念、道德水準(zhǔn)的判斷方式等。在各類活動中要求大家盡自己所能，提出目標(biāo)，不斷超越、提高自我，同時為班級爭取榮譽，這些活動能增進同學(xué)之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建橋梁，又能使大學(xué)生心情愉悅，對班級產(chǎn)生自豪感、責(zé)任感和集體榮譽感。5結(jié)論與建議綜上所述，第一，運用民主的方式管理班級，尊重大學(xué)生在班級文化建設(shè)中

7、的主體地位。第二，強化班級成員的集體意識，強化班級規(guī)范的集體約束力，尤其是對于教師自身，更應(yīng)主動自覺地遵守班級規(guī)范，以自己的實際行為做出榜樣與示范，感染大學(xué)生、教育大學(xué)生。第三，組建強有力的班級領(lǐng)導(dǎo)組織與管理隊伍，發(fā)揮大學(xué)生與大學(xué)生之間人際關(guān)系的正面影響作用，以大學(xué)生帶動大學(xué)生，保證班級規(guī)范文化的統(tǒng)一性，促使班級規(guī)范文化的良好實施。班級精神文化建設(shè)不是一蹴而就的，而是一個遞進的、逐漸積累的過程。要建設(shè)好班級精神文化，應(yīng)著重從以下幾個方面進行：第一，班級文化建設(shè)的核心在于觀念體系的確立，因此，教師首先要樹立正確的文化理念，要使班級文化適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，適應(yīng)和諧社會建設(shè)的需要與大學(xué)生個性發(fā)展的需要。第二，教師應(yīng)培養(yǎng)高尚的師德，為大學(xué)生做出道德示范。第三，教師要注意團體之間的合作，保證教師文化自身的統(tǒng)一性和戰(zhàn)斗力。第四，應(yīng)培養(yǎng)民主的師生關(guān)系模式，尊重大學(xué)生的主體地位和意愿表達，注意與大學(xué)生的交流與溝