新形勢下高職院校學生管理存在的問題和對策

1、    新形勢下高職院校學生管理存在的問題和對策    張新有摘 要：高職院校是培養(yǎng)專業(yè)技能人才的機構，在素質教育工作的開展中，社會對學生知識素養(yǎng)與道德品質提出了更高的要求，高職院校只有做好各方面的嚴格管理，健全學校的管理制度，才能為進一步推動高?？茖W化的管理打下堅實的基礎?；诖耍恼轮饕獙Ω呗氃盒W生管理存在的問題進行了分析，并提出了相應的優(yōu)化對策。關鍵詞：高職院校；學生管理；問題；對策引言基于“十三五”規(guī)劃綱要的出臺，我國職業(yè)教育迎來了快速發(fā)展的機遇，尤其是互聯(lián)網+職業(yè)教育模式的出臺，大大提高了職業(yè)教育在社會教育體系中的地位。學生管理工作的成效也逐

2、漸成為高職院校加強和改進大學生思想政治教育、檢驗大學生德育工作成敗、維護高職院校聲譽、培養(yǎng)適應社會發(fā)展人才的重要保證。因此，對學生管理工作進行“多角度、多層面、多階段”的優(yōu)化，促進學生全面發(fā)展，是推進高職院校長遠發(fā)展的基礎。一、高職院校學生管理的意義當前，高職院校學生大多是90后、00后，普遍存在學習基礎差，自律能力低，心理素質差，意志力弱，以自我為中心，處理人際關系的能力較差，缺乏團隊合作精神等問題。同時，信息時代的負面作用對高職學生的思想觀念和價值觀產生了較大沖擊，使學生管理工作變得更加復雜、艱巨，面臨諸多挑戰(zhàn)。因此，學生管理作為高職院校教育的重要內容，其管理水平直接影響到學校教學水平和人

3、才培養(yǎng)質量，所以，必須要對傳統(tǒng)的學生管理進行實質性的分析，提出切實可行的對策以應對新形勢下的挑戰(zhàn)和滿足時代發(fā)展的需要。二、新形勢下高職院校學生管理工作存在的問題（一）學生群體綜合素質水平不均衡高職院校招生規(guī)模不斷擴大，通過近幾年的招生情況可以看到，一些學習較好的學生已經選擇上本科院校，高職院校招生相對較難，生源要求也隨之逐漸降低。與本科院校相比，高職院校的學生在學習成績方面可能相對來說比較薄弱，所表現(xiàn)出來的學習能力也相對較弱，由于學生素質存在差異，使得學生管理難以落到實處。（二）學生管理體制落后當代學生都有明顯的時代特點，他們的思維活躍，更注重自己的實際想法。采用傳統(tǒng)的管理體制單一性明顯，規(guī)章

4、制度硬性化，教條主義、機械主義濃厚，完全沒有考慮學生在學校的全面發(fā)展，忽視了素質教育的理念，凡事都是“一刀切”的準則，這樣的方式不僅不能調動學生的積極性，反而阻礙了學生與管理者之間的良性互動。隨著高職院校不斷擴招，學生的數(shù)量不斷增加，沒有合理的管理制度，輔導員的工作量逐漸增多，會造成教學管理上的混亂，影響學生綜合素質的提高。（三）管理隊伍素質有待提高目前，各高職院校的學生輔導員以及其他學生管理工作者都呈現(xiàn)出年輕態(tài)，缺乏對管理者在工作和思想上的培養(yǎng)，可能會出現(xiàn)一系列的問題。首先，受到應試教育的影響，高職院校為了短期利益，他們會通過各種夸張、虛假的宣傳吸引學生，將工作重點放在對外宣傳上，而忽視了教

5、學質量。其次，面對紛繁復雜的工作，年輕的管理工作者更容易出現(xiàn)負面情緒，內心容易失衡，不進行思想上的疏導，很多年輕的管理者紛紛跳槽或者不能夠盡心盡責完成自己的工作。最后，教師沒有真正意識到教育的主體與意義究竟是什么，漠視了學生自身的特點，也抑制了學生的主觀能動性，因此，教師和學校的相關管理人員必須提高自身素質和認知水平。三、高職院校學生管理對策分析（一）創(chuàng)建良好的校園文化氛圍首先，要明確“以人為本”的原則，高職院校的管理工作在不同時期有不同的特點，具有“動態(tài)性、歷史性”特點。在管理過程中，以尊重學生為前提，獎懲有當，學生做的好的地方給予獎勵表揚，學生犯錯的時候，在沒有觸犯底線的前提下，了解原因，

6、并根據(jù)情況合理進行懲罰，不能沿用嚴管、死管的錯誤方法。其次，要構建權責清晰、分工明確、合作有序的工作體制，建立公平合理的獎勵考評制度，提升高職院校整體的教學水平。然后，還要加強校園文化建設，一所學校的校風會影響一個人為人處世的態(tài)度，打造良好的校園文化氛圍，有利于提高學校整體素質，同時也能夠為學生提供有利的學習環(huán)境。（二）提高管理人員素質水平高職院校的管理者自身素質，影響著學生的個人素質，管理隊伍的水平高低，影響著學校的整體水平。因此，在開展高校的日常管理工作中，需要重視管理人員自身的素質水平，將提高管理人員自身素質作為提高學生管理水平的重要途徑。首先，對管理者進行再教育，提高管理者的工作能力，

7、提升自身的素質，改善管理者對工作的負面情緒，增強他們對工作、學生的責任心。其次，創(chuàng)造新的管理方法，依靠高職院校的教師，分層次化進行管理，有效提高高職院校的管理水平。（三）創(chuàng)新學生管理理念基于新形勢對高職學生管理工作的影響，高職院校要深化管理模式改革，創(chuàng)新管理理念，樹立以學生為主的管理理念，將培養(yǎng)學生綜合素質作為管理的最終目的。要構建依法治校制度，將學生管理工作置于法制的約束下，保障學生的合法權益。四、結語總而言之，在素質教育背景下，高職院校的發(fā)展面臨著機遇與挑戰(zhàn)，合理有效地解決高職院校學生管理中出現(xiàn)的問題，對學校自身的發(fā)展和整個社會生活有重要的意義。對此，高職院校要與時俱進、善于總結經驗與教訓，不斷改善和發(fā)展，形成獨特的高職院校學生